章节目录
引 言 他是怎么做到的
第一章每一次旅行都是一次探险
第二章很高兴和你一起用餐 :圣餐仪式的故事
第三章很高兴吃你 :吸血鬼的故事
第四章如果是方形的,一定是十四行诗
第五章在哪儿见过他
第六章不明白?那也许是来自莎士比亚
第七章不明白?也可能是来自《圣经》.
第八章奇幻森林历险记
第九章希腊罗马神话
第十章也关风雨也关情
第十一章那是一个象征吗
第十二章 一切都是政治
第十三章 地理环境至关重要
插 曲 同一个故事
第十四章 伟大的“烙印”
第十五章 失明自有失明的道理
第十六章 那绝不仅仅是心脏病,也绝不仅仅是疾病
第十七章 不要用眼睛去读
第十八章 作者是严肃的,还是讽刺呢
第十九章 测试案例
跋
阅读书目
中文引进版参考
致 谢
内容简介
纽约时报畅销书作家、密歇根大学文学教授托马斯·福斯特，
专为青少年与文学爱好者写作的实用阅读指南。
从荷马史诗到哈利·波特，从阅读方法到写作实践，
轻松理解经典与流行文学的伟大之处。
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◎ 编辑推荐
☆ 哈利·波特和俄狄浦斯有什么共同 点？为什么名著主人公总得肺结核？如何读懂莎士比亚的十四行诗、《荷马史诗》与《星球大战》？涵盖小说、诗歌、戏剧、散文等多种文体，讲解包括反讽、象征、隐喻在内的各种文学手法，让青少年读者轻松理解文学更深层次的意义。
☆ 密歇根大学文学教授、纽约时报畅销书作家托马斯·福斯特专为青少年写作的阅读指南。
☆ 19堂主题文学阅读课，更有学以致用的阅读实践课程和给青少年的阅读清单，搞定阅读理解与写作的同时拓展课外阅读。
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◎ 内容简介
密歇根大学文学教授、纽约时报畅销书作家托马斯·福斯特专为青少年写作的阅读指南。内容涵盖小说、电影、戏剧、诗歌等各类经典文学作品的阅读指南，用轻松幽默的描述与对话，向孩子们解释作家是如何使用象征、隐喻、特征、设定、策划以及其他技巧进行创作。哈利·波特和俄狄浦斯有什么共同点？为什么名著主人公总得肺结核？如何读懂莎士比亚的十四行诗、《荷马史诗》与《星球大战》？从阅读方法到创作实践，真正理解伟大作品更深层次的意义，爱上文学阅读与写作。
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◎ 媒体推荐
孩子不会在这本书里看到研究文学的论述，但是会发现非常有用的文学指南！让孩子能一边阅读一边思考，启发他们更广泛地阅读。
——图书馆周刊
这本轻薄短小的文学指南提供了孩子一扇正确的窗口，能接受文学微风的洗礼——而且绝对不会把他们吹跑。
——书单杂志
许多读者都希望，他们可以有一位像福斯特一样令人愉快的高中文学老师。
——科克斯书评
福斯特是一个诙谐、狡猾、挑衅、具有洞察力的文学评论家。
——出版商周刊
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◎ 读者评论
看完前言与第一堂课，心里便开始埋怨小学初中高中的语文老师再加上大学没有的语文课，我们读书时学语文课都学了什么啊！只懂得根据套用的思维方式阅读文章，划重要语句和形容词，但是回答文章中心要点却怎么也答不准；按照高考作文模式写作，毕业后连个读后感都写得歪歪扭扭的，连看本小说都只知道他的情节与主人公喜怒哀乐，读完一本书之后仍有疑惑，为什么？因为我看不懂。在看完这本书的前言与第一课之后，我能开始渐渐发现文学的乐趣了。
——豆瓣读者评论
这本书是绝佳的补充教材。我指定了其中几个章节作为大学文学选修课指定阅读材料。学生们都很喜欢。我发现学生读过这本书后，变成了比较懂得批判，也懂得如何诠释的读者。
——goodreads读者评论
下载说明
1、文学课：如何轻松理解伟大作品是作者[美] 托马斯·福斯特创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
2、相识电子书提供优质免费的txt、pdf等下载链接，所有电子书均为完整版！
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热门评论
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[已注销]的评论感谢友邻当面赠书，内容很好，今天课堂上给学生朗读了二章和三章。比豆瓣上同类题材的好得多，简洁，抓得点准，也很有启发性。我感觉中文系给非本专业上课的老师都应该买一本。
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danyboy的评论没想到开了一上午会，把这本看完了。我觉得书名不够准确，这是一本基本上没有术语的文学理论入门书，当然，并不是讲解什么流派作者背景理论了，而是告诉入门读者如何通过“细读”，窥见作品背后的模式、母题，从而获得欣赏和解读一个作品的能力，熟悉文论的专业读者当然能从中看到很多隐性的术语，但作者巧妙的将其化为口语般的叙述，这正是高明所在。所引用的案例和作品并不见得都是“伟大作品”，毋宁说是雅俗共赏的优秀作品。体例也不是“文学课”，并没有刻意的建立体系，更像是漫谈、文学谈话，从文学到电影及流行文化，都有涉及。最后，鉴于最近网络上很多读者都习惯用三观、政治正确来评价作品，这些人最好花五分钟读一下这本书的第十七章，尽矣。
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柳无码的评论这本书和《儿童艺术大书》有相似之处1包容性，《儿童艺术大书》尊重当代艺术，这本尊重通俗文学，并暗暗打了那些看不起通俗文学的“师长”的脸；2启发性，作者在分析文本时夹带了可爱的私货，比如分析吸血鬼形象时，没有走“吸血鬼象征万恶资本家”的套路，而是启发年轻的读者当心那些“把自己的邪恶欲望凌驾于他人之上的人”以及“用陈腐观念祸害年轻人的老家伙”，一片师者心啊；3易度性，一个下午就能读完却可以获益终身。虽说主打青少年读者，但我这个文学专业出身的人也很佩服本书的内容。
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苦茶的评论福斯特，密歇根大学文学教授，撰写过类似的如何阅读一本小说，如何阅读一本文学之类的作品，这本书大体上是上述两本书的简化版，或者青少版，目的是为了普及文学阅读的技巧和方法。当然，对于我们来说，这本书更像是对伽达默尔《真理与方法》诠释学的运用，比如强调经典作品会对人们产生潜移默化的影响，在阅读过程中，当我们能够从经典的视角出发，就能看到文学作品中的蛛丝马迹，这样能够帮助我们理解小说和文学作品。而经典作品中的桥段和符号，更是对于理解文学作品有很大的好处。至少，很多作者本身就是将这些符号和桥段运用到小说文学的创作之中，我们通过已有的视域和文学作品结合起来，就能触发我们自己的理解。小说最后，作者现身说法，分析了一段文学作品，给我们展示了通过熟悉希腊神话是如何解析现代文学作品的。读经的必要性。
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Artful Dodger的评论还是把原文题目的for kids 翻译出来比较好，在抖机灵之外能给出一些还能用的（阅读英语文学的）方法，但是总体还是“来让教授我来变个魔法”式导读课。
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ØNSKE的评论以十八种不同视角向读者介绍了分析理解一部文学作品的方式，包括旅行与探险、用餐、恐怖故事、诗体、故事间的互文性与原型、环境、象征、政治、地理环境、角色体貌特征、失明、疾病、时代背景和讽刺，行文与所举的例子都非常通俗易懂，一篇关于《花园茶会》的解读作为终章再好不过，好像是第一次有了一本好书等于一位好老师的感觉。大师永远会是被后来人模仿的对象，阅读经典作品的意义就在这里啊。
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咸镜西道观察使的评论总的来说方法论就是要博观。操千曲而后晓声，观千剑而后识器，《文心雕龙》诚不我欺。
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柳曦的评论Emm，书店翻翻就好了，没必要买。
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米唐的评论读完个人觉得可能适合国外的中学生阅读，国内意义不大。对于国内的学生而言，书中为所提方法举的故事（文学片段）例子太西式了，无论是神话还是宗教；而对于国内成人读者而言，所提的方法论又太浅了，应试教育下的大家都是从小做阅读理解过来的，每个人或多或少有一套自己的读书方法论，我觉得还是按照自己的节奏阅读就好。
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魏小河的评论对成年人来说太浅。对中国小孩来说，太远。
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孟鲁司特Phar的评论阅读必须是愉快的，阅读是玩的一种。
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布兰登君的评论这本书给我最大的启发就是，要用什么样的角度和方法去阅读思考文学作品，绝对是一堂实用又易懂的好课！
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ღ 狐不悔，的评论读书的时候，最讨厌看那些枯燥乏味的文学论述，福斯特是位神奇的教授，他把无趣变成通俗易懂的技巧。如果当年，在我读名著的时候，先看了这本书，大概也就不会看着看着就睡着了吧（自我嫌弃ING）。
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花狸的评论很好读，比较浅显，两三个小时就能读完。作者重点强调文学作品中的“套路”，用预备好的“套路”知识去看文学作品，更容易理解脉络与主题。不过文学作品中的套路无法穷尽，打破套路又是另一种套路。同意作者最后说的，阅读就是玩的一种方式，投入并尽情去玩就可以了。
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lj2666的评论看目录和如何阅读一本文学书一样
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Faridah的评论推荐给身边的小朋友
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密斯陈的评论这本书里介绍了一些“模型”，通过这些‘模型’可以更好的理解故事。读完的感受是，经典书读的少，可能会对很多故事流于表面的理解。还有就是太阳底下无新故事啊。
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加菲猫与小丸子的评论《文学课：如何轻松理解伟大作品》探险故事的要素是什么？“它包括一名骑士、一段险路、一个圣杯，至少还要有一条恶龙、一名邪恶的骑士和一名可人的公主”。 看到这里想到的是《我不是药神》，似乎也能一一对应。徐峥是踏上征途的骑士，他的圣杯一开始是赚钱，后来变成了救人，险路、恶龙、邪恶骑士都各有对应。那么谁是那个可人的公主？谭卓吗？仔细想想，似乎王传君演的老吕更合适，他实际上才是故事的起点，是那个一开始就被恶龙掐住了脖子的人，而故事的关键转折，骑士的生命意义升华也是因为他的死亡。
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张萌萌是也的评论原来“阅读理解”类题目真的有套路，语文老师“只可意会”的东西，竟让小小一本书讲得如此透彻
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胖达叔的评论我 以为是像利奥塔给孩子讲后现代那种类型的书，没想到是真的for kids的程度，适合中学生以及平日不怎么读书的大学生。