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章节目录
1 序
7 高一上学期 一九九四年秋
35 高一下学期 一九九五年春
53 高二上学期 一九九五年秋
83 高二下学期 一九九六年春
115 高三上学期 一九九六年秋
145 高三下学期 一九九七年春
199 高四上学期 一九九七年秋
229 高四下学期 一九九八年春
279 尾声
285 鸣谢
288 用心灵教学（选摘）
内容简介
威尔逊高中二〇三教室的新生大多来自贫民区，生而背负着命运的枷锁：贫穷、暴力、漠视、偏见。
有人带枪上学，只为抗击放学途中的欺凌；有人面临着怀孕辍学、流离失所的前景；有人没想过高中毕业，只想过自己能否活到十六岁。
改变这一切的，是老师艾琳•格鲁维尔，她告诉他们，笔有超过枪的力量！
他们开始用文字向世界呐喊：
我们不可能去除这个世界的邪恶，但是，我们可以改变对付邪恶的方式！
我们必须学会如兄弟般地共同生活，否则我们就会像傻瓜一样一起灭亡！
我无法成为你，但是我是特别棒的我！
本书是一份关于二〇三教室的鲜活记录，由艾琳和同学们的真实日记汇集而成。这些真诚的文字传遍美国，传遍全世界，改变了他们自己，也改变了千千万万的读者。
下载说明
1、街头日记是作者[美]艾琳•格鲁维尔 / 自由写手创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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热门评论
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青苔入心的评论春风化雨。这么冷的天气正需要这般打了鸡血的好故事。
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吞狐的评论真事改编的电影原作，虽然跟《死亡诗社》之类同属教育相关题材，但这部作品的大背景是上世纪90年代洛杉矶种族骚乱——充满各种肤色贫民区学生的校园，基本是个一点就着的火药桶——所以除了励志，这书还多了分又酷又悲壮的味道。也不禁感叹在米国当底层不仅代表穷，还代表命也特别没保障啊。所以书里这位教育工作者也真是胜造七级浮屠了。
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影随茵动的评论用写作来抵抗碎裂的人生，生出一点点奇迹，但是不知道30年后的现在，他们过的怎么样。
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茶茶丸的评论十分令人震撼的纪实文学。展现了许多人难以想象的美国社会的一角。
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芥末君的评论天才和魔鬼一线间，好的教育，可以把魔鬼变成天才。同理反之。
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雪·法妮奥的评论笔，比剑强。
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大脑袋的评论我无法成为你，但是我是特别棒的我！
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Witrue的评论这老师很伟大。我也相信只要让别人感受到自己是在真的关心和在乎他就可以让他有开始转变的倾向。
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angygain的评论creative writing就是拿这个上呗
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月羽默的评论人活着，需要希望。人与人需要尊重与怜悯。生命没有高低贵贱。
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Hannah的评论其实，我个人偏好这一类的真实故事——看得见人性的光辉和力量。这句话也可以形容艾琳老师：“她是我认识的同龄人中最像‘一团火’的，在一个文化青年热衷于炫耀自己的幽暗和颓废的时代，这种光与热格外醒目。”如果了解上世纪九十年代“种族主义”甚嚣尘上的美国，如果知道这些孩子像莲藕一样生活在那样的泥淖里：有人带枪上学，只为抗击放学途中的欺凌；有人面临着怀孕辍学与流离失所的前景；有人没想过会高中毕业，只想过自己能否活到十六岁；有人被家人称为垃圾，说他永远不会有出息。就知道艾琳·格鲁维尔老师究竟做出了怎样了不起的事情。孩子们困在外界和自我布下的梦魇般的迷魂阵中，没有人愿意引领他们走出来，没有人告诉他们：其实，他们是无辜的受害者，不该为这一切自责。直到她走进203教室，她大概是第一个愿意相信他们的人。
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April_in_B612的评论艾琳·格雷维尔，年轻老师，满怀理想。我就想成为这样一个充满热情，努力用自己的力量去做些什么的老师啊。
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zero的评论"沉默没有一点好处"。阅读和写作都是手段，最深处的还是彻彻底底没有修饰的爱。 看完就很想把日记坚持写下去，每篇开头也用“亲爱的日记”，末尾附上"是我"。
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Dynamo的评论可以说大大超出预期。书中存在的很多社会问题不但在二十多年后的美国没有改善，反而扩大了。欣慰的是二十多年后，学界总算有人正视并且开始讨论这些问题。要知道这本书是1999年出版的，虽然是日记汇编，但也算是颇有洞见了。当带情节的小说来看，这书自然俗套了一些，不妨用小组工作的思路对内容进行分析，还是很有些收获。至于书中的方法能不能推广，我个人持悲观态度。
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jinjikikkо的评论文章都很有意义啊，但可能是日记的原因，太平淡太朴素了，没有什么文笔，一点点鸡汤。
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李的评论“不要温和地走进那个良夜”
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柒的评论英雄老师
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Blue的评论不放弃，不抛弃~~~~
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汶子的评论用笔改变世界
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日月的评论“我无法成为你，但是我是特别棒的我！”