章节目录
中文版序
前 言
年表和家族成员
01 家庭背景
02 求学择业
03 初任教职
04 旅欧两年
05 就职麻省理工
06 提名哈佛校长
07 就职哈佛
08 学院改革
09 校长角色
10 什么是文科教育？
11 研究生院的建立
12 1880—1894 年书信
13 成长
14 最后的任职岁月
15 退休生活
16 1914—1920 年书信
17 落幕
附录 A 哈佛学院 1868—1869 学年秋季学期课程
附录 B 对 8 所学院的分析（1868—1870）
附录 C 哈佛大学与约翰•霍普金斯大学的研究生院比较
附录 D 艾略特任期内哈佛大学发展比较示意图
附录 E 艾略特撰写的题词
附录 F 五英尺书架
附录 G 艾略特获得的荣誉称号
附录 H 资料来源
附录 I 艾略特主要著述文献索引
内容简介
查尔斯·W. 艾略特（Charles W. Eliot，1834—1926），哈佛大学第21任校长，曾任美国中等教育十人委员会主席、美国进步教育协会第一任名誉主席，美国近代最伟大的教育家，被罗斯福总统誉为“共和国第一公民”。
自1869年上任，艾略特在哈佛大 学实施了一系列改革——主张自然科学与人文科学并重，积极倡导选修制，提高入学标准，加强教师队伍建设，开展研究生教育，倡导学术自由……这些教育改革措施对美国教育界乃至整个人类教育的进步产生了深远影响。在他的带领下，哈佛大学从偏安一隅的传统学院发展成为世界顶尖大学。
1909年从哈佛退休后，艾略特积极投身公共教育事业，并主编了闻名全球学术界的“哈佛经典”丛书，该丛书在五四时期即被胡适、赵元任等人介绍引进中国，又称“五尺丛书”。
本书详述查尔斯·艾略特长达40年的哈佛校长生涯，介绍了传主独特的教育思想以及在大学管理方面的卓越贡献，并从家庭环境、学校教育、人生经历等方面剖析其取得成功的原因，梳理出艾略特极富人文关怀的教育思想及其形成过程。
下载说明
1、他缔造了哈佛是作者[美]亨利•詹姆斯创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
2、相识电子书提供优质免费的txt、pdf等下载链接，所有电子书均为完整版！
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热门评论
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smile的评论我认为，我在任何社会都看到一个高贵的人既有地位又有职责；但这不意味着他们应畅饮美酒，乘坐舒适的马车，而应引导和充实芸芸大众的生活，通过自己的实际行动：富有远见，潜心治学，锲而不舍，甘于奉献，怀念地位卑微的老友——默默地活出人生的精彩。 他们各人帮助邻舍，各人对弟兄说：壮胆吧！ 富有教养和活力的智者是大众教育最得力的助手，一群精英思想家是民主精神的守护神。他们是虚荣和贪欲的天敌。大量才智平庸的人聚集在一起，也无法替代他们的位置。
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读书晚了的评论非常值得一读，作者做到了他想要做的 — “传记的第一要义是刻画主人公的性格和品质”。艾略特追求公平正义的性格、简洁而逻辑清晰的表达能力，给人留下了很深的印象。 死后，很多人在心里默默地说，“他曾经塑造了我们的性格。他为我们的子孙开辟了一条前进的道路。他的精神将永远与我们同在。” 深深地打动了我！
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Sankey的评论文笔还是翻译有点不对头
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珺泽June的评论被艾略特校长的远见所惊叹！也是一个很有精神力量的人！
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点落秋雨的评论有大量史料，如果是用来研究艾略特是不错的。不过我更想看的是他对于哈佛的改革，这方面介绍的很少，不太满意。另外，这书很难读，总忍不住犯困。
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自娱者小五的评论以老派的方式写就一个老派教育家的故事，文笔很“平”，读着读着就会睡过去，唯独第八章让人振奋，值得多给一星。大部分资料是艾略特的书信，除了关于教育改革的理念还有些为人处世的边角料。和作者行文一样，主人公的家庭很老派，美德也很老派，虽然可见闪光点，但被这文笔埋没了不少。另外史料的组织有些凌乱，毕竟书的体量不小，需要有可让读者明确把握的主线，对于介绍一本教育家思想的书，时间线并不是一个好选择。抛开这些，一个19世纪30年代生人能教育有这等开放而先进的观念，实属不易，教育心理学直到19世纪末才成为独立学科，此前的教育改革创举应该也能算是天才之光了吧。有一封书信艾略特提到依靠惩罚矫正学生行为并非良策，因为这不是社会“惩罚”人的方式，学校的职责是帮助学生适应漫漫人生，而不是虚拟一股外部力量，这点很厉害。
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y的评论“我不是从唯一神论信仰中找到灵感与力量，”晚年的艾略特这样说道，“而是从一出生就开始接触唯一神论，从小受到它的熏陶；……我天生就是一个唯一神论者。”the unitarian root of harvard
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hxel的评论“然而，所有的班级都不按年级划分，课程就像旋转木马一样不断重复——据说这是为了阐明法律既无起点又无终点这条真理。”
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命里缺山楂的评论普利策奖传记文学 可惜个人对藤校 精英教育 没有特别的感受 毕竟乡村山野里走出来的人 另外相比较起来我更喜欢女性人物传记 对男性的传记无感 偏见就是这样
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时范的评论“向前看而不是向后看，向外看而不是向内看。”
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行者的评论教育的改革，目的是独立，自由，思考，发挥特长，选课系统，合适的教职员工薪水，多元化思想，强化思考模式。读书只寻找合适应用的理论，看到的，感知到的为洞察世事，健康，精神为人成长的基本基础。
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老魁的评论半个世纪之前的传记，看起来和现在的作品还是有点脱节的。
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咩叭的评论这本书给我们讲述了一段震撼的历史
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大猫的评论艾略特的思想和实践成功地让哈佛从一所地区性院校成长为一所国家性大学~~
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武进的评论喜欢哈佛，非常不错，关于他的故事总是很多
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修尔赫斯的评论查尔斯•W. 艾略特用他一生的经历询问我们，什么是一流的大学，什么是一流的教育家。
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傲娇的喵小本的评论正因为艾略特校长在哈佛大力改革，才让哈佛大学跻身于世界一流大学。而他的这些教育改革措施值得我们中国教育界借鉴与学习，如何办好一所大学！
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峥嵘岁月的评论解读主人公的人生，也是在分享哈佛大学的发展历史，从查尔斯•艾略特几十年的校长生涯中去了解他的人文理念，真的很有现实意义。
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卖印度神油狗娃的评论哈佛大学是世界名校，也是无数学子梦寐以求的学府。
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小小莫尼的评论哈佛的传奇历史让人受到很大的鼓舞