章节目录
测 试 题 为孩子重塑教育:您对现代教育了解多少?
中文版序 什么样的教育更有可能成功
推 荐 序 做教育创新真正的引领者
引 言 我们为什么关心教育
第一部分 教育的核心
对话雅各布 上大学究竟是为了什么
第1章 教育的DNA
世界改变了,我们的学校却卡在了过去的某个时间点上,停滞不前。“知识工人”已成为历史,如今的世界需要的是“聪明的创造者”。
跪拜在学术文凭的神坛下
欢迎来到教你骑自行车的学校
无法遏制的刻板印象
第2章 我们为什么而教
让学生死记硬背就像在让每个学生都背诵电话簿。有些学校希望学生毕业后可以顺利找到工作,就让学生背诵大黄页。有些学校希望让学生沉浸在经典作品中,就让学生背诵从雅典到罗马的电话册。无一例外,学生终日都在毫无目的地背诵低水平内容。
教育的目的是什么
目标感:未来的起点
关键技能与决定性人生优势
未来在等待的人才
第3章 教育,与你我息息相关
不管你再怎么逼着孩子默写“坚持不懈”这几个字,背诵“持之以恒”的定义,你也没办法通过这样的方法让孩子成为拥有坚持不懈、持之以恒品质的人。同样,逼着孩子学会解联立方程组,并不能帮助他们学会如何为真实人生的复杂问题求解。
教育大计之中的利害关系
“十字路口”上的教育
未来的劳动者
新时代的合格公民
第二部分 教育的重任
对话杰米 成功不止一种定义
第4章 基础教育的使命:培养决胜未来的关键技能
对于大多数人来说,初中和高中时代埋头做的那些数学题,从人生的后视镜中看去,不过就像一粒灰尘般可有可无。带孩子们去游乐场玩一圈,他们从中能领悟到的积分和导数的
意义,要比花上几个月的时间天天练习积分技巧要多得多。
对“惰性”基础教育说“不”
用计算机改造数学课堂
搭建以沟通为目的的语文教学
其他“必修课”该怎么做
第5章 大学的意义:锻造决定性的人生优势
年轻人若想在职业生涯中取得成功、受人尊重,大学文凭是一张必不可少的入场券。无论这张入场券的成本多么高昂,无论大学经历是否有助于你未来的职业发展,大学文凭就是
黄金标准。但有一个问题,这个前提条件已经彻底过时了。
大学文凭背后的沉重成本
我们应该在大学学习什么
走出大学去向何方
打破大学文凭的神话
第三部分 教育的未来
对话瑞贝卡 走出去,融入真实的世界
第6章 “教育的乐高“:教学、学习与评估
我们需要的教育体制是将孩子的成功当成大事要事来对待的体制,而不是将标准化考试行业的发家致富放在第一位的体制。学校真正的问题不在于讲课的形式,而在于任何形式的
以讲课为基础的教育方式,在当今这个世界是否还有意义。
教学:从教授的笔记到学生的掌握
学习:从内容记忆到知识应用
从标准化考试到勋章系统
教师能在课堂上做些什么
第7章 教育变革中的你我他
一个人如果对教育变革满怀激情,就能让一个孩子、一个班级、一个年级,甚至一所学校发生改变。我们每一个人都能成为 21 世纪教育浪潮中的一股力量。
为了新教育,结成新联盟
用勋章制度替代考试制度
绕过大学,弯道超车
社区和家长也要做点事儿
第8章 未来学校图景
当你给学生机会,让他们去大胆创造、勇于探索时,他们就会拥有创造和梦想的力量。孩子们非常聪明,他们知道怎么找到他们需要学习的知识,并在自学的基础上创造出令人震
惊的成果,没有什么比他们自己的成就更能坚定信心的了。
象牙塔中的先锋
公立学校的探索
独立学校和国际学校的变革
结 语 行走于教育与创新之间
译者后记
内容简介
世界改变了,我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革,培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力!
传统教育体制秉承着错误的教育观念,让孩子们整天背诵着毫无意义的低水平内容。面对当今的世界,我们不能再沉迷于追求优秀大学文凭的误区之中,而是应该从基础教育开始,培养孩子具备在未来竞争中获胜的关键技能,更要在大学锻造孩子拥有决定性的人生优势。关于教育改革,我们每个人都可以成为其中的活跃力量,推动21世纪的教育浪潮向前迈进!
下载说明
1、为孩子重塑教育是作者[美]托尼·瓦格纳 / [美]泰德·丁特史密斯创作的原创作品,下载链接均为网友上传的网盘链接!
2、相识电子书提供优质免费的txt、pdf等下载链接,所有电子书均为完整版!
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热门评论
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杨晔的评论如果美国已经在思考为孩子重塑教育,那我们的差距只有越来越大了。
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bencat的评论书中讲的其实很多也是中国的状况,我最大的感受是要给孩子面向未来的教育,有限的时间和人生,不应该让自己成为一块硬盘
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放开那个西红柿的评论比较一般,主要还是证明个性化教育要比标准化教育更好,不过在教育经济上提到的少。当然既然已经可以减少获取学习知识的成本,那么教学就成了更重要的东西。
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洛丽亚的评论什么样的教育能让孩子更容易成功?为什么我们的学生在学校里学到的知识不能学以致用,学校又是如何将科技化配套设施变为考试工具的陪衬。过时的教育体制,遏制了孩子们的创新意识。这本书向我们传达了教育的改革迫在眉睫的原因,并告诉我们要以培养孩子适应未来社会的核心技能为原则,才能实现重塑教育的目标。只有这样,我们的孩子才更有可能走向成功。
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Glen的评论内容新东西不多,立论的严谨性也不够,文风比较易读但也使之轻巧(这类书籍的通病,Robinson的系列书籍是典型)。对现在教育体系的各个角度的批判已经太多了,多一些教育创新的深度案例和行动建议对推动教育的变革会更有意义。
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wenbin的评论可以花十分钟阅读的书
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小飞侠的评论只有将知识应用于新情况或新问题,只有让学生对他们认为重要的话题或问题进行研究,只有让学生展开同学之间的互动、活动和项目,才能获得长久持续的学习效果。
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鱼目丫JoyanceZ的评论第一,要学会如何主动学习知识,而不是等待老师被动灌输知识; 第二,要学会有效地与他人沟通,不仅包括口头沟通,还包括正式的书面沟通和公开演讲; 第三,与他人建立有效协作,成为团队中的一分子; 第四,用创造力解决问题,而不是寻找标准答案; 第五,加强应对风险和压力的能力,能够坦然面对失败; 第六,学会成为一名领导者和变革者,而不是一位盲听盲从的追随者; 第七,能够正确取舍,做出好决策; 第八,学会制定目标,并按照进度完成目标; 第九,具有毅力和决心,学会自我驱动; 第十,不拘泥于个人得失,放开胸怀,用自己的激情和才华去影响整个世界。
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弗兰克尔的评论教育如何应对创新性社会。项目学习的方式。4C能力的培养。会不会太功利?基础性或学术性人才的培养?
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hskeuvs1526584的评论咦,现实却是,我们还在讨论衡中到底应不应该存在。。耸肩
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Raindog的评论“公众号式”书籍。
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阿萝的评论有启发
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Bernie维尼的评论绘本群推荐
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尘的评论对美国教育现在的形式和存在的问题分析非常棒,美国面临日益激烈的国家竞争,在巨大挑战与压力下,庞大而低效的传统教育体系迫切需要变革,而超乎想象的变革难度和谁都不愿意承担的试错成本使得教育改革举步维艰。路在何方?作者给出了自己的思考。有两个问题:一个是作者在陈述观点的时候喜欢只是选择有利于自己的证据,而选择性的忽视相反的观点可能也有不少证据。另一个问题是,作者对当下美国教育存在的问题分析特别给力,但是对于如何变革却寥寥几笔,没有体系,也没有操作方案,零星的几个案例对于庞大的教育机器更新还远远不够。中国也面临相同的问题,极少有人思考我们的答案在哪里?更普遍的是,很多人甚至都觉得我们并没有问题...
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斑马线的评论把自己的认知扩大了,对教育有了很多的认识。是一本不错的书
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阿拉丁神伞的评论有点儿水,对我来说最有价值的是最后一部分创新学校案例分享,20分钟TED能说清楚的教育改革理念,真没必要花时间读完整本书,书里提到的案例推荐教育从业者进一步研究。
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朱siri的评论一种直观的指引
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麦兜小胖的评论前阵子被疯狂的海淀黄庄再次刷屏,这本书来告诉我们其实美国也没有什么不同。教育的出发点,是通过传递知识和经验,让人成长,对孩子教育通常的目的,也应该是让孩子通过教育的过程,吸收知识养分,掌握各种能力,能够适应外界不断变化的环境,收获自己所期望的生活。而当下的教育却由于利益的驱动,形成了庞大的产业,逐渐演变成了一场令各方苦不堪言的“军备竞赛”,焦虑的家长不断推高价格,辛劳的孩子除了读书什么都不会,贪婪的培训提供商剥削老师推高焦虑,老师的创新精神被管理组织和学校的严格规定熄灭……现代教育来源于工业时代的需求,已经不适合于当前的时代需要,我们强迫学生学习那些注定不如计算机算的快和准确的知识,学习那些注定一生中不会用到的知识,完全忽略了我们成长为“人”的那些真正重要的技能培养,选错了培养方式
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骑羊的兔哥的评论《教育大未来》作者的书,不错的观点,谁说美国是快乐教育啊,看作者振聋发聩的呼吁,(偏微积分而忽视有用的统计学,外语糟糕的语法式学习)你还以为是在中国呢,有什么太大的区别啊! 昨天看到一个统计数字,能考上一本的在同龄人中只有6%,211的2.4%,985的0.9%;你得抛弃掉99个同龄人,才能挤上985这根独木桥(清北更别说了,万3)! 我突然领悟到了,这就是个不断打怪升级的hard game,无论学什么,有用也罢无用也罢,素质教育也罢,应试教育也罢,这个系统就是要不断挤掉那99个人只留一个幸存者的游戏!
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dayday的评论- 教育创新五部曲: 为孩子重塑教育 让思维自由(重视不同智力模式 在不同学科之间/教育/商业/大众之间建立一种创造性关系) 发现天赋的15个训练方法 让天赋自由 让学校重生