章节目录
引言 你是园丁，还是木匠
01 “教养”是一种糟糕的现代发明
混乱是童年的主旋律
年轻的大脑天生就要探索
父母的爱让孩子的智力发展成为可能
02 童年，人类进化的关键策略
养育孩子比狩猎技能更重要
要考证，不要假设
童年越漫长，智力越发达
人类的学习能力在反馈循环中代代更迭
多样性是面对未知的利器
对孩子精雕细刻终归是徒劳
03 爱，持续进化的保障
爱的三面手1：父母
爱的三面手2：祖父母
爱的三面手3：异亲
对孩子的爱就像一个无法言喻的承诺
因为照顾所以爱
04 边看边学
孩子都是优秀的小演员
镜像神经元的“神话”
模仿是最有效的因果学习形式
孩子的模仿能力高级又高效
孩子拥有超越成人的创造力
过度模仿，抓住“权威”的每一个细节
仪式模仿，找到文化归属感
和孩子一起做，而不是“照我说的做”
05 边听边学
依恋模式决定孩子更相信谁
你的孩子为什么不信你的话
孩子知道虚构和假想不是现实
永无止境的为什么，是在寻求好的解释
“为什么”的最佳答案是揭示因果关系
你的解释影响孩子的思维方式
孩子对你的信任胜过一切方法
06 边玩边学
打闹是一种社交演练
聪明的动物对一切都感兴趣
玩玩具就是在做科学实验
假装是人类独有的玩耍方式
反事实思维，想象力与创造力之源
爱假装的孩子善于弄清别人怎么想
玩耍教会我们如何应对意外
“玩”就很好玩，不需要理由
07 边练边学
学徒训练是历史主流教育方式
目标导向的学校教育是一种新发明
从探索式学习到掌握式学习
学校就像专注力竞技场
学校教育应该服务于不同类型的孩子
重要的学习发生在教室之外
青春期：游走在冲动与控制之间
08 科技与孩子的未来
“阅读”是门新技术
步入电子屏幕的世界
科技之于孩子，就像阅读之于我们
让时代的棘轮徐徐向前
网络世界的希望与迷失
给孩子一个世界，让他们重建
尾声 养育孩子的意义
后记 为人父母是在一系列矛盾中寻找平衡的艺术
致谢
注释及参考文献
译者后记 别再“焚琴煮鹤”你的孩子了
内容简介
●你以为孩子总爱胡乱地打闹？其实孩子在学习社交互动；
你以为孩子在安静地玩玩具？其实孩子是在探索世界奥秘；
你以为孩子因为无聊才问为什么?其实孩子是在寻找答案；
……
孩子在玩的时候，究竟在学什么？他们又究竟是怎么学的？孩子能从父母身上学到什么？
●在《园丁与木匠》中，国际儿童学习研究泰斗艾莉森•高普尼克带你看懂孩子行为背后的学习规律，用大量经典而富有创造性的实验，向你描述了孩子在看的时候，在听的时候，在玩的时候，在做的时候，都是怎么学习的，以及在幼儿期、学龄期、青春期不同阶段的学习特性。
●高普尼克以其毕生的研究深刻地揭示出，每一个孩子都是天生的学习高手，如果你想做有远见的父母，那千万不要让孩子过早进入成人学习模式，更不要用成人的思考模式给孩子设限。
●本书带你走出传统“让孩子成才”的教养误区，告诉你养孩子不是套用公式，具体的教养方法根本不重要，重要的是，你是一个什么样的人，以及你与孩子的关系怎么样。高手父母与普通父母的根本分野，在于你是园丁，还是木匠。真正的高手父母，都懂得为孩子搭建成长生态。《园丁与木匠》直击当代父母焦虑的核心根源，给你教养思维的全新升级。
●一本让万维钢、罗振宇、苗炜等思想界大V争相解读的育儿书。
●国际儿童学习研究泰斗级专家艾莉森•高普尼克“天生学习家系列”集大成之作，看杰出科学家站在母亲和祖母的视角上，给你一场温情的科学盛宴。
●汇集30年实证研究，以无人匹敌的突破性发现，带你走出传统教养误区。彻底摆脱焦虑，给你符合孩子学习与发展规律的科学育儿观。
●引爆教育界，众多国内外知名媒体、头部教育媒体、育儿大V联袂推荐。
●外文版豆瓣评分8.3，中文版万众瞩目，重磅来袭。
●荣获美国认知发展学会"年度最佳图书"奖，《金融时报》年度选书。
●清华大学积极心理学研究中心副主任赵昱鲲倾情翻译。
●湛庐文化出品。
下载说明
1、园丁与木匠是作者[美] 艾莉森•高普尼克(Alison Gopnik)创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
2、相识电子书提供优质免费的txt、pdf等下载链接，所有电子书均为完整版！
下载链接
热门评论
-
dante的评论看个书名，自己理解一下，就可以了。内容泛泛。没新意。环境不一样，资源不一样，选择不一样。国内月薪几千的上班族，孩子资质一般，负担不起孩子出国读大学，又希望孩子将来能有个像样的出路，将来能买房买车，不用在麦当劳打工一辈子，不去毛坦厂刷题，还有其他办法么? 不刷题，靠素质，可能连一本的门都摸不到，连进入赛道的资格都没有。人生的本质是生存，生存的本质是竞争，跑不过猎物的捕食者都被淘汰了。没法鸡汤、不焦虑的根源是，资源太少，竞争激烈。如果真有灭霸打个响指，少掉一半人口，房价跌掉70%，剩下的应该都不焦虑了。家长能做的更好，用爱和陪伴，让孩子逐渐认清、适应这个残酷的现实。另外就是，家长自己要努力，给孩子打一个坚实的物质基础，别把压力都放在孩子身上。
-
哆啦大胖的评论得到APP每天听本书分享：作者提出，做父母不是做木匠，而是要做园丁，给童年打造一个适合成长的生态系统。童年就是一种核心适应策略：人类的生存环境决定了我们需要一个善于学习、能够应对变化的发达的大脑，而漫长的童年给我们提供了一个保护性的时空。人类对孩子的爱是独特的，这是进化历史所塑造的，一种特定的长期承诺保证了孩子拥有一个长期的受保护的未成熟期。人类因为对孩子的爱而延伸出对他人的爱。孩子在学习过程中，既运用了类似的科学家的思维，也会像文学家那样想象。所以，父母要创造的是一个生态系统，只要保证土壤富饶、空间安全，花花草草就能以各种你预料不到的方式自行应对环境的变化。从进化生物学的角度来说，这就是人类童年的全部意义所在，而父母的责任是创造和保护这种生态系统。
-
蝎子号的评论中文版刚拿在手上，之前读过一些英文版的摘要。这本书的标题浅显，有点悟性的人都猜得出作者观点是什么。这依旧是一本值得细读的书，论证非常严肃。从人类进化学角度谈，父母养育孩子究竟应该做什么。或许你会说，孩子们应付的是一个个具体的考试，需要从进化学角度来看问题吗？是的，这本书改变不了教育模式，教育的现状有惯性，也有社会环境的影响。但作为父母或教育工作者，是必须要有格局和高度的，它可能会影响你在日常教育中言行举止，判断决策，决定孩子的潜力空间。
-
文立隽的评论听过万维钢老师的分享，在看苗炜的《写给大壮的信》里又看到这本书，正好拿到了这本书的中文版。 这确实是我读过的最好的育儿书了，让我笃定了自己的养育方式，让我和女儿的相处更加舒服，也让我更明确我要怎么培养她。
-
恶鸟的评论高普尼克在孩子的心智、大脑和学习方式上算是个泰斗级人物，书名比喻培养生态型教育还是凿木成器型，其实中国古代孟子就研究过这个问题，“子能顺杞柳之性而以为桮棬乎？将戕贼杞柳而后以为桮棬，则亦将戕贼人以为仁义与？” 我们是要顺着杞柳的天性呢，还是戕害它，硬凿成一个杯子呢？一旦这样做杯子，以后仁义的事呢？一个孩子在学习上就开始功利，那仁义道德呢，这些孩子组成的社会呢？
-
牛大蚜的评论看完了，畅销书的套路。感觉写的最好的是前言和后记。中间部分都是什么东西。
-
Mignon的评论是一本从宏观进化角度，结合最新心理学实验结果，介绍儿童到青春期各阶段发展特点的心理学书，角度别具一格，值得一读。作者早年学习哲学，里面经常引用以赛亚柏林于我加分不少。
-
有鱼的评论没啥新意，大概是我看类似的书太多了。但如果只看几本育儿书。这本讲why的书值得列进去。
-
张正直的评论我又不养孩子为什么要看这个？难道是为了带孙子而储备知识？（不是）
-
阿萝的评论然而当园丁比木匠难多了不是吗……
-
Neverland的评论继《从出生到三岁》之后看过的最好的～
-
出锦的评论It doesn't tell you how，but why.
-
open92的评论不够硬，逻辑不够清晰，论证不够深入。 道理大家好像懂一点，作者论证引用了遗传学、脑神经科学、多样性及演化论的知识，但都不够深入，所以逻辑链条并不清晰，缺乏说服力。 整体还是太流于感性。 举例罗列太多太散，要是逻辑清晰，认识深入，短短几篇就足够了
-
兔子兔子快快跑的评论感觉是一本别开生面的育儿书。里面很多观点很有趣，比如童年期越长的动物，长大后越聪明，能学会的技能越多；比如幼儿时期的混乱是必要的，幼儿就是在一片混乱中快速学会各种技巧；孩子们更擅长从观察和模仿中学习，成人展示技能时的表现也影响了孩子选择学习策略…作者的心态非常好，非常开明，比如她对数码产品并不是传统的担忧，对是否生孩子也重申是个人的多元选择。粗粗看了一遍，感觉过段时间还可以再重温一下。
-
paranoid.emacs的评论认同书里面的绝大多数观点，学龄前的小孩，更多的是需要探索这个世界，而不是你去教他这个世界所谓的一些规则和经验。
-
Anastasia的评论请问这本书的注释在哪儿？！
-
的评论每章小标题看看得了，吹得天花乱坠也架不住泛泛而谈。现实残酷一点来讲，孩子未来的发展，拼的是父母家境、人脉、社会地位，理论讲再多，也只是理论，能不能实践是一回事，实践到多少是一回事，孩子本身有没有哪个土壤去让家长种试验田又是一回事。
-
希米格的评论真的是相当不错啊。结论严谨，很多内容都有实验支撑；侧重点在于心理学的分析，更理论的层面，并非国内育儿书偏具体实操的层面。虽然理论，但很具有启发性，育儿本身是一个百姿百态的事情，每个家长要掌握的也只是框架并非僵硬的技能，这本书正是框架入手，从更高屋建瓴的角度来理解儿童的发展成长。
-
徐子陵的评论做父母不是做木匠，而是要做园丁，给童年打造一个适合成长的生态系统。我们的童年就是一种核心的适应策略：人类的生存环境决定了我们需要一个善于学习、能够应对变化的发达的大脑，而漫长的童年给我们提供了一个保护性的时空，让人类得以充分发育这个巨大的大脑，能不断试验出新的想法和行为，从而让每一代人都创造出一个略微不同的世界，并超越前人。 所以，身为父母，不是按照自己的标准来打造一个孩子，而更像是一个园丁的工作。父母要创造的是一个生态系统，只要保证土壤富饶、空间安全，花花草草就能以各种你预料不到的方式自行应对环境的变化。从进化生物学的角度来说，这就是人类童年的全部意义所在，而父母的责任是创造和保护这种生态系统。
-
橙子加吐司的评论园丁实验室里面的实验很好玩，最后科技与孩子的未来一章写到心坎里去了，读完对电子产品不再困惑！社会学和心理学结合的经典之作。