散文课

读她的第十年。因为太过熟悉，反而有些话似乎都不必一说再说，但也恰因为这十年看过来，反而也看到了一些行文风格的变化，背后也折射出生活本身、岁月本身所带来的改变。怡微算是很早就摸索出了自己风格的创作者，少年时代也写过一些青春与爱情的故事，但从她23岁开始写世情小说开始，她就形成了一套稳定的、具有原创性和辨识度的写作风格，遣词造句上都很明显，看几句就知道是她。但近年来，依然能感觉到学术训练对于她文风的影响，越发的谨严，个人的情感与态度藏的更深，也有越来越多的留白，偶尔一句真情实感的吐槽如绵里藏针，寒光一现。17岁的我在努力解读她复杂的句子结构，还经常积累到新的中文词汇；27岁的我已经很明白那些她没有写出来的话，无论是否同意，都有熟稔的理解。总之很好看，是让人沉静凝思的阅读体验。

用理性打磨情感，勇敢地迎向磨难。 永远爱怡微，无以言表❤️

一口气读完，手不释卷，特别好。我从小最喜欢的文体就是散文，觉得有质感有意境，但说不出更深的门道，在这本书中得到了解释——“经由汉字本身与形象思维的联结，还是感应到了运用语言的物质性所搭建的美学世界”。散文的特殊性在于高质量情感的表现，它靠的不是零散的情感体验、蓄意而拙劣的模仿，而是高度理性和克制，需要用理性去驯服并运用感性，这其实是一种哲学的方式，绝不是轻轻松松能做到的。另，郑板桥的画竹三步法说明了素材积累、思想沉淀和艺术表现的递进关系，很有启发。

看了下目录，杂志党表示其实可以直接标读过了～零零散散陪了我将近两年的专栏，给过我这个不合格的中文狗无数启发——甚至导致自己觉得上来就读合集的人可能会因为需要处理的信息量过大（是以课堂讲稿的标准而言，毕竟这书并不是学术专著）而忽略掉其中许多精彩之处……

很好看。几个文本的解读让人豁然开朗，既有阅读层面的助益，又有创作上的指导。怡微文学视野开阔、高屋建瓴，尤其对喜欢阅读和试图尝试写东西的人，会有很多启发。总之，抓紧书写吧。

“即使成为不了伟大的艺术家，我们普通人也应该在历史中完成有限的自己” 这句话说得真好，顿时觉得自己身上也有小小光环和大大责任了。

时至今日依然记得，初中课上，在我对《背影》中父爱的形象有种一种隐形权威的质疑后，老师非常严肃地说，你完全理解偏了，并让我以后不要再提。那也许就是我经由自身经历所觉察到的一种复杂感情吧。完全同意书中写的散文书写要有一种感知复杂感情的能力，以及感性的成果是理性思考后的获得。 读张怡微老师快十年了，喜欢她的文字。

2020.8.20。一如既往地好。谈写作经验或是文本解读是相对容易的，难得的是把写作这种实践活动放到学术的脉络里。就目前呈现的架构和隐藏其中的企图心而言，是真的让人叹服。她对于写作的体悟真的是走到了常人无法企及的深处，对概念的理解也透彻，所以写到像写景、状物，包括抒情这样老生常谈的话题时，都还能跳出那一层浅浅的常识，另外来谈一些更清晰的东西。有的阐释还是很台湾的，比方意象。其实现代散文中的“情”可以接续到王德威讲的所谓抒情之现代性，而对语言的那些讨论里也能恍惚看到唐诗三论的影子，总而言之对抒情论述也有着非常重要的启示（某一瞬间脑海中闪过了一个很深的灵感，可惜现在又找不到了）。

复旦大学创意写作MFA专业散文课

重复读 慢慢读

新冠元年8月16日，于静安钟书阁初见张怡微老师，张老师身上的诗书气让我词穷，而谈吐又很现代人，总结一下就是好有魅力；就这本书而言，个人认为七万多字的篇幅，旁征博引的内容占得多了些，所以读起来更像论文或是随笔（果然后记和现场都有说是在杂志上连载的文章），而不是我所期待的专著；然而这些已经不重要了，现在只想尽快实现张老师作品补全计划

状难言之景，如在目前。含不尽之意，见于言外。 喜欢前九讲，不代表不喜欢第十讲。觉得第十讲可以讲得更多，大概囿于篇幅吧。

比较喜欢的是对常见散文的再解读，如朱自清《背影》，感叹自己初中果然没看懂；同时比较巧的是对“志”的阐释援引了叶嘉莹和高友工的观点，而前几天所看欧丽娟评王维谈至persona（不是女神异闻录！）也引用了高友工的这段。“弱德之美”和“瞬间全部的情志”，比较下来受益颇多。（还学到了好多！写不下！

即使成不了伟大的艺术家，我们普通人也应该在历史中完成有限的自己。 张怡微的新书，一如既往的好看！每出一本就买一本。 文字的力量，每次看完怡微的新书，顿感自身词汇量的贫乏及欠缺精简有力的语句组织能力。

好学术

散文的忍心，散文的无可挽回。

夏天是张老师和读者的某种约定，她会有会有新的作品，被读者捧在手上。《散文课》很特别，这本文学创作的教育读本。却一点也不晦涩，真诚相待的文字也给予了我不少心灵的力量，如何在发现世界及看见自己，谱写文字的长歌。将三个阶段细密的整合，也就能够支撑起一部私人历史。

散文的忍心，情感的质量… 一如既往为怡微打call