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知识不是力量

知识不是力量

作者:南桥

分类:文学

ISBN:9787561790014

出版时间:2011-10

出版社:华东师范大学出版社

标签: 教育  南桥  随笔  思维  文化  教育教学  社科人文  见识 

章节目录

上篇 让教育校正教育 知识不是力量 知道而无见识,徒增谈资,于世无益,又有什么意思呢? 名校公开课 学生离知识的仓库多远?一根网线而已。可惜教育商人蒙住了学生的眼睛,不叫他们看见身后的大江大河,而是高价一杯一杯卖水给他们喝。 学而无术 我倒希望大家眼睛一黑,啥规则也别去看,你就按照你看到的现象和实实在在解决问题的思路去写。 文学给我们的生活雪中送炭 当一个道理心有余而力不足的时候,当一个道理正说反说都颇有道理的时候,当你在逻辑里转着圈子出不来的时候,看看小说吧。 教学改革从作业抓起 我们的作业通常是“基于知识”,而不是“基于问题”,或者“基于现实项目”。 南瓜与教改 《平衡记分卡》的作者开普兰和诺顿曾有一句名言:“你衡量什么,你就会得到什么。” 学生也可能是教改的阻力 你什么时候见过小孩自觉自愿断奶的?当学生面对与知识学习截然不同的真实任务,根本不知明确的步骤时,本能的反应就是紧张和排斥。 因材施教 种子撒在不同的土地上,会有完全不同的效果。老师光把知识的种子撒下去还不行,还得根据不同的条件,该除草的除草,该施肥的施肥,否则怎么叫他们“园丁”呢? 己所不服,勿说与人 即便你有世界上最美的声音,但没有热情,对方也会听睡着。他说,你就把话筒上的这些小孔想象成一张张面孔。 可以跟屠夫学什么 如果你的孩子仰望星空疲惫了,那就看看四周吧。当你去问屠夫他这一行是怎么一回事的时候,他一刀下去,切开的或许是一个社会的横断面呢。 精耕细作与粗放经营 问印第安射手的造箭心得,他说,其实把箭杆削直了,其他什么的马虎一点都没有关系。如果箭杆不直,其他方面再完美无缺,也很难一矢中的。 如何毁灭天才 爱因斯坦之所以成为爱因斯坦,不是因为他的智商超过所有人,而是因为在一些父母送孩子读流行的法律或者会计的时候,爱因斯坦的父母没有,结果他的智商被充分利用了。 育儿专家的孙子 当然,斯波克的孙子自杀和斯波克本人的学说未必有什么关系,但我相信书中确有矫枉过正之处。 一只毛虫和两代人 各种因素一起上,才造成了我们最后的“性乃迁”。 幼儿园在风中飘扬 环境这东西就是铜墙铁壁,也总归有那么几个不甘心的人站出来,捅上几个洞来。另外,也可以争取不被环境之风刮倒,而是御风而行。 玩就是玩 我和儿子一起做了辆汽车,捏的时候命名为“劳斯莱斯”,出窑一看,瘪了,于是改名为“酒后驾驶”。 奖赏是个糖衣炮弹 奖赏有时候却起反作用,它让孩子把目标集中在授奖者可能重视的目标、价值、标准、期待上,思维的自由性会因此大打折扣。 童年没有起跑线 家长动辄说“不能让孩子输在起跑线上”。可是我们有没有想过:或许我们的比喻错了呢?或许童年根本就没有起跑线呢?而孩子们往往在东奔西跑中,错过了童年。 中篇 卧底美国教育 动物学校 老校长想了个办法,想搞搞远程教育。他请来一只名叫夏洛特的蜘蛛,说:“唉,你不是会网络教学吗?” 美国小孩的阅读 分级不是简单地按年级划分。比如,我女儿现在是四年级,但是经测试水平为85,即阅读水平相当于八年级入学后第五个月的水平。于是,老师就有别的建议。 美国小孩的读写入门 在一开始的时候,拼错了也能看懂。Dont u thnk so? 美国小孩做数学 我正要肃然起敬刮目相看,那孩子突然狂笑一声,然后叫道:“A gazillion!”(天文数字!) 美国小孩的选择 像我这样擅长选ABCD的人,在如何选择的方法上,反应就很慢。比如,“今天晚上去哪里吃饭?”“随便。” 美国小孩在学校被欺负怎么办 如果小孩子经常从你这里得到“他错了”的反馈,以后在学校里的任何情况就不敢对你说了,这最可怕。 美国小孩的独立教育 有个老太太回信了,提了三页纸的问题,问她学什么、怎么学,等等。同事的女儿一丝不苟地一一回复。不久,这老太太寄来了1200美元。 美国公立学校的特长教育 这种东一榔头西一棒槌的“横向能力”培养,表面上看,或许不能让孩子像去上英语兴趣班那样多记几个单词,但很能帮助他们将这些能力嫁接到纵向学科上。 美国小孩的品格教育 最好的品格教育应该欢迎学生的反馈,也应该给教育者自己提供持续培训,不然就会是一纸空谈。 美国学生的社会实践 在学校做的是project,在社会上做的也是project,一旦养成思维习惯,就不需要花太多力气从头学起。 美国大学的进和出 大部分毕业生会在头两个工作的尝试之后,终于定下心来,知道自己一辈子要做什么。教育在学生人生当中产生长久影响的,也正是这第三份工作。 美国的师生互评 有学生说他很狗屁(He sucks),他的回答是:“你学了一学期哲学,从柏拉图学到尼采,结果就吐出这点象牙来?” 美国教授面面观 记得一位研究莎士比亚的英语系非终身教授说:“霍拉旭,天地之间,还有很多账单,是你的哲学所不曾想到的呢。” 美国的中文学校 在美国的一些中国家庭并无信仰,他们不去教会,而家庭宴会又缺乏教育含量,反而是中文学校提供了一个社区有效交往的契机。 在美国发论文 比如,强调职位申请人自行定制的学术“成果组合”,弹性就比较大,参加学术活动、学术会议、相关社会服务这些都可以算入,而不以论文多寡定成败。 美国高等教育的三大趋势 让不同模式的教育共同竞争其实是很有必要的。一个符合教育规律的体制,才有最大的国际竞争力。 奥巴马式教改 政府提供4000美元的学费减免,但是学生必须用100小时的社区服务,换取这4000美元的减免。这个“以服务换学费”的做法,在各地施行时,出现了很多有趣的变种。 下篇 把学习放入学生的口袋 教育脱困是个技术活 印第安纳卫斯理大学,不到二十年,学生人数从两千上升到一万五,就是因为他们找到了“未曾被服务”的群体,即经济转型期大批等待再就业却没有大学学历的人群。 野鸡大学的鸡窝里飞出金凤凰 根据世界银行2000年的统计,世界上最大的大学是远程大学,即土耳其的Anadola大学。到了网络时代,一切都被冠上“e”的名字,于是就有了“e-learning”。 不是软件的问题,而是做家长的问题 不能指望纯粹用技术手段去解决社会问题……成天说这个不可以看,那个不可以看,不如告诉孩子该去看什么,可以去看什么。 将学习放入学生的口袋 “ME”一代学生向我们过来了,这不是说他们自私,而是说他们熟悉移动的工具“M”(mobile),也熟悉各种各样电子交流的手段“E”(electronic)。 手机可以被禁止吗 在学校,教育技术的应用,并不取决于一个产品看上去是否适合教学,而是取决于一个产品真正的普及程度。 万变不离其宗:反思教育技术学科 评价科学工作者,是从学术角度,不管他们的研究是否投入使用,是否和社会有关,能否见容于社会。而技术工作者水平的高下,则取决于其解决方案的效率、效果、成本,以及诸如“美感”、“能接受”、“可持续”、“符合社会正义”之类的衡量标准。 无所不在的技术与学习 “教育技术的应用需精心选择,谨慎行动。远程学习未必适合所有课程、所有教学内容。所以我们不会要求所有老师都去参与。”

内容简介

网络时代,知识容易得到,见识却未必容易产生。如何分辨两者,还需回归教育本身。苏格拉底曾言:“未经反省的人生不值得过。”未经反省的教育,恐怕也站不住脚。作者身兼双重身份——美国基础教育里的家长和美国高等教育中的教职工,接触了形形色色的师生与课程,将中美教育对比这个庞大的话题拆解为点点滴滴的日常记录,以朴素好看的文字破解当下教育的沉默与困惑。 “‘卧底’美国教育,试图借鉴的人似乎并不少。但不管是在宏观或微观的层面,一些教育者(包括家长)对美国教育的借鉴仅停留在方案和技巧上,知其然不知其所以然地引进,结果自然淮桔化枳,不伦不类。学其方案而不解其因,就好比买个水龙头带到沙漠,别的什么也不做,却指望一拧就能出水。在和外部世界交往的时候,我们常听到“中学为体,西学为用”一说。这种思维有时候让我们忙于追逐方法上的奇技淫巧,忽略背后的思路和道理,故而往往停留在交往的表层,无法深入。这是一件很可惜的事。当然,我们也不应自卑,希望全盘照搬另外一个外来体系。教育事关人的思想和内心的很多东西,和人性一样复杂。没有一个体系,可以打包得齐齐整整,去完全替换另外一个体系。而比较与对照、反省与改进非但必要,甚至应该常规化、制度化。”(南桥) 最近常写专栏的人中,徐贲和南桥的文章我比较愿意仔细读,前者是成名学者不论,后者很年轻、观点也不尽成熟,但那种闲适、自信但不压迫人的风格看起来比较舒服。 ——安替(哈佛大学尼曼学者,专栏作家) 南桥真正理解中美教育的本质和异同。他的随笔汇集了东西方文化的精华,在诙谐幽默中蕴含了真知灼见和一颗赤诚之心。 ——雷静博士(雪城大学教育学院副教授,《亚洲教育手册》、《电子铅笔》的作者) 如果说作为译者的方柏林是一个好演员,以精确的字句传达原文之美;那么,作为作者的南桥则像是一个好导演,以亲切的画面,传达他对东西方文化差异的观察和反思。本书讲的虽然是严肃的教育话题,却如同一部好看的纪录片。 ——张文武(东西网总编) 在中国,教育问题是关注人数最多的话题;在中国,教育问题也是最令人绝望的话题。 南桥有理性,有见识,也很有耐心,掰开了,揉碎了,讲的都是共识和常识。因为他是父亲,不是中国的教育官员,一心想让自己的孩子成人,而不是一定要让自己的孩子成才。 ——徐晓(作家、财新传媒首席文化编辑) 南桥是一位深受尊重的教育者、作者和译者,他生活在美国,充分利用了他在这里的生活体验。不论作为一个学者或是父亲,他总有独到眼光,让人从多重视角去理解美国文化。南桥的判断力敏锐,故而其视点也不同一般。交往接触之中,他心态开明,心底良善,这也使得他的观点充满关切,且趣味盎然。 ——埃达维娜•彭达维斯博士(作家、诗人、特殊禀赋教育教授) 南桥是和我有过合作的翻译中最为出色者之一:他思维敏锐,富有洞察力和想象力。他也是一个跨国型的人物,对于中国、美国、爱尔兰文化都涉猎深广。和他合作期间,我发觉他能自如而优雅地穿越在各种文化之间。我恭喜他开始出版自己的图书,我相信,他身上和我商谈翻译时所体现的那些品质,也一样会他自己的书里体现。 ——科伦•麦凯恩(美国国家图书奖获得者,《转吧,这伟大的世界》作者) 南桥的写作能力会让大部分人羡慕。他十分熟悉中美两种文化,笔调轻松,风格鲜明。他的文字幽默、精妙、尖锐、轻松,行文中还能看到各样文化地标,这一切将他从一些自以为熟知中美文化的写手中区别出来。他为中美文学的对话提供了一个新的标准。 ——理查德•查瑞特(麦格雷戈家族探险小说作者)

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热门评论

  • 华谊li的评论
    【人品是最高的学历】方法比知识重要,人品比能力重要,知识不是智慧,解决问题的方法才是智慧。知识不是力量,智慧才是真正的力量。
  • 吉祥道道主号的评论
    [爱心发光]【未来大咖】新人就是这么努力‼️无论多晚都将今日事今日毕‼️这就是道道团队的新人‼️只要你想要‼️你都将会得到你想要的‼️下一步要把学到的知识用出来‼️知识不是力量‼️使用知识才是力量‼️成功永远只属于20%的人‼️加油‼️努力108天换一个幸福、自由、有钱、有闲的非凡人生‼️
  • 采采_f_芣苡的评论
    方法比知识重要,知识不是智慧,解决问题的方法才是智慧。知识不是力量,智慧才是真正的力量。“教育就是叫人去思维”思考力比记忆力更为重要和有效。身体不好是废品,思想不好是毒品。人品,是人真正的最高学历,人品,是人能力施展的基础,是当今社会稀缺而珍贵的品质...◆喜欢请收听
  • 职业生涯指导师的评论
    【用人的5点感悟】1)用人之长,天下无不用之人;用人之短,天下无可用之人。2)人才不一定有口才,但有口才一定是人才;3)不是知识就是力量,使用知识才是力量。4)人无完人,天生我材必有用,三百六十行,行行出状元。5)立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拨之志。
  • 麒丰高尔夫的评论
    聪明反被聪明误(之七):当知识压根就不是力量的时候?
  • 不当小可爱的评论
    知识并不是力量,狗粮才是力量[馋嘴]
  • stars1238的评论
    像心理学家一样思考。正所谓“知识不是力量,思考才是”。像心理学家一样思考
  • Doria47380的评论
    goole工作整理术:知识不是力量,共享知识才是力量 武汉·长丰街区
  • 四月的豌豆花的评论
    一直以为知识就是力量,实际上这句话是很片面的。知识不是力量,真正有力量的是思想;有些人没读多少书,想问题很清楚、很理性、明白是非;有的人读了不少书,脑子却不好。所以一个用知识武装了头脑的笨蛋,是杀气腾腾的笨蛋。
  • 阮龙坝的评论
    趋势在没有出现之前都有点荒谬,在10年前就在工厂看到过苹果电脑但是销售量很小,那个时候就知道苹果品牌的影响力很大。一家公司必然有其内在动力,他是知识而不是外部力量
  • 近卫谁健的评论
    【方法比知识重要,人品比能力重要】知识不是智慧,解决问题的方法才是智慧,知识不是力量,智慧才是真正的力量;“教育就是叫人去思维” ,思考力比记忆力更为重要和有效;人品,是人真正的最高学历,人品,是人能力施展的基础,是当今社会稀缺而珍贵的品质标签。
  • 格格巫啦巫的评论
    唉,纵观娱乐圈,书读得越多,学历越高的明星,双商越赞啊!(某旋除外吧,她也是特殊情况,被下降头了。)所以多读点书,在哪个圈里都是有用的,知识不是力量的时候是涵养![心]
  • 史迪花的评论
    使我們釋放最大潛能的,不是力量或知識,而是鍥而不捨的精神。 Winston Churchill
  • 上海肖涛的评论
    【《教育的目的》:一所大学的理想,不是知识,而是力量】从创意写作的角度读这本书,可以看成“读书的目的”、“生活的目的”、“思考的目的”、“学习的目的”、“爱的目的”……即成了华莱士的诗歌《观察黑鸟的十三种方式》。 教育是有用的,因为去理解这个世界是有用的。“教育是教人们如何运
  • 李欣旅的评论
    知识从来不是力量——如果你不用。多的是知道却做不到也得不到的人。知道、悟道、做到,然后才能得到/得道。
  • Damn男神的评论
    所以,没事别老玩手机,干点正事别八卦,八卦毕竟只是八卦,不是知识,也不是力量。好好看书,好好过生活。拥有自己的思想,坚守自己的固执。不过,无论怎样,都不能改变我是一个中国人的事实。我们怎么嫌弃都好,你要来挑衅,那么[拜拜][拜拜][拜拜][拜拜][拜拜] 等你自己足够强大。
  • Dannie的臆想世界的评论
    狼教授,“知识就是力量”不是这么玩儿的!在睡女人和圈钱上,郎...
  • 道兄道法的评论
    道兄认为:股票知识不是力量,只有把知识提炼成智慧,才会产生巨大无比的力量!
  • 伊薇尔文胸全国总代理是我的评论
    知识不是力量,如同汽油不是动力。干嘛还熬夜写字,涂字,改字,写字。
  • 方柏林的评论
    都是理科生事多。要不是牛顿1869年发明什么重力的话,我们人本来会飞的。 知识不是力量:-)