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章节目录
自序 第一辑 做个有胸襟的教师 就让你的眼泪流出来 我们要有什么样的志趣 做个有胸襟的教师 为什么你的学生缺乏气度 珍视我们的专业 我是来欣赏同行的 你为什么不快乐 不是活泼，是缺乏教养 不要因为这样的话而自得 说学生听得懂的话 课堂有你，更有学生 不要保留学生的检讨书 教师的心中要有阳光 第二辑 不要急 那故事是我的 力戒浮躁钳 不要急 愚蠢者的“苦干” “没有问题”是大问题 课前紧张是正常的 教师不是演员 在教学实践中创造 仍说“教是为了达到不需要教” 我们将留给学生的记忆 让学生喜欢我的课鲥 教师应当比一般人“会学” 不能让学生认为我们不认真 不能疏忽的教育细节 不良习惯是哪里来的 做一个让孩子们信任的人 教师仪态也是“范” 学校的一切都在影响学生思维 必须遵守的教育伦理 第三辑 心里装着学生的心 让学生追求诗意的人生 等一会儿，让他把话说完 …… 第四辑 尊重常识 第五辑 不放弃理想 第六辑 播下一粒善良的种子
内容简介
我们中国人经常宣传每一种职业的辛苦，诸般不易，而往往忽略了职业在“进乎技矣”的境界中的幸福与乐趣，这也造成青年在选择职业时的种种顾虑。而教育是陶冶人之心灵的职业，它应当有比一般职业更多的快乐。“对教师职业生命负责”，是教育政策制订者和管理者的职责，也应当是教师自身的追求。如果教师不敬重自己的职业，没有自觉的进德修业的意识，他能有职业幸福感吗？ 这是致青年教师的警醒文集，也是青年教师的职业范本。
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1、致青年教师是作者吴非创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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热门评论
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上海金山教育的评论【金山教育综改动态】近日，第二实小校长金平《致青年教师》专题讲座，受到了见习期教师的好评。金校长从教师语言、信息技术、班级管理、教学方法选择和应用能力以及教师的亲和力等多方面论证阐述了一节课综合了教师的全部素养，使与会者受益匪浅。@上海教育@金山传播@上海市金山区第二实验小学
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Galaxy灬先生的评论我们是来欣赏别人的，不是来比武的，所以就能更多地看到人家的长处。——吴非致青年教师-吴非
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Gitanjaly的评论读过《致青年教师》 ★★★★ “20150121-20150128。教师心法。” 网页链接
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让生命以一种更美得姿态回归的评论2/100 #100天改变自己训练营第二轮# 【成就】5【幸福】7【昨日感悟】这个月想看完10元钱的电子书【今日三件事】1.《致青年教师》读完、卡片写完 2.郑多燕第一天打卡 3.沪江课两节【小确幸】教育记事
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fanfan-Melody的评论#趁早100天冲刺#☑15/100阅读1小时。《致青年教师》_吴非：11/183。合格的教师必备基本素质——思想者学习者实践家；人的差异在于业余时间；坚持自己的追求，尊重别人的选择；但作为教师，我们的生活观和价值观对学生会有影响，我们必须审视自己的生活志趣，关注师应当具备的情感与情趣@温州趁早读书会
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诚实的陈特特的评论读过《致青年教师》 我的评分：★★★★ 网页链接 来自@豆瓣App
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南方的胡子的评论发表了博文《诗意的教育——读《致青年教师》有感》吴非先生的《致青年教师》一书共分为“做个有胸襟得教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一颗善良得种子”六个板块，诗意的教育——读《致...
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林中燕窝的评论参加了阅读与成长活动，十九中的梁臻老师年轻又老练，更关键她有一颗充满阳光的心！作为第二个发言者她从新入职的教师角度与大家分享吴非的作品“致青年教师”，“我们要保持童趣、率真，要用诗歌、梦想让我们的学堂充满诗意”，在下面倾听的我仿佛看到了一位教育大家的风范！期待更多的这样的老师！
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海翔一号的评论发表了博文《收到源创新版的吴非老师的《致青年教师》》2010年5月，吴非老师的《致青年教师》出版后，吴法源先生第一时间给我寄了一本。我记得当时我差不多是一口气看完的。2010年6月，我们学校给全校教师收到源创新版的吴非老...
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甜蜜的幸福5366的评论#春日好读书# 我推荐《致青年教师》，推荐原因是2010年教育科学出版社出版的图书，作者是吴非。该书是致青年教师的警醒文集，也是青年教师的职业范本。@文明安阳 @文明河南 @中国文明网