章节目录
序 中文版序 致谢 导言 Chapter1 为什么学生不喜欢上学？ 大脑不是用来思考的 好奇心是与生俱来的，但它很脆弱 我们是如何思考的 对课堂的启示 Chapter2 教师应如何教授学生所需的技巧？ 背景知识对阅读理解来说必不可少 背景知识对于认知能力的必要性 事实性知识可以增强记忆 对课堂的启示 Chapter3 为什么学生能记住电视里的所有细节，却记不住 我们告诉他的任何知识？ 记忆的重要性 好教师的共性 故事的效用 故事结构的实际应用 无意义的情况 对课堂的启示 Chapter4 为什么让学生理解抽象概念这么难？ 理解其实是记忆 为什么知识是浅表的 为什么知识不能迁移 对课堂的启示 Chapter5 题海战术有用吗？ 练习是为了日后更好地学习 练习使记忆更长久 练习促进知识的迁移 对课堂的启示 Chapter6 让学生像真正的学者一样思考的秘诀是什么？ 科学家、数学家和其他专业人士如何思考 专家的“工具箱”里有些什么 如何让学生像专家一样思考 对课堂的启示 Chapter7 我们该如何因材施教？ 风格和能力 认知风格 视觉／听觉／运动知觉型的学习者 能力和多元智能 小结 对课堂的启示 Chapter8 怎样帮助“慢热型”学生？ 什么使人聪明 对于智能，态度很重要 对课堂的启示 Chapter9 那么教师呢？ 作为认知技能的教学 练习的重要性 获得、给出反馈意见的方法 有意识地提高：自我管理 小步前进 结语 译后记
内容简介
《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些问题。书中每一章都运用了一个认知心理学的基本原理，如“事实性的知识先于技能”“记忆是思考的残留物”“我们在已知的环境中理解新的事物”“儿童在学习方面更多的是相似而不是不同”“教学技能可以通过练习而提高”等等。 《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。如开篇伊始关于大脑的作用的分析，作者认为，大脑不是用来思考的，它的真正作用在于使你避免思考。虽然人类生来就具有好奇心，但是我们不是天生的杰出思想者，除非认知环境符合一定的要求，否则我们会尽可能地避免思考。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。
下载说明
1、为什么学生不喜欢上学?是作者(美) 威廉厄姆 (Willingham创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
2、相识电子书提供优质免费的txt、pdf等下载链接，所有电子书均为完整版！
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热门评论
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果粒橙的爱情故事的评论读过《为什么学生不喜欢上学?》 我的评分：★★★★★ 网页链接 来自@豆瓣App
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猪猫de肥徐的评论上午帮老同事Chelsea 代课~ 班上居然全女生[被电] 闷闷闷 一个个都闷不作声!!!讲笑话逗她们 个别的只是嘴角轻轻上扬 [崩溃] 妈了个鸡! 我知道为什么老师都喜欢活泼的学生了 我知道上学时老师为什么不喜欢我了 [伤心]
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小霖_梶裕貴病末期病患者的评论距離kanato的生日只淨下兩天的時間… 好怕會準備得好馬虎旦那會不喜歡… 為什麼我是學生要上學
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Ya_aaa_的评论明天又要上学了，开学第二天[悲催]，，，，为什么学生党不喜欢上学[悲催]，，，我就是这样[悲催][悲催]好心痛
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Federer___我会等你拿18的评论#为什么学生不喜欢上学#某些理论稍陈旧，但不妨一读。
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宝洪江的评论为什么要做课堂练习？ 1.让思考的过程变得更省力，这样才能学到更多。2.让记忆更持久。3.增加了知识迁移的几率。----《为什么学生不喜欢上学？》
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长宁教育的评论#阅览室#《为什么学生不喜欢上学?》是一本关于认知心理学的普及读物，也是一本教育心理学的入门书籍。书中的许多观点新颖而深刻。作者指出，学生是否喜欢学校，在很大程度上取决于学校能否持续地让学生体验到解决问题的愉悦感。
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HeavenLiu的评论《为什么学生不喜欢上学》，从认知学科的研究成果阐述如何让学生有效学习。从中可以看出传统教育模式有很多可取之处，而所谓素质教育有很多是一厢情愿。实际上这些结论同样适用于大众传播学。
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蛤h蛤想搞个大新闻的评论终于知道为什么上学时候老师都不喜欢那些成绩不好又不听话的学生了。哎。底层的人永远一辈子都是底层的命，根深蒂固
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小霖_梶裕貴病末期病患者的评论距離kanato的生日只淨下兩天的時間… 好怕會準備得好馬虎旦那會不喜歡… 為什麼我是學生要上學
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小霖_梶裕貴病末期的评论距離kanato的生日只淨下兩天的時間… 好怕會準備得好馬虎旦那會不喜歡… 為什麼我是學生要上學