章节目录
出版说明 ix Preface x Acknowledgements xii Before We Begin xiii 导读 xiv 第27章 The Romantic View of Nature ca. 1780-1880 浪漫主义的自然观 约1780年—1880年 2 The Progress of Industrialization 工业化进程 4 Early Nineteenth-Century Thought 19世纪早期的思潮 4 Nature and the Natural in European Literature 欧洲文学中的自然与自然派 7 Nature and the Natural in Asian Literature 亚洲文学中的自然与自然派 13 Romantic Landscape Painting 浪漫主义风景画 14 American Romanticism 美国浪漫主义 19 第28章 The Romantic Hero ca. 1780-1880 浪漫主义英雄 约1780年—1880年 31 Nationalism and the Hero 民族主义和英雄 33 The Promethean Hero 普罗米修斯式的英雄 36 Goethe’s Faust: The Quintessential Romantic Hero 歌德笔下的浮士德:经典的浪漫主义英雄 43 Romantic Love and Romantic Stereotypes 浪漫主义爱情和浪漫主义典型形象 50 第29章 The Romantic Style in Art and Music ca. 1780-1880 艺术和音乐中的浪漫主义 约1780年—1880年 54 Heroic Themes in Art 艺术中的英雄主题 56 Trends in Mid Nineteenth-Century Architecture 19世纪中期的建筑潮流 63 The Romantic Style in Music 音乐中的浪漫主义风格 65 The Romantic Ballet 浪漫主义芭蕾 70 Romantic Opera 浪漫主义歌剧 72 第30章 Industry, Empire, and the Realist Style ca. 1850-1900 工业、帝国和现实主义风格 约1850年—1900年 77 The Global Dominion of the West 西方世界的全球统治 79 Nineteenth-Century Social Theory 19世纪的社会理论 84 Realism in Literature 文学中的现实主义 89 Realism in the Visaul Arts 视觉艺术中的现实主义 101 Late Nineteenth-Century Architecture 19世纪晚期建筑 113 Realism in Music 音乐中的现实主义 116 第31章 The Move Toward Modernism ca. 1875-1900 迈向现代主义 约1875年-1900年 120 Late Nineteenth-Century Thought 19世纪晚期思想 122 Poetry in the Late Nineteenth Century: The Symbolists 19世纪晚期诗歌:象征派诗人 124 Music in the Late Nineteenth Century: Debussy 19世纪晚期音乐:德彪西 125 Painting in the Late Nineteenth Century 19世纪晚期绘画 126 Art Nouveau 新艺术 136 Sculpture in the Late Nineteenth Century 19世纪晚期雕塑 138 The Arts of Africa and Oceania 非洲和大洋洲的艺术 142 Postimpressionism 后印象派 144 第32章 The Modernist Assault ca. 1900-1950 现代主义的进攻 约1900年—1950年 154 The New Physics 新物理学 156 Early Twentieth-Century Poetry 20世纪早期的诗歌 157 Early Twentieth-Century Art 20世纪早期的艺术 160 Early Twentieth-Century Architecture 20世纪早期的建筑 174 Early Twentieth-Century Music 20世纪早期的音乐 178 The Beginnings of Modern Dance 现代主义舞蹈的起源 179 第33章 The Freudian Revolution ca. 1900-1950 弗洛伊德的革命 约1900年—1950年 183 Freud 弗洛伊德 185 The New Psychology and Literature 新心理学与文学 189 The New Psychology and the Visual Arts 新心理学与视觉艺术 194 The New Psychology and Music 新心理学与音乐 206 第34章 Total War, Totalitarianism, and the Arts ca. 1900-1950 总体战争、极权主义和艺术 约1900年—1950年 209 Total Wars 总体战争 211 World War I Literature 第一次世界大战中的文学 212 World War I Art 第一次世界大战中的艺术 216 The Russian Revolution 俄国革命 218 The Great Depression and the American Scene 大萧条和美国景象 219 Totalitarianism and World War II 极权主义与第二次世界大战 222 The Visual Arts in the War Era 战争时期的视觉艺术 225 Music in the War Era 战争时期的音乐 226 第35章 The Quest for Meaning ca. 1940-1960 对意义的探索 约1940年—1960年 233 The Cold War 冷战 235 Existentialism 存在主义 235 Literature at Mid-Century 20世纪中叶的文学 238 The Visual Arts at Mid-Century 20世纪中叶的视觉艺术 242 Sculpture at Mid-Century 20世纪中叶的雕塑 247 Architecture at Mid-Century 20世纪中叶的建筑 249 Music and Dance at Mid-Century 20世纪中叶的音乐和舞蹈 252 第36章 Liberation and Equality ca. 1930-2000 解放与平等 约1930年—2000年 256 Anticolonialism and Liberation 反殖民主义与解放 258 The Quest for Racial Equality 追求种族平等 260 The Quest for Gender Equality 追求性别平等 275 第37章 The Information Age ca. 1960-present 信息时代 约1960年至今 287 The Information Explosion 信息爆炸 289 New Directions in Science and Philosophy 科学和哲学发展的新方向 290 Literature in the Information Age 信息时代的文学 292 The Visual Arts in the Information Age 信息时代的视觉艺术 297 Architecture in the Information Age 信息时代的建筑 307 Music in the Information Age 信息时代的音乐 309 Dance in the Information Age 信息时代的舞蹈 313 第38章 Globalism: The Contemporary World ca. 1960-present 全球主义:当今世界 约1960年至今 316 The Global Perspective 全球视角 318 The Global Ecosystem 全球生态系统 321 Globalism and Ethinic Identity 全球主义与民族身份 324 The Challenge of Globalism 全球主义的挑战 327 The Arts in the Global Village “地球村”的艺术 330 Picture Credits 339 Literary Credits 341 Index 343
内容简介
《人文传统(三)十九世纪以来(全彩插图本)》旨在以全球化的视野探讨和研究世界的文化脉络,呈现“人文”作为一个独立学科的整合之美,内容涵盖了19世纪以来到当今世界,从文学到艺术的各领域文化,为读者描绘了一个精彩纷呈的人文传统世界。《人文传统(三)十九世纪以来(全彩插图本)》英文版由全球顶级教育出版机构教育集团出版。本套丛书自从1992年面世以来,至今已改版六次,是国外诸多大学人文系的教材。
下载说明
1、人文传统(三)是作者GLORIA K. FIERO,孙有中创作的原创作品,下载链接均为网友上传的网盘链接!
2、相识电子书提供优质免费的txt、pdf等下载链接,所有电子书均为完整版!
下载链接
热门评论
-
深焦DeepFocus的评论“张 燕:特别感谢导演,近三个小时时间,李导演用他创作的数十部作品,给我们浓缩了台湾电影史发展,也阐释了台湾电影理念、人文、传统,也表达了对当下大陆电影、台湾电影的期待,还有对两岸电影交流的展望。我们希望未来台湾电影越来越好,大陆电影也越来越好,能够实现李行坚持的道统理念,让整个
-
带黑框眼镜的姑娘的评论#赣青三下乡##江财人文#七夕节是中国传统节日,我们一定要好好将这些节日保留下来。还有中国的乞巧,是教育女子不但要有爱情,更要自力更生!@江财人文学院分团委 @江西财经大学团委 @赣青团学 @团中央井冈山教育基地 吉安·井冈山
-
学堂在线的评论#学堂优课#《中国古代礼义文明》网页链接通过介绍大量的“三礼”文献材料,深入浅出地讲授中国古代礼义文明的基本框架,使学生在了解中华传统礼义的过程中培养人文情怀,塑造优秀品格。
-
上海当代艺术博物馆PSA的评论#PSA讲座# 墨分五色——陈劭雄作品中的人文传统,【主讲嘉宾】陈侗,【时间】2016年8月14日(星期日) 14:00-16:00,【地点】上海当代艺术博物馆 三楼会议室,*本场讲座免费,无需预约,请提前15分钟入场。如果说从事当代艺术创作在当时容易被看成是对于正统的教学和美学体系的反叛,那么,艺术家在这
-
郭傑文GJW的评论#赣青三下乡##江财人文#8月5日,由江西财经大学和华南师范大学组成的国旗护卫队执行了全国青少年井冈山革命传统教育基地的升国旗仪式。@江财人文学院分团委 @江西财经大学团委 @赣青团学 @团中央井冈山教育基地 吉安·全国青少年井冈...
-
昆明发布的评论#人文云南# 蜡染,是我国古老的少数民族民间传统纺织印染手工艺,古称蜡,与绞缬(扎染)、夹缬(镂空印花)并称为我国古代三大印花技艺。在云南,白族、苗族、傣族蜡染都具有浓郁的民族风情特色。 [推荐] via:@云南旅游
-
理悟2010的评论发表了博文《《和合学》的三条《游戏规则》之我见》张立文先生在从中国传统哲学“转生”他的《和合学》时,提出了六个历史时期传统哲学成立的三条“游戏规则”:一是核心话题的转换,二是诠释文本的转变,三是人文语《和合学》的三条《游...
-
锦江司法的评论佛山是国家历史文化名城,历史传统悠久,人文气息浓郁,文化积淀深厚。近年来,佛山按照“文化三城”(文化魅力之城、文化创意之城、文化民生之城)的战略思路,全面深入推进岭南文化名城建设,文化事业和文化产业齐头并进,势头良好。当前,佛山市宣传文化系统最要紧的是认真学习好、宣传好、贯彻好习近
-
暑期共建书香焦作实践团hpu的评论#镜头下的三下乡##河南理工三下乡# 今天下午“书香龙源,人文焦作”实践团来到龙源湖公园举行“学习传统文化,回答文学问题”的活动。活动一开始,就吸引了大批的读书爱好者和小朋友们参与。
-
凯里学院青年志愿者联合会的评论#镜头中的三下乡#为了解更多关于施秉县的人文、历史、苗族语言等文化,挖掘黔东南州传统村落的民风民俗,7月13日下午五点凯里学院“心力量·新希望”教育关爱服务团保护传统村落小分队一行四人前往退休20余年的施秉县县长潘家相家了解当地情况。希望以此来让更多的人了解黔东南州,了解施秉县,了解少数
-
江阴日报的评论#江阴新闻# 【速读“1310工程”亮点之三 文化提升工程:挖掘历史底蕴 发扬城市精神】 文化提升工程包括南门风貌区、北大街历史文化街区、北门岛艺术区、考古发现遗址公园,让江阴底蕴深厚的历史文化充分挖掘、独具特质的城市精神充分发扬,以自然之美与人文之美、现代之美与传统之美的
-
阳光邹平的评论明集镇三举措实现文化宣传工作“三新”:随着明集镇对明湖公园人文景观提升工作的不断加强,目前该镇已完成明湖公园廉政文化广场、环保主题公园、传统教育等主题公园设计和建设,大型石雕、景 ...(发自@微博桌面 微博桌面首页)
-
两岸旅游频道的评论旅游体验师——陈世政网页链接陈世政,一位多年来致力保存芦竹湳闽南三合院建筑的前辈,在他和团队的努力之下,将芦竹湳传统的建筑融入创意,推向人文生态园区发展,引领芦竹湳往美好和展新前去。
-
于瑜在此的评论第三篇毕,即使有那句名言和对悲剧、自杀的赞颂,仍不能同意叔本华是悲观意志者,或者他的寻乐行为与哲学不符为罗素抨击。王国维那种受传统中式悲情人文影响的,恐有共鸣而自沉。美学论中对音乐的补充说明,有添足之感。叔本华很现代,如不舍弃黑格尔回到康德,转到叔本华也是恰当符合常识的。
-
珞珈人文的评论【珞珈人文大事记】经过第三十七期主编姜修翔同学的构思和设计,以及编委会同学们的指导下珞珈人文的logo终于诞生了。周围一圈墨笔,寓意珞珈人文学子文采飞扬,以笔为责,而传统的圆形图案,代表人文学子有君子之德,温润无楞。圆中背景为武汉大学人文馆,原人文学院便是在此……
-
文明通州的评论#文化传承# 为了更好的保护和发展运河文化,嘉兴市广电集团开展了“重走大运河”系列新闻行动,并于近日在通州区举行了启动仪式,南北方两地居民共同感受了运河最北端地区的传统文化与风土人情据了解,这次“重走大运河”行动,[围观]分为“美食组”、“人文组”、“经济组”三个小组同时进行,活动旨在
-
AWC南京张卿的评论送给力学小学三年一班的节日礼物! 力学小学3年级(1)班 成童礼仪式 2016.5.1,40多名少年和百余名家长,齐聚极富传统特色人文气息的甘熙宅地, 伴随着万物启蒙的春风,学诗礼、秉传承,共同感受传统文化带来的震撼, 共同开启少年儒雅的智慧之光。 @南京教育@新鼓楼教育@栖霞教育