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章节目录
第一章 权力至上，一种官僚化的教育机制 教育问题，并不重要 国情的塑力 没有文化的教育机制 大学，一级行政机构 一切行动听“命令” 建一流大学的热情 “大楼”路线 躲不开的历史 第二章 行政导向，一个等级森严的学术环境 特权的民主逻辑 滥用的学术标准 教授，被行政等级化 指标学术 评估经济 第三章 利益驱动，一场挑战道德底线的诚信危机 多枯教授 做好分内事也难 遭遇严重的诚信危机 课堂，学不到东西 说谎的教育者 “杀鸡给猴看”的管理模式 永远不败的研究 学术成为赚钱的绝妙载体 第四章 工具理性，一种断送所有层面教育的思维方式 教育，成为生存竞争的工具 上大学，人生的唯一出路 考试断送教育 补不回来的人文情怀 浪费精力的教育要求 教育是“出口” 学费如谜 拔高的就业期望 第五章 形式主义，一次叶公好龙的病态改革 怕出乱子 讲究排场 排名的“利好” 方案这样出笼 洋人的权威判断 谁向自己“开刀”
内容简介
按理说，“人”进入体制原本是为了实现自己，结果人人发现自己被实现为体制。这是一种可以称之为“非人化”的体制。当我们翘首回顾——不论是试图推诿抑或奋起责问——我们都撞在体制这堵墙面上，找不到一位能够求助或与之说理的“人”。于是我们以不同的心态指着那看不见的墙面叫道：一切都因为“体制”！
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1、体制迷墙是作者熊丙奇创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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热门评论
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痕迹充电中的评论评奖过程是典型的反教学，据了解，教育主管部门是以课程录像为重要依据来评定精品课程的，就免不了彩排，剪辑，配音诸多技术支撑，请一个演员来“演”一门课程，效果不就达到“精品”了，摘自《体制迷墙》，原来从小到大多少次被充当了一种工具，有领导来听课的时候，我们充当了演员，真是可悲。
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张诗伟律师的评论拿什么来拯救你，我的大学？ —— 大学利益结构图（《体制迷墙》）@方流芳
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余静鹏的评论假如已经读了一些日子的你深深觉得大学并非所想，下面的图或者能告诉你些什么。图片摘自教育学者@熊丙奇 的著作《体制迷墙》
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Calaquendi-璞的评论《体制迷墙》之“大学利益结构图”网页链接
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南巷梦北-默鸣的评论“其实做校长的大多都懂得怎么办学，只是受了一些限制，不大敢于讲话，并且并非心甘情愿地采取一些短期行为。我们的体制约束了很多人。”-----《体制迷墙》
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家庭学堂tianguobao的评论家庭学堂 » 陈丹青：《体制迷墙》序 - 网页链接
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阿金的天空的评论今日教育告别了人治的是非与独断，换来精英的缺席与真空，其代价，其效应，是面对庞大的体制，人人怨责，而人人无能为力———除非是那些利用体制、舞弄权谋，并堂堂隐匿的人。（推荐《体制迷墙》看中国教育的现实）
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新教育在线的评论陈丹青：《体制迷墙》序 网页链接
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Mr_Legal-Fish的评论《体制迷墙——大学问题高端访问》购于我毕业参加工作的次年。对于全班唯一一个、全院第一个留校工作的人，当时的我真切又迫切地想弄明白自己人生第一份职业、和曾打算为之奋斗终身的高等教育事业究竟是个咋回事？在当时的我看来，单是这本书扉页画出的高校利益结构图就让我甘心掏25元钱带它回家。