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章节目录
1.“钱学森之问”吹晌了教育观念革命的号角 2.崛起的中国需要一大批世界级的科技大师 3.中国需要一大批卓越的年轻科学家 4.我们应站立着平视牛顿、爱因斯坦 5.从鱼讯.钱学森看大师成长的轨迹 6.大师成长第一定律——理性传统与工匠传统相结合 7.大师成长第二定律——多元知识结构形成多元思维 8.大师成长第三定律——适度知识并善于竞争 9.大师成长秦四定律——好问善疑而成学派帅才 10.大师成长第五定律——自信、独立、坚韧 11.抓住了高考改革就抓住了“教改’’的关键 12.公平、正义比太阳还要有光辉 13.人才评价制度应大胆跳出“文凭+职称”的传统框架 14.科技大师必须关注右脑的开发 ……
内容简介
“钱学森之问”，一石激起千层浪，学界和国人纷纷发问，今日之中国，经济已龙腾虎跃，为什么因教育滞后总“冒”不出超拔之才?纵观中国五千年文明史，非不能也，乃不为也。 古之中国，曾是世界科技发明之滥觞。原创之盛，乐乎哉!到了明清数百年间，中国科技发明却痛失此等殊荣。原创之衰，痛乎哉! 科技发明之原创，曾彪炳于古代中国。黄河、长江，孕育着远古的中国伟大的科技文明。稻、粟、麦、豆之源起，杂交育种之首创，经络学说之神秘，天象仪之灵巧，都江堰之杰作，万里长城之壮观，景泰蓝之典雅，世界第一张航海图之诞生，地震仪之创造，勾股定理之证明，氧气(阴气)之发现以及指南针、火药、造纸、印刷术之发明，无一不让世人拍案称奇。俱往矣，中华民族不愧是最具创造活力的民族。
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1、答钱学森之问是作者罗利建创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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热门评论
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张三平的博客的评论义务教育阶段“减负”的误区与“挑战”_101教育PPT_新浪博客 - 当前，我国教育面临两个凸显问题：一是学校培养不出世界一流的杰出人才，即朝野均关心的所谓“钱学森之问”；另一是我国中小学生（甚至一部分幼儿园娃娃）负担太重。 对此，我们的教育部门采... - 义务教育阶段“减负”...
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史学理论李恒的评论刘校长讲到：结合钱学森之问谈创新精神，创新意识和创业实践；河南大学人才培养模式探索，涉及高等教育的三个阶段 开封·铁塔街区
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一世繁花遍地金的评论百度百科——为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？这就是著名的“钱学森之问”，答曰：因为中国系生活民族，中国的学校是奔生计的，用亚里士多德主从目的论正好解释，中国学校的目的就不是培养大才，中国人民的目的是生计，所以培养论决无可能，如今中国人困于生计，则更无可能，且必将永无可能矣
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你是我不及的梦Eye的评论看了影评大多数人都说这部剧主线不够清晰，有点丑化少年班。抛开这些缺陷来说，导师在自己的书中一再提及钱学森之问，如果一味追求教育平等可能回带来学生的集体平庸。这部电影的导演自己就是94级西交大少年班的学生，我想他要告诉观众的，有一点就是这些智商超群的人也是少年。
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黑色牧狼人的评论今年的“钢材到底去哪儿了？”，堪比当年的钱学森之问“为什么我们的大学总是培养不出杰出人才？”
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空城_旧梦dream的评论或许专家说得对，缩短到10年还是会拿出两年去准备中考，高考。错误不在于学制时间的长久，不如思考如何教育和升学。这么多教育专家，多年来没有给我们研究出合理的教育方案，回答不出“钱学森之问”。可以说莫言无畏，不可说其无知。 专家反对缩短中小学学...
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唐渝勇的评论发表了博文《家长必成好教师——仁和第一期家师培训学员感悟（三）》家长必成好教师——仁和第一期家师培训学员感悟（三）“钱学森之问”值得每个家长和教育者深思，当知识已经在街上沿街乞讨的时代，孩子们真需要在家长必成好教师——仁...
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LIXIAOMIN032的评论学术是人类文明的奢侈品，是自由灵魂的分泌物。学术的金字塔，不可能由奴隶修建。对钱学森之问的最简单回答，是我们每个人灵魂里，依然住着一个奴隶，受惯了别人的压迫，翻身了又去压迫别人
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挑战-思想的评论考试了！考试了！考试了！像魔法师使用了召唤术，每一个人都自觉加入了备考的行列。优秀的成绩，聪慧的人才，老师开心，学生满意。我们的教育毕竟不是为了解答钱学森之问，只是为了培养更多有权有势有财的的人。大学生，理应干自己喜欢的事，关于考试，60分万岁，及格万岁！！！ 延安·延大
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勤奋王守昌的评论发表了博文《教育出了什么问题》教育出了什么问题教育出了什么问题？这问题既重大又严粛，他是回答钱学森之问：“我们为么堷养不出人才“的关键。作为上世纪50年代的大学生，我目睹了中国大学的衰落，说起来令人感教育出了什么问题
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藏书茶馆的评论一个始终生活在压力之中、没有梦想和内在学习兴趣的孩子，长大后虽可轻松谋取学位和职业，却不大可能成为有高度智慧的优秀人才。所谓“高分低能”、“钱学森之问”的症结端或许就在于此
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城外江山春已深的评论说一。西方教育门类繁芜，然哲学，宗教，思维教养训练统摄为一，故常有随歧路芬芳而去不失其宗。中土多赖儒门纲目为一，道法皆备，故英才不绝。今世教育得科目之皮毛，无一贯之道法，各得鳞爪，终不成器。道亦失，法亦失是其根源，如全盘西化，复古读经，如钱学森之问皆未知其可乎。
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雨后阳光菇的评论有些问题其实很刁不好回答，比如“钱学森之问”。教育培养的人最终汇入各行各业，现代人才如何跟民国的大师做比较，或者屠哟哟能否入钱老法眼了？顶尖科技人才只是一个方面。当然，这是重要的一个方面。
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物理文化_施郁的世界线的评论科学网—追寻光和梦，解答钱学森之问 - 施郁的博文 网页链接
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无聊的矛盾1的评论大都会博物馆之行后，我改变了看法。世界四大博物馆之一，300多万件藏品。难道不足以体现文化？建国时间短没错，但美国是欧洲文明尤其是西欧文明的衍生品。当下我们要做的不仅是提高物质生活，更主要还是要提高精神文明，钱学森之问今天仍然悬而未解。我们的教育改革依然任重道远。@RB-彩虹桥公益项目
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漪冰迹idea的评论曾经有个钱学森之问，那么郭恰恰之问来了，请问“我是学霸么[挖鼻]”哎！麻烦死了[doge]
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annazhaojie的评论“假如中国有一批打破学科界线，学贯中西，文史哲不分家，既有哲学理性又有科学修养，甚至还有艺术修养的够格的和很够格的知识分子，那么中国人的思想境界就会变样，“钱学森之问”就会有答案，杰出人物就会涌现出来，否则就只能是继续操“文艺腔”混日子和打混仗，并让历史还是在原地循环。”
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江北宁的评论你知道吗？一个人使用汉字创造不出科学理论。 李约瑟之谜，为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？钱学森之问，为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？它们的原因都是：使用汉字创造不出科学理论。
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独孤灬寞的评论发表了博文《剧中人不说戏外话》一直放在口中的“钱学森之问”，答案其实在你们手中！不知从何时起，师与生成为了上下级，花朵在园丁面前连抬起头的尊严都没有，这便是中国特色么？把官僚主义贯彻全民，从娃娃抓起，剧中人不说戏外话
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核武老人魏世杰的评论钱先生自答著名的“钱学森之问”. 钱老去世以后，许多人问我们：钱老有什么遗言？并希望我们这些身边工作人员写一篇“钱学森在最后的日子”的文稿。我们已告诉大家，钱老去世时很平静安详，他没有什么最后的遗言。因为在钱老去世前的一段日子，他说话已经很困难了。我们可以向大家提供的，是钱老最