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第一章 概论 国外笔迹学的起源、发展与现状 笔迹学在中国的历史发展 中国古代对笔迹的研究/现代汉字笔迹学的发展 笔迹学的应用领域及实用价值 笔迹分析对书写工具及材料的要求 对书写工具的要求/对笔迹材料的要求 笔迹分析的基本原则 尽量多地收集笔迹材料/抓住最突出的特征/首先确定具体特征/准确抓住特征/识别多种个性特征/结合整体特征/为被分析者保密 笔迹学的理论依据 第二章 线条与心理 笔迹线条的基本特征 笔迹线条特征的形成/笔迹线条主动触觉/笔迹线条的触觉情绪/触觉个性化的笔迹线条 对个性心理的无意识的暴露和记录 笔迹线条动作思维/笔迹线条动作技能与心智技能/笔迹线条书写的习惯性/笔迹线条的外在制约性和内在制约性 不同类型的笔迹线条 内容和形式同一的笔迹线条/浓缩情感的笔迹线条/灵敏的手与灵敏的笔迹线条/笔迹线条与个性心理的三种相关/仿同笔迹 笔迹线条特征与个性心理 刚柔两种笔迹的线条的书写特点/四种笔迹与个性心理的对应/同一线条的多种个性心理含义/多种线条的同一个性心理含义 不同语言笔迹线条与性格特征 中文笔迹线条与突出性格特征/英文笔迹线条与突出性格特征 笔迹线条的鉴定应用 笔迹线条与思维、能力和职业/笔迹线条与兴趣、爱情和婚姻 第三章 结体与心理 结体的基本要求概述 结体的基本要求之一：四方轮廓 写正方形字体的心理含义/写长方形字体的心理含义/写扁方形字体的心理含义/写圆形字体的心理含义/写梯形字体的心理含义/写倒梯形字体的心理含义/写左大右小的横梯形字体的心理含义/写左小右大的横梯形字体的心理含义/写突出左上角的平行四边形字体的心理含义/写突出右上角的平行四边形字体的心理含义/写不规则形字体的心理含义/写不固定字体的心理含义 结体的基本要求之二：重心平稳 结体的方法及心理含义 横平竖直/笔画衔接/内部疏密/外部展缩/整体凝散/欹侧强弱 结体无定法，差异见人心 第四章 字阵与心理 字的大小 从书法角度看字的大小/从平时的书写习惯看字的大小 字体的倾斜 字阵内字体方向一致、垂直端正/字阵内字体方向一致、向右倾斜/字阵内字体方向一致、向左倾斜/字体过分地向右或向左倾斜/字阵内字体方向不一致 字间距 字与字之间分隔清楚、字距适中/字与字之间分隔不清楚/字间距很大/字间距较小、但分隔清楚/字间距大小不一 行间距 笔画上下不伸展/笔画过分上下伸展/笔画向上下伸展有度/行间距大小不一 行势 字行平直/字行逐渐上升/字行逐渐下斜/字行成上凸的拱形/字行成下凹的洼形/字行成锯齿状/字行成波浪形/字行走势不规则、紊乱 线格导引和限制下的字阵与心理 不喜欢使用线格纸/喜欢使用线格纸/字行靠在行线的底线上/字行在行格的中间/字行靠在行格的上方/喜欢使用线格纸，但字行又超出线格 字阵的内在一致性 前后一致/比例搭配 第五章 章法与心理 章法的重要性 什么是章法/章法在书写技能中的地位与作用/章法中所载的书写者心理信息 常见章法弊病与书写者个性缺陷 整幅安排方面/各种章法弊病的分析 章法训练与优良个性培养 章法训练对少儿素质教育的必要性/定向培养的可行性/章法训练的操作方法与步骤 第六章 书写习惯与心理卫生 执笔姿势与心理 执笔姿势的正误与个性心理的关系/执笔姿势错误的原因 书写工具与心理效应 第七章 书写心理与优良个性培养 良好的书写姿势与习惯 正确的书写姿势与习惯/影响书写的心理压力 书写方式与优良心理 练字时应注意的方面/书写、书法与修身养性的关系 第八章 书写心理与不良个性矫正 矫正的心理科学原理 书写与书法的内涵/练字矫正不良个性 笔迹心理分析——练字矫正法 练字矫正二十八法/练字矫正法提高学生的心理素质 附录一 附录二
内容简介
笔迹心理学在国外已有三百多年的历史，在我国也流传久远而普遍。本书是作者与世界著名笔迹学家合作研究汉字笔迹心理学的成果，结合国内该领域的研究，取得了大量实证性资料。 本书从国外笔迹学的起源、发展，中国古代对笔迹的研究及笔迹学的基本原则和理论依据入手，通过对200余幅笔迹样本图片的分析，具体说明了线条与心理、结体与心理、字阵与心理、章法与心理、书写习惯与心理卫生、书写心理与优良个性培养、书写心理与不良个性矫正之间的关系，充分展现了从笔迹线条的特征中揭示个性心理特征的方法与过程。
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