章节目录
目录 第1章 儿童对事物外表和实质的认知 一、儿童认知研究中的分歧和争议 二、关于儿童对事物实质和外表认知的传统观点 三、是“前概念”还是“真正的概念”?儿童交流技能和外表-实质辨别的研究 四、采用一个“工作模式”来研究儿童理解力的发展 注释 第2章 语言和言语交流与儿童的心理理论 一、心理理论的意义 二、语言 三、心理理论推理 四、聋童的心理理论研究及其启示 五、心理理论推理和语法的关系 六、心理模块性和文化差异 注释 第3章 儿童对天文和地理的认知 一、儿童对天文和地理认知的经典研究 二、对经典研究的质疑 三、具体方法的探讨:怎样就儿童知道些什么提问 四、我们的跨文化研究:对儿童天文和地理知识的再考察 五、儿童的宇宙学模式和方法论探讨 注释 第4章 儿童对生物现象、食物和卫生的认知 一、必要的研究背景简介 二、儿童生物学知识领域中的概念改变 三、儿童对细菌和疾病生物学基础的理解 四、美国和印度儿童的污染和净化概念 五、第三世界国家中的生物学、食物和卫生学的知识 六、保守的概念改变对激进的概念改变 注释 第5章 儿童对生命和死亡的认知 一、生和死的特征与问题 二、儿童对生物遗传的理解 三、生命、死亡和来世的概念 注释 第6章 儿童对数和算术的认知 一、从其他知识领域向数和算术领域的引介 二、数和计数能力的研究 三、语言和数的相互独立性 四、对儿童数量理解能力的再考察 五、认识部分与整体:儿童对分数和无穷数的理解 注释 第7章 自闭症儿童和发展障碍儿童的认知 一、自闭症的有关说明 二、自闭症患者中的数字和艺术“专才” 三、自闭症儿童的心理理论 四、语言在自闭症中的重要性 五、自闭症儿童的语言障碍与其社会生活障碍的关系 六、自闭症儿童对语音和言语的关注:自闭症与言语之因果关系的探讨 七、对自闭症连贯而整合的解释趋向 注释 第8章 文化背景、言语交流与儿童认知 一、文化对儿童身心发展的影响 二、为判断儿童认知而寻找恰当的问题及其背景 三、儿童对言语交流中“量的含义”的理解 四、对语言背景的关注 五、儿童概念知识和交流能力的特点 六、结论 注释
内容简介
《奇妙的心灵:儿童认知研究的新发现》基于不同文化背景下的广泛研究,对传统研究方法提出质疑,借助新颖而富何创见的新方法,给我们展示了儿童已经具有和能够具有的知识。儿童天生就对外界和自身有着浓厚的好奇心。但是,儿童认知的发展有什么性质和特点,儿童发展心理学家对此颇有争议。《奇妙的心灵:儿童认知研究的新发现》探讨的专题包括:儿童对他人心理的理解特别是儿童“心理理论”的研究和发现;儿童在天文和地理、食物和卫生、生命和死亡、数和算术等知识领域的认知研究;自闭症、语言包括聋童的哑语以及注意的脑机制等研究和成果。 《奇妙的心灵:儿童认知研究的新发现》由世界著名发展心理学家撰写,对儿童心理及我们怎样更好地理解儿童进行了细敛而深刻的探讨,引人入胜。
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