不同的人格不同的教学

您属于什么类型的人格特点？您的学生属于什么类型的人格特点？外倾型的学生是不是更喜欢先尝试，再看书？直觉型的学生是不是总是会提出一些过于复杂、无法实施的想法？思考型的学生是不是总喜欢争辩到底？情感型的学生是不是经常会问“老师，我这么做对吗”？判断型的学生是不是凡事都是根据制定好的计划进行？…… 本书作者从人格类型入手，先从理论上详细介绍了人格心理类型的四个维度——外倾与内倾、感觉与直觉、思考和情感、判断和感知——的特征和表现，并以此为基础对教师和学生的人格类型进行了划分：再结合感知型的学生是不是会一直工作到最后一分钟或者要求延长时间？大量实证研究和教学实践个案，提出了教师应如何巧妙地根据学生的心理类型，在全班教学的同时又针对类型差异因材施教，进行适应个别差异的教学和管理，以激发学生的学习兴趣，满足学生的需要，进而提高教学效率，使每个学生得到适合自己的发展。