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章节目录
导言 评述与基本原理 本书概述目标一 理解三种良好的思维模式及其背后的 高级思维过程 测验分数的滥用 高级思维过程 认知技能 小结目标二 促进思维的教学策略 三种可供选择的教学策略 小结 教学活动 教学活动答案目标三 提问对发展思维技巧所起的作用 促进儿童发问与回答技巧 小结 教学活动目标四 如何引导三种思维模式 用于教授三种思维模式的四步模型 小结 教学活动 教学活动答案目标五 聚焦于创造性洞察技巧的教学与评估 洞察力的本质 洞察力的三元观点 洞察力问题实例 小结 教学活动 教学活动答案目标六 思维教学的基本原则和潜在困难 思维教学的原则 思维教学的潜在困难 小结 教学活动 教学活动答案目标七 理解思维高手为何频繁失败 排除思维障碍与开发潜能 小结 教学活动：为什么思维高手会成功结束语术语表
内容简介
《思维教学:培养聪明的学习者》是美国心理学家斯腾伯格在思维方式领域的著作，其目的正是指导教师提高学生的思维能力。全书以他的智力三元理论为基础，对如何培养学生的分析性思维、创造性思维和实用性思维能力进行了介绍，着重于提供适当的教学策略、处理儿童的发问、引导三种思维模式、有意识地培养和评价创造性的洞察力、了解思维教学的基本原则和潜在困难，以及排除思维的绊脚石等。
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