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前 言 1 专题目录 7 第一章〓社会科学及其方法 1 1.1 社会科学 2 社会科学是一套规则体系 8 科学方法及其应用 9 方法论与社会科学 12 1.2 社会科学方法 15 社会科学解决问题的方法 18 社会科学里的常识 20 统计资料的运用 20 跨学科研究方法 21 1.3 社会科学与社会 23 持续存在的问题 23 价值、术语和修辞学 24 1.4 小 结 24 第二章〓人的起源 33 2.1 人类的起源 34 达尔文与进化论 34 遗传学的新进展 37 新进展的含义 38 社会生物学 39 间断平衡论与渐变论之争 40 2.2 人类的进化 42 科学、信仰与论战 42 现代人的祖先 44 2.3 小 结 50 第三章〓西方社会的起源 55 3.1 从石器时代到农业时代 55 3.2 早期文明 56 现代文明的摇篮:美索不达米亚 和埃及 56 希腊文明的发展 59 波斯帝国 60 罗马文明 61 3.3 中世纪(公元476—1453年) 65 3.4 文艺复兴 68 3.5 现代经济政治体制的发展 70 民族国家的兴起 72 18世纪50年代—19世纪50年代 的工业与政治革命 73 3.6 小 结 75 第四章〓社会、文化与文化变迁 79 4.1 文化与社会的本质 81 文化及其在人类社会中的作用 81 文化的基本元素 81 4.2 文化融合 84 4.3 文化、社会与社会变迁 85 4.4 流行的社会变迁理论 86 导致文化变迁的原因 87 语言与文化变迁 90 稳定文化的因素 90 社会变迁对比社会稳定 92 4.5 社会变迁与社会问题 92 文化迟滞与社会问题 93 文化迟滞论的局限 94 4.6 文化比较 95 人与社会的相互作用 95 文化相对主义 95 研究社会的方法 97 第五章〓地理学、人口学、生态学 与社会 101 5.1 地理学 101 5.2 人口学 103 人口估算 104 人口增长的决定因素 104 不同阶段的人口增长 106 统计人口的问题 107 马尔萨斯理论 108 人口与生活资料 108 适度人口概念 109 人口质量问题 110 5.3 生态学:地理、人口与环境的 相互作用 111 生态平衡 111 污染与保护 112 5.4 小 结 115 第六章〓技术与社会 119 6.1 工业革命 121 美国工业制度的发展 122 标准化、互换性与批量生产 122 技术与全球化 125 机器与失业 126 6.2 技术与社会变迁 127 技术造成的问题 127 技术、等级制与阶级体系 127 自然资源、经济学与技术 129 自然资源与经济增长的极限 129 全球气候变暖 130 6.3 历史上的技术 131 6.4 未来的技术 132 技术进步的社会基础 134 未来的冲击? 135 第七章〓心理学、社会与文化 139 7.1 个体的社会化 140 童年的重大意义 140 个体环境差异的重要性 141 极端隔离对孩子的影响 141 7.2 人格及其发展 143 天性/教养之争 143 行为的解释 145 良好适应的个人 146 适应与正常状态 147 弗洛伊德的人格概念 147 大众心理学 150 7.3 智力、个人适应与正常状态 150 智力测验 151 智力与个人的适应 155 7.4 越 轨 156 越轨的主要理论 156 越轨的社会学解释 157 越轨的经济学解释 159 对各种越轨理论的总结 159 7.5 小 结 160 第八章〓家 庭 163 8.1 不同的家庭模式 164 配偶的数量 164 配偶的选择 165 家庭控制权 166 世系的计算 166 8.2 家庭在社会中的功能 167 社会变迁与家庭功能:一个案例 167 家庭模式的变化与家庭的功能 168 8.3 今天的美国家庭 171 约 会 173 性与单身 174 子 女 176 老年人 176 家庭破裂和离婚 177 单 身 180 同 居 180 同性恋家庭 180 8.4 变迁中的家庭 181 技术对家庭的影响 181 家庭的未来 182 第九章〓宗 教 187 9.1 宗教的本质 188 9.2 今天的几大宗教 189 印度教 190 佛 教 192 犹太教 193 伊斯兰教 196 基督教 199 9.3 宗教在社会中的作用 202 宗教是道德观的一个来源 202 宗教对教育、艺术和文学的影响 203 宗教与政府的潜在冲突 203 第十章〓教 育 207 10.1 作为社会控制机构的学校 208 美国教育制度的双重目的 208 10.2 美国教育的发展 209 美国学校的民主结构 212 学校体制的规范化 213 10.3 对学校体制的考察 215 技术变革与教学 216 私立学校与家庭学校 216 特许学校、私有化与 学校财务困境 217 教 材 218 辍 学 219 多元文化主义、协作学习与 制度公平 219 美国学校有多好? 221 追求卓越 222 大学课程的变迁 224 美国的教育体制公平吗? 225 普通公民应当接受多少教育? 226 10.4 经济、政治与社会制度的 相互作用 227 第十一章〓社会分层与经济分层 231 11.1 社会分层的类型 232 庄园制 232 种姓制度 232 社会阶级 233 11.2 社会流动 237 11.3 经济不平等与社会不平等 238 收入不平等的原因 239 测量贫困 240 11.4 缩小社会与经济不平等 241 谁在向上流动? 242 收入提高与阶级差别 243 美国人的阶级意识 244 阶级意识与劳工运动 245 关于美国阶级体系的小结 245 第十二章〓分层、少数族群与歧视 249 12.1 人种与族群 249 质疑族群和人种的优越性 250 种族偏见与歧视 252 大熔炉 253 12.2 少数族群 253 美国原住民 254 非裔美国人 255 西班牙语裔 262 亚洲裔 264 移民与少数族群 266 宗教少数群体 268 性别少数群体 269 老年人 274 12.3 小 结 276 第十三章〓政府的结构和类型 281 13.1 政府的主要功能 282 维护内部秩序和外部安全 282 确保正义 282 保障个人自由 283 调控个人行为 284 促进总体福利 284 13.2 关于政府本质的争论 285 政治理论与政府 286 关于政府本质的三种观点 286 各种观点中的真理成分 289 13.3 政府的类型 289 民主政府 289 专制政府 293 13.4 政府并不简单 299 第十四章〓美国的民主政府 303 14.1 美国政府的历史发展 303 14.2 美国政府的结构 305 中央政府的结构 305 中央政府的性质 307 14.3 政治程序 317 政 党 317 选 举 319 第四集团 322 政治精英 322 军工复合体与压力集团 323 14.4 对民主政治程序的评估 325 第十五章〓其他国家的政府 329 15.1 法国政府 329 法国的议会制 330 法国的行政部门 332 15.2 墨西哥政府 334 15.3 日本政府 337 15.4 俄罗斯政府 340 15.5 沙特阿拉伯政府 343 15.6 关于政府的若干要点 346 15.7 政府未来的变化 346 第十六章〓经济活动的组织 351 16.1 经济体的本质 351 经济体的功能 352 经济学与社会科学 352 经济欲望与经济物品 352 文化的经济层面 353 主要经济问题 353 计划经济和非计划经济 354 16.2 经济体制的演变 354 从封建制到重商主义 355 从重商主义到市场经济 355 从市场经济到混合经济 356 16.3 市场经济 357 市场经济如何运作 357 政府在市场经济中的作用 360 16.4 美国经济的性质变化 360 16.5 前苏联经济体制的巨变 361 社会主义思想的历史发展 361 社会主义与共产主义 362 计划经济与非计划经济 如何运作 363 中央计划的问题 364 为什么中央计划没有实现目标 364 从计划经济向非计划经济 过渡的问题 365 16.5 经济体制的继续演变 366 第十七章〓政府与经济 371 17.1 政府在经济中的直接作用 371 政府提供的商品 372 美国的社会保障制度 373 其他政府开支项目 375 政府的宏观经济角色 376 17.2 政府在经济中的间接作用 380 经济调控问题 380 政府的低效与浪费 381 17.3 小 结 382 第十八章〓国际政治关系 385 18.1 国际关系中的国家 385 民族国家 386 民族国家的建立和消失 388 18.2 国际社会中的权力 389 国家权力的性质和来源 389 权力的其他来源 394 维护安全 395 18.3 外交政策 396 地缘与外交政策 397 价值观、意识形态和外交政策 398 18.4 国际社会中的美国 400 总统与外交政策 400 美国的外交政策 402 第十九章〓国际经济关系 407 19.1 贸易术语 408 国际贸易平衡和国际收支平衡 408 有形贸易和无形贸易 409 19.2 国际贸易的利弊 410 国际贸易的三个好处 410 国际贸易的弊端 411 为何不能做到趋利避害 412 19.3 国际贸易壁垒 413 进口关税 413 进口配额 415 消除关税壁垒 416 全球化与贸易壁垒 417 19.4 外 汇 417 外汇的意义 418 固定汇率制和浮动汇率制 418 19.5 小 结 421 第二十章〓发展中国家的政治经济 425 20.1 发展中国家的问题 428 政治共识问题 428 腐败问题 429 经济问题 429 债务问题 431 人口问题 432 人才外流问题 432 不可能的任务:给潜在领导者 的建议 433 20.2 发展中国家的选择 434 政治选择 434 经济选择 434 外交选择 434 人口问题的选择 434 人才外流问题的选择 435 谁会是下一个领导人? 435 20.3 个案研究 435 中 国 435 墨西哥 437 乌干达 439 20.4 小 结 441 第二十一章〓国际机构与寻求和平 445 21.1 战争问题 446 战争的起因 446 解决战争问题的方法 448 21.2 联合国 450 联合国价值何在? 451 联合国在维护和平中的作用 452 联合国的其他手段 455 21.3 展望和平 456 世界上的动荡地区 458 全球反恐战争 463 译后记 466 出版后记 468
内容简介
本书初版于20世纪30年代由芝加哥大学九位教授编就,后历经多次更新再版,畅销八十余载,堪称美国大学通识教育的典范。 几代编撰人秉持客观与理性的基本理念,紧跟形势变化做出重大调整。尤其是第12版,为了反映9•11事件之后新的政治、经济现实,在政治学和经济学几章有了根本性变化。 本书将全球视角、人类学视角、心理学视角,以及社会学视角和历史视角等融合,以常识的视角,将宽广领域的重要知识传授给学生,尽可能地避免提供、修正和讨论一些学生已经熟知的东西。不仅广泛而均衡地涉及社会科学的各个领域,而且在章节安排上甚有系统,对社会科学各门类兼顾而且周全,再加之书中增加的大量照片、地 图和图表,更加有助于学生对社会的基本了解,以及深入研究。
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