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章节目录
理论退位：作为技艺训练的诗歌教育（代自序） 第一编：诗教之理念 诗：技艺与经验 （附录：论制作） 德性与自由之间：古今诗教理念 （附录：什么是教化？） 抒情诗与情感教育：一个大纲 第二编：诗教之途径 中国大学空间中的诗歌教育 诗歌教育的基本途径 （附录：理解新诗） 第三编：诗教之示例 对两首古诗的细读 灵性真理与共同体：试论纪伯伦的《先知》 词之水：论李森的诗 风景与物语 风景的盛宴，或想象的地形学 尚未到来的地震诗歌：一个反思 诗歌标准：公共的抑或专业的？
内容简介
这是一本以长期的诗歌写作、批评和教学经验为依据的诗学和诗歌教育研究著作。本书从澄清诗之本性和教育之本性入手，主张一种在经验与技艺、德性与自由、古典与现代之间寻求平衡的诗歌教育理念，并结合作者的实际教学经历提供了一些可能的操作路径。同时，本书还以诗歌文本细读和对某些诗学问题的思考为例，展示了一种个人化的诗歌教学方式。无论是诗教的理念、方法还是示例，其最终的归结都在于：如何摆脱以诗学概念和理论为中心的文学教育模式，转向以激发活生生的诗歌经验为主旨的教育方式——通过阅读、批评和创作训练，来塑造具有德性的自由人。
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