章节目录
珍藏於哈佛大學的孤本（代序）18 天才兒子是我教育的結果（原書說明）21 第1章 願上帝保佑我的孩子 29 第2章 生下來時都一樣 成功與否取決於環境 45 第3章 抓住兒子智力發展的最佳時期 59 第4章 教育孩子的正確方法 85 第5章 我只是想把兒子培養成全面發展的人才 127 第6章 千萬不要小看他 145 第7章 什麼樣的教育才不會損害孩子 165 第8章 我如何教孩子玩和選擇朋友 187 第9章 我時刻注意誇獎兒子的長處 225 第10章 在培養兒子的善行上下工夫 241 第11章 我如何培養孩子的各種良好習慣 275 第12章 我如何防止兒子自滿 297 第13章 我不讓孩子養成不良習慣 311 第14章 教兒子具備良好的心裡素質 335 第15章 我教兒子與人相處 361 第16章 我的教育理想 373 第17章 比任何一個兒童都要幸福 381 獻給我的朋友們（後記） 397
内容简介
本書寫於一八一八年，為世界上最早論述早期教育的文獻，因不受重視而保存不全，至今唯一孤本珍藏於哈佛大學圖書館內。其教育理論散見於其它受他啟發的一些教育論述中，諸如《俗物與天才》《M.S.斯特娜的自然教育》《早期教育和天才》等書中。 然而，藉由本書 早期教育的觀念，卻已培養出無數古今中外世界級知名天才及優秀典範。而現在，哈佛女孩劉亦婷 的母親亦感嘆道…我根本想不到，由哈佛圖書館內的孤本藏書所傳播的教育思想，最終會把劉亦婷引向哈佛。 生下來時都一樣，日後的成功取決於環境 老卡爾相信，不管是誰使用他的教育方法，都能取得良好效果，只要教育得法，即使是一個普通的孩子也能成為一個不平凡的天才，並強調家庭教育相輔相成的重要性。 抓住孩子智力發展的最佳時機 只要家有幼兒且關心孩子教育的父母，一定要把握住發展孩子智力的最佳時機，要知道教育開始得越晚，兒童的能力實現就越少，這就是兒童潛在能力的遞減法則。
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