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章节目录
蒙台梭利及其教育 1 敏感期是发展孩子智力的最佳时期 2 儿童具有吸收力的心理 3 儿童的一个重要敏感期――秩序敏感期 4 儿童智力的不断发展 5 儿童生长过程中的障碍 6 儿童学步 7 儿童手的活动 8 儿童的活动富有节奏 9 儿童的语言 10 运动使儿童健康 11 暗示对儿童的影响 12 儿童的爱 13 儿童的品格 14 儿童的性格 15 儿童的工作需要 …… 编译后序 附录：蒙台梭利大事年表
内容简介
蒙台梭利教育法是一种全面提升儿童素质，发展儿童潜能的教育方法。她巧妙的利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童的自由与快乐的前提下，实现教育的目的。 蒙台梭利认为儿童存在着与身俱来的“内在生命力”，这种生命力是积极的、不断发展的，具有无穷的力量；而教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蜡，教师和父母必须认真研究、观察儿童，了解他们的内心世界，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心发展。据此，蒙台梭利为学前儿童创造设计出一整套有效引导儿童迅速成长的训练方法。
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1、玛丽亚・蒙台梭利幼儿教育法是作者玛丽亚・蒙台梭利创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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