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章节目录
导论 一 修士 二 神学家 三 发现 四 斗争 五 高潮 六 领袖 七 裂痕 八 元老 九 遗产 年表
内容简介
马丁·路德是谁？从那个17世纪路德派信仰中永远正确的真理教师，到那个启蒙运动中理性个人主义的无上楷模，再到那个得为20世纪30年代德国教会在反抗纳粹中一败涂地负主要责任的男人，马丁·路德所触发的宗教改革运动不仅在欧洲，也在北美洲和澳大利亚掀起了巨大影响。本书将路德的生平、观念和今日的重要价值以平易生动的方式表达出来，读懂路德，也就建立了一个平复内心恐惧、满足心灵深处渴慕的精神世界。
下载说明
1、真理的教师是作者(英国)格拉汉姆·汤姆凌著、张之璐译,G创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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热门评论
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通化市东昌司法的评论一位父亲与教师的心路历程读《两代人的成长》 作者 马瑞祥 王艺桥 美国著名教育家莫提默·J.艾德勒在其《如何阅读一本书》中讲到,一本好书能教你了解这个世界以及你自己。通过阅读,你会成为一位智者,对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。人届中年,已知天命,不说违心之言,《两代人的
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高冷LIN理科NV的评论差的老师是给学生奉送真理，好的教师会教会学生发现真理，没有教不好的学生，只有教不好的老师。数学就要慢慢引导，鼓励学生慢慢来，总会达到预想的效果[可爱][可爱][可爱]
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静水飞鸿8388的评论闺女送我一句话 ！德国教育学家第斯多慧：差的教师只会奉送真理，好的教师则交给学生如何发现真理，教是为了不教，这才是教学的最高境界。您老是哪位？刚出去半天就开始给我上课了！这钱花的值！其实我就傻笨的那种老师，把我知道的经验传授给他们，让他们感觉我的工作很享受，拿我做职业榜样！
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戊辰年長青的评论智慧源於內心，故真理是免費的。可真理抽象無形，需要載體，於是有了書籍、學堂、教師⋯知識與教育打包，在經濟相對落後的古代成為稀缺資源，特供權貴階級。到了現代，雖然教育被普及了，但優質教育資源仍然稀缺。許多時候，一個人能享有好的教育資源只是因為TA深諳社會規則，而非出於對真理的追求。
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天府仁寿一中校的评论【教师职业观】教师的职责已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参与者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多精力和时间，从事那些有效果的和有创造性的活动，比如互相影响，讨论、激励、了解、鼓舞。
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Z神DR独孤暮雨的评论教小孩子写作业意识到中国的教育问题，编书编答案的人很多时候犯错写错，而高水平的追求真理的教师会教孩子们对的就是对的，会解出正确答案告诉孩子们，这对他们的未来是正确的引导，而不认真的教师会信奉教条主义，思维固化，认为答案一定是对的，所以中国孩子们未来也会人云亦云，没有独立思考能力。
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黄小眼子的评论搜不鸟了我炒鸡想吐槽，这个是全校教师群，我们每个人加进去之后都改成真实名字，只有这位略中二的老师，把群名改成“真理”，说的话也是中二……领导再三提示换名字也无动于衷～真的好好奇她是谁啊[笑cry][笑cry][笑cry] 福安·赛岐镇
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二氧化碳de味道的评论老人是宝，人类是个整体，传承和创新并不矛盾，是不是该多听听老人的声音，而不是以所谓年代让他们来听从我们的，所谓人之将死其言也善，我看来就是指老人的，他们没有了欲望的捆束自然看的更通透，也自然知道人类需要什么，甚至还会告诉你一句用生命总结出来的真理。真希望教师可以向老年人倾斜下下下
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大邑县青霞镇龙凤社区的评论教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。
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地理老师宋学超的评论教师这个职业真正的持久的永恒的回报，来自于工作本身，来自于教育故事的沉淀，来自于伟大真理带给我们的强烈震撼与高峰体验，来自于师生生命的互相灌溉，以及随之而来心灵交融之后的完整与充实。
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淹死在鸡汤中的奋斗青年的评论一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理——第斯多惠
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沈阳牙医杨一晶的评论今天跟随大部队来到辽阳礼备小学献爱心[爱心]这所学校在山区里，周围只有山和成片的苞米地，机缘巧合我们得知这里的学生辍学率很高！知情人希望能通过社会的爱心团体来关注这个学校，帮助这里的孩子！要他们相信“知识改变命运”的真理！这里的教师和校长的执着让我感动！校长在这里工作23年、从未放弃
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一塊瀟灑的飛驒牛排的评论【牙白妻裏話】木暮是真理亞的家庭教師，也是個愛妻家，證據就是脖子上掛著穿著結婚節戒指的項鍊（那他老婆出現的意義只在於故做懸念嗎＝ ＝
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江苏档案的评论#江苏三十年历史上的今天# 1978年5月11日 《光明日报》发表特约评论员文章：《实践是检验真理的唯一标准》，该文系南京大学哲学系教师胡福明主撰。9月，省委和各地、市、县领导机关先后开展实践是检验真理的唯一标准的讨论。
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吵吵3822370392的评论一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。--第斯多惠 图书馆宅一天好累 新郑·和庄镇
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永恒中的荣耀的评论分享自shijiesushi 《主仆nobody网页二维码链接》 『上帝的旨意与真理』 博文二维码图集 『假教师、假先知、假师傅』博文二维码图集 ... (来自 @头条博客) 主仆nobody网页...
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何连生_78743的评论乌申斯基 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。
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石头剪刀布郭宝凤160816的评论方面的人谈论各种各样的问题，例如，什么是虔诚？什么是民主？什么是美德？什么是勇气？什么是真理？以及你的工作是什么？你有什么知识和技能？你是不是政治家？如果是，关于统治你学会了什么？你是不是教师？在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知？等等。 长文二级列表
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周国文的博客的评论【为思想活着】为思想而生，为思想而活，这表明的是人类中的一些觉悟者不屈服于命运之内在创造力的旺盛。学者工作，若不思想。就如同树林存在，而不吐绿。教师上课，如无思想。恍若江流枯竭，河床干涸。我们依赖真理的思想，那是因为通过深刻及独特的思想，我们能够在思之能指及想之所指描述我们的生存
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Demo大少爷的评论作为一名大学教师，我更觉得自己可悲了，更没有勇气去寻找爱，可能就这样在寻求真理的路上越走越远，不都说做学问是孤独的嘛