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章节目录
译者前言 作者序 上篇：读者反应批评导论 一、批评的自我意识或者我们能否理解我们正在做的事 二、看到一首诗时，怎样确认它是诗 三、正常的事态和其他特殊事例 四、实用主义和文学理论 五、读者中的文学：感受文体学 下篇：重读：培根和弥尔顿 一、精神田园诗：培根论说文之体验 二、与其说是教诲，不如说是陷阱
内容简介
本书是“知识分子图书馆”中的一本。斯坦利.费什，美国当代著名批评家，普林斯顿大学博士，现为杜克大学英文系兼法学院教授。弗什是新批评之后又一个理论巨头，他和理查德.罗蒂成为实用主义理论的介导者，但其巨大声名还是由于他所倡导的读者反应批评理论，这项批评理论吸收了接受美学、解构主义和精神分析学的部分主张，强调文本的意义即在于文本字词在读者大脑中的反应痕迹，费什的理论产生过极大的影响，读者反应批评也成
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1、读者反应批评是作者（美）斯坦利.费什创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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热门评论
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kite6918的评论第一段、第二段的第三个字应为“船”而非“沉”，请修改！接连出现错别字，反应出一个问题:未经自己严格审看就急于发布，有对自己和读者不负责任之嫌！抱歉，批评不给面子！[作揖] 网页链接
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堕天不返的评论网页链接 琴道再次更文。因为众多读者反应前三章存在问题，所以，妖狐将在短时间内进行修改，请各位亲们，对后面几章节做出批评指导，东方妖狐再次拜谢，祝各位大大新年快乐合家欢乐
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奔驰在欧洲大草原的云仓鼠的评论因为太久没更新了觉得自己大概没资格说这个话。没有哪个作者不期望知道读者的反应的，一个点赞，一句称赞。哪怕是一句批评，都是文字存在于这个世界上的的回声。喜欢一个作者，当然要让他/她知道啊。点文你尚可默默砸钱，看个同人给作者点个赞说声喜欢是会少块肉吗？不会的，所以温暖彼此吧。
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大果子胖嘟嘟的评论符号学，意识形态分析与媒介批评，叙事理论与媒介批评，解构主义读者反应理论与媒介批评，女性主义与媒介批评。。。。呵呵呵呵，给跪了好吗？？？[泪][泪]
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黑色藤萝413的评论46《西方正典》黄灿然是哈罗德·布鲁姆的知音，在《如何读，为什么读》的序中，他将伊格尔顿与他作比较，令我开眼。哈的批评势如江流如活火山，情感丰沛中独立于“自我”的泄发，全然不顾读者的反应。相比之下，伊明显趋于冷面、理智和规整。读两位批评大师，还是哈更亲近，对于伊，只默做学生，仰视。
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华南农业大学珠江学院图书馆的评论#温馨提示#图书馆近期发现个别读者撕毁图书封面，书标及其他图书标识；未办理借阅手续，试图将图书带出图书馆。有读者反应个别同学在二楼绕过防盗设备将图书带出图书馆等情况，图书馆已对相关读者进行了批评教育，同时将加强巡查和管理。
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文艺哲学的评论在80年代早期，美国主流的读者反应批评缺乏对于社会和政治现实的足够重视。女性主义者和马克思主义者广泛地认为，从文本中心向读者中心的批评的转向是文学研究的一种积极转变，但是要接触性别、阶级、权力和抵抗的事实，绝不能停留于这种转变，还得继续向前迈进。《当代文学批评》
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穿裘皮的梅花鹿的评论跪求帮忙找找费什的《读者反应批评：理论与实践》的英文版，谢谢了[泪][泪]@没我找不到的电子书
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沈语冰的评论没错。好比音乐，每个人都可以有自己的理解，但并不妨害人们对乐理进行分析。//@天秤座姑娘小七: 老师，我们学媒介批评的时候有一个读者反应理论。今天上课我就在想，艺术绘画鉴赏固然有一套标准参照（如构图、线条等），但对于不同教育背景、不同社会经验的人群来说，每个人都可以有自己的理解。
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广州亚加达国际预科的评论中文A1课程所强调的美育更侧重于对作品本身艺术性的赏析，吸收国外文学理论的成果，突出语言在文本中重要性，要求学生注重分析文学文本的艺术手段，但又不仅于此，这个课程还吸收了“读者反应批评”“后现代主义”等文学理论的研究成果，同时注重阅读者在阅读过程所创造出的文本意义以及“个体批评”。
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鄂熙宇小宝宝的评论文字作品的三大类解读趋向：一、探究作者原意：传记式批评，传统的文学批评方式。二、读者反应：以引发读者何共鸣为重点。三、锁定文本作品本身：最现代的文学批评法，将作者和文本分隔，可采用许多理论来套用，也不重视读者主观。四、精神分析，可說是綜合式,從文本穿梭作者和讀者三層次的方法。