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章节目录
第一章 导言
第一节 研究背景
第二节 研究意义
第三节 文献综述
第四节 本书的主要内容与方法
第二章 批判性思维历史及理论述评
第一节 批判性思维历史演进
第二节 批判性思维理论述评
第三节 批判性思维教育研究述评
第四节 相关教育理论研究
第五节 本章 小结
第三章 美国批判性思维运动发展及其启示
第一节 美国批判性思维运动发展的历史背景
第二节 美国批判性思维运动的发展
第三节 美国批判性思维运动对我国的启示
内容简介
本书首先分析批判性思维的概念与理论，对批判性思维的概念与理论进行了梳理和辨析，在此基础上总结了三类具有代表性的批判性思维理论：杜威的反思理论、批判性思维技能理论和批判性思维认知发展理论，并对其进行了评述；同时以美国为例回顾批判性思维运动的发展历史，并调查我国现阶段大学生的批判性思维现状，最后就如何在我国开展批判性思维教育的途径提出了建议。
下载说明
1、大学生批判性思维研究是作者刘义 著创作的原创作品，下载链接均为网友上传的网盘链接！
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热门评论
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一土6267的评论今天召开学院教学工作会议，我做了一个简短发言，从改善大学生创新能力角度，提出教学法改革，把科研与教学结合起来，组成研究兴趣小组，并把它作为考研的条件，培养学生独立或批判性思维，附以一定的奖励机制来培养大学生的创新能力。
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张继承_易说堂英语CEO的评论批判性思维是美国教育培养目标,市场调查针对非英语专业的学生研究说到,学生不具备正向批判性思维能力。中国与美国教育思维不一样,美国有相关课程的安排。其次就是大学生老师缺乏批判性思维培训,再者是中国传统文化对教育的影响。中国人自古以谦虚为传统美德,^所谓满招损,谦得益^。
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Eagle_Yu的评论//@朱少民老师：#批判性思维#不仅对测试人员有很大帮助，对大学生、研究生、博士在大学学习时、特别是写论文之前的调研都有很大帮助。今天中午听耶鲁大学校长，也如是说，大学要鼓励学生培养这种能力，研究才能有所成就
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种个太阳砸死你的评论//@程序员邹欣:的确如此, 上课的时候听到的提问很少, 大家似乎都在光学不问。 //@朱少民老师:#批判性思维#不仅对测试人员有很大帮助，对大学生、研究生、博士在大学学习时、特别是写论文之前的调研都有很大帮助。今天中午听耶鲁大学校长，也如是说，大学要鼓励学生培养这种能力，研究才能有所成就
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传媒人网的评论麦可思2011年中国大学生就业报告：2010届本科毕业生读研的人群认为，母校本科学术准备最需要改进的前3项分别是学术批判性思维能力(26%)、专业课程知识(23%)和研究方法(19%)。批判性思维是核心的创新能力。
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明海云的评论不少家长望子成龙，花尽积蓄供子女赴海外升读大学，不过美国高等教育却出现“大学生未必是精英”的问题。美国有研究指出，当地36%的大学生读完四年大学课程后，批判性思维、推理能力和写作技巧毫无进步。有学者将此归咎于课程太简单及学习过程太散漫，热衷社交。
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出版人周筠的评论#晚读# 韦德教授一直致力于如何让学生和公众更好地理解心理学。她十分注重教学效果，推崇批判性思维技能，研究多样性问题，并且推广大学生心理学教育。塔佛瑞斯教授作为一名作家和演讲家，她努力让公众了解批判性思维和科学思维在心理学中的重要性。 #这本书由两位女性作者写就#
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美国大学网的评论纽约大学教授理查德·阿如姆、美国社会科学研究委员会研究员埃斯特在2005-2009年跟踪调查29所大学超过3000名全日制大学生，调研基于这些大学生的成绩单、问卷以及对他们的学术评估，衡量学生批判性思维、分析推理能力和写作技能等。根据调研撰写了《随波逐流的大学：校园里学到的很有限》一书。
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