道德可教的涵义与方式

本书围绕道德可教这一核心问题，探索了三个问题：道德可教的内涵或前提条件，即道德可教是否有合适的道德内容体系，它涉及到中国现代性方案的设计或中国如何步入现代性问题；探明道德可教究竟是在何种意义上说的；检讨现有教育方式存在的问题和重构新的道德教育方式。