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分类：文学
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父母只做3件事
《父母只做三件事》作者青年学者林格提醒年轻的父母们，在教育孩子上不要再次步入误区。他认为，目前许多父母存在着盲信盲从的现象，有的甚至痴迷于所谓成功孩子的家教经验，而实际上，这些经验往往听着容易，做起来难。有些父母由于邯郸学步，结果适得其反。林格认为，作为教育研究者，他们所做的工作就是在转变父母观念的基础上，加强理性认识的可转移性研究，抽象出一般解决方案或解决原则，并使之成为父母自己的技术。 林格还认为，对于父母来说，要将好观念转化成好技术，就要注意结合自己的实际进行选择和思考，做聪明的父母。要善于把最有用的真东西提炼出来。所谓真东西，就是那些“能说出一个一二三，又能从正反两个方面来理解的有效建议”，如果只是一味地克隆、模仿，很容易“画虎不成反类犬”。所以，接受理念与方法一定要谨慎。 -
每天进步一点点2
一个普通少年从中不断汲取强大动力，成为杰出青年的成长见证。 曾应邀在人民大会堂做精彩人生报告的吴章鸿女士向你进一步揭示从平凡到卓越的奥秘。 这本书可能不是为你特意编写的，但数以百万计的年轻人认为这就是他们想看的。 这是一本浓缩人生精华的节，也是一本饱含浓厚母爱的书，更是一本对正在成长中的孩子寄予殷切希望的书：一个艰难下岗工人，一个贫苦的单亲妈妈，一个负芨东欧学习钢琴的16岁孩子的普通母亲，为了远离身边的年轻孩子不误前程自强自立，不被花花世界的销蚀斗志，在含辛苦茹苦的打工之余，通过网络日复一日年复一年地给孩子发送“每日一信”。这些充满母爱的精神食粮，滋养着孩子在异国他乡慢慢长大，几年过去了，昔日的中学生成了“来自中国的钢琴天才”，成了被中国使馆誉为的“最优秀的中国留学生”…… -
幸福家庭10块基石
《幸福家庭10块基石》你是否想成为完美的父母？你是否担心自己不能正确抚养儿女，并为此忧心忡忡？ -
情感教育
《情感教育》的第一稿写于一八四三至一八四五年，但福楼拜并不满意，将它束之高阁。一八六四年九月，他着手写第二稿，于一八六九年五月完成。小说的副标题是《一个年轻人的故事》。主人公弗雷德里克•莫罗出身于外省一个资产阶级家庭，十八岁那年来到巴黎攻读法律。可是他只对文学艺术感兴趣，试写过小说和华尔兹舞曲，还跟人学习绘画，但都半途而废。他深深爱上了画商阿尔努的妻子玛丽。玛丽虽不爱丈夫，但恪守妇道。后来，她终于被莫罗的一片痴情所打动，答应与他约会。时值一八四八年二月，巴黎爆发了革命。莫罗为了这个约会，没有去参加民众的游行。但玛丽因儿子突患假膜性喉炎，未能赴约。绝望之余，莫罗投入交际花萝莎奈特的怀抱。两人同居并生下一个儿子，不久儿子不幸夭折。莫罗与出身贵族的实业家当布勒兹交往，为了进入上流社会，他成为当布勒兹夫人的情夫。实业家去世后，两人准备结婚。但在破了产的阿尔努夫妇的家具拍卖会上，当布勒兹夫人的举动深深刺伤了莫罗的心，于是他与这位贵妇人一刀两断。他万分沮丧地回到家乡，心里尚存一线希望：与一直爱恋他的乡下姑娘路易丝共结连理。可是在教堂的广场上，他恰遇路易丝与他的老同学戴洛里耶举行婚礼。莫罗羞愧难当，返回了巴黎。一八六七年的一天傍晚，阿尔努夫人突然来访，两人万分激动，互诉衷肠。她剪下一缕白发留给莫罗作纪念，与他诀别。 -
新课标高中英语必修课教学设计课例研究
全书分为七个部分，每一部分的开头是教学策略的总述，说明总的教学原则；每篇课例中作者对课堂教学的反思与启示以及每篇教学设计后的设计思路，说明了教师对所运用教学策略的深入思考与探究；每篇文章后，都有专家画龙点睛的点评。整本书体现了实践与理论的结合，是英语教师教学研究的成果。 这本书如果能激活广大英语教师思路和智慧的作用，能促进对教学理论和方法的学习，能引起教学研究和学术讨论甚至争论，能提供一些实实在在的帮助，我们就感到非常高兴和欣慰了。 -
超级外语之路
作者讲述了他近乎传奇地在一个不发达的年代，在一个不发达的地区，学会了四十多种外语的经历。作者靠着他顽强的意志力和对外语的浓厚兴趣，他做了一件对自己、对人类有益的事。同时告诉我们，语言的学习要学会思辨，他做的到的其实我们每个人都可以做到。 -
做一个书生校长
《做一个书生校长》把作者任校长以来的一些思考、一些做法、一写讲话、一些文章汇集起来，既包括学校管理的，也包括语文教学的，还有一些书评、书序的文字，是一本真实的笔录。 -
中国当代教育家文存
《中国当代教育家文存:杨福家卷》是一位中国学者，也是资深管理工作者的40年智慧、学识和向全球开拓的总结和体现。《中国当代教育家文存:杨福家卷》简明扼要地阐述了自1949年新中国建立以来中国研究型大学的演变与发展，并阐明了研究型大学在当今世界所承担的重要责任。众所周知，21世纪的中国经济正以令人惊叹的速度在增长，杨福家在书中清晰地阐明了缺乏战略性和预见性的速度是危险的观点。因此，中国的研究型大学不权要成为指引知识进步的明灯，还要成为经济的发动机和诚信的灯塔！ -
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发达国家教育改革的动向和趋势
《发达国家教育改革的动向和趋势 (七)》即《发达国家教育改革的动向和趋势》的第七集重点收录了美国、英国、德国、法国、日本、俄罗斯和澳大利亚2000～2003年政府重大教育法规、发展战略规划、改革报告、统计报告等国家级最新文献资料。所选内容突出了权威性、时效性，力求反映国际教育改革发展中重要的新政策、新举措、新动向。《发达国家教育改革的动向和趋势 (七)》选编过程中得到教育部信息中心、世界银行贷款办、职教所、中国教师报等单位的大力支持，在此一并表示感谢。 -
外国教育名著导读
《外国教育名著导读》是一部高等学校小学教育专业教材，全书集合了世界著名的教育学家夸美纽斯、福禄培尔、第斯多惠、乌申斯基、拉伊、蒙台梭利、克鲁普斯卡娅、马卡连柯等的众多教育学名著的精华，适合小学教育学专业学生。 -
日本教育的历史与现状
本书首先介绍日本的教育史，然后分门别类地介绍日本的学校教育、家庭教育、社会教育等方面的状况和特征，最后介绍日本教育近年来存在的主要问题及改革动向等。 -
从另一个视角看儿童的力量和学校标准
《从另一个视角看儿童的力量和学校标准:展望中心之儿童叙事评论》为研究性教学译丛书，由美国的马格丽特·赫姆莉和帕特丽夏F.卡利尼编，主要讲述的是关于儿童学前教育的知识。 -
建筑的开始
一系列对低年级学生的建筑设计学习有针对性的实验性的方法与手段是本书的介绍重点，并以学生的作业成果为佐证。提供建筑设计入门的一些方法和开始设计时用得到的知识点，并希望以浅显精简的叙述与解释，达到方便易用的目的。 -
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陶行知全集。第3卷
《陶行知全集(第3卷)》作者陶行知是一位伟大的社会改革家，是中国20世纪推动现代化的先驱。他坚持以与时俱进的生活教育来推动川流不息的现代化。他热爱人民，鞠躬尽瘁，手脑并用，勇于创新，对祖国和人类所作出的贡献及取得的成果是多方面的。从《全集》中可以看出，他涉猎的领域很广，诸如对政治制度、经济发展、社会道德、国际交往、科学普及、民族团结、宗教信仰、新文字推环境保护、计划生育等等均有精辟的论述。陶行知又是伟大的人民诗人，其诗的大众化“独开风气之先”，《全集》中收入他的诗800余首，仍未搜齐。当然最突出的仍是他创立的生活教育理论。大家熟悉的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”和他倡导的全民教育、终身教育、创造教育、民主教育以及他身体力行的崇高师德，是多么贴近我国的现实与未来的走向。 陶行知全集共12卷。 其中第1至4卷为〔论著〕；第5卷为〔教材〕；第6卷为〔英文著译〕；第7卷为〔诗歌〕；第8卷为〔书信〕；第9卷为〔书信人名索引〕；第10卷分上下为〔衙备忘〕；第11至12卷为〔补遗一、二〕 本卷收入小说《古庙敲钟录》1部，自编文集5册（《普及教育》《怎样做小先生》《普及教育续编》《普及教育三编》《中国大众教育问题》）和1932年至1936年的集外文汇。除小说外，以上共计正文174篇，篇末及卷末附录40篇。 -
陶行知全集（第12卷）
《陶行知全集(第12卷)》由两部分组成，第一部分补遗二卷收入1919至1946年间陶行知著作182篇及相关附文115篇；第二部分为全集附录，包括：生活教育七十年缩影，陶行知西旅长编等内容。《陶行知全集(第12卷)》是陶行知全集之一。本全集编入迄今收集到的陶行知的全部文稿，有文章、诗歌、教材、书信、演讲、小说、谈话、章程、提案、文电、广告、备忘录等2530篇(其中教材13本、小说1部、备忘录55册)。附录共314篇(包括附在第九卷末的年表)，一种为文末附，一种为卷末附录。 -
实验教育学
《实验教育学》是实验教育学的主要代表人物拉伊的代表作。《实验教育学》论证了实验教育学是一种科学的、一完整的新教育学，阐明了实验教育学的研究方法和性质；从个体教育学、自然教育学和社会教育学三个方面开展实验教育学的研究，把活动的原则、表现的原则作为基本的教育原则。根据这一原则，作者倡导活动学校（生活社会学校），反对赫尔巴特学派的主智主义和形式主义的教育学；倡导“有机的课程”。 -
闲暇教育论
我们编纂这套丛书，希望能反映目前国内外教育理论方面的最新研究成果，并能联系我国教育改革的实际，体现中国特色。我们还希望这套丛书既能体现严谨学风，具有较高的学术性，又有生动、活泼的文风，具有较强的可读性。这些愿望是否变成现实，待这套丛书陆续出版后，敬请专家和广大读者加以评说。 我们相信，这套丛书对促进我国的教育事业和教育科学研究的健康发展，将会产生积极的影响。
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