闲书闲话》是一部散文消闲作品。人到中年，闲话闲书。冷眼看世界，一副热衷肠。品书论人，拾文化之雅趣；忆旧探新，续家学之渊源。作者先父与赵朴初乃一世老友，作者本人多年前曾有幸拜师向《学衡》派重要撰稿人郭斌龢教授学习英文写作。如今成功于英文写作之后再回头重操汉语撰述，也算是一种独特形式的海归吧。借犀利文笔抒发一己之独见，《‘小看’张爱玲》，《初识张五常》，《重读汪曾祺》，《再遇梁遇春》，《无聊才读书》，《大智不若愚》，《一禅两说》，《散墨成剑》……六十余篇散文随笔，任由天下读书人把玩

过去的人怎样读书？过去的人读什么书？过去的读书人怎样思考？作者在《父子大学》中给予一一还原。在这里，你可以找到你想要的私塾式教学的国学科目，也可以现场聆听私塾中的先生和学子的对话，甚至可以置身其中，接受私塾教育。这便是读书人的原生态。

自己再忙也要读书： 收入再少也要买书： 住处再挤也要藏书； 交情再浅也要送书。 集财富于一身，受人嫉妒；集知识于一身，受人崇敬。 人生的起点要从。量书如命，那一刻算起。以人民利益为依归的知识分子，宴言人所不敢宫

两个人+历时4年+穿行六大洲+游历89个国家 去见你想见的人吧！趁时光那么美好，趁世界还不那么拥挤，趁飞机还没有起飞。 曾经的有一天，古希腊哲学家底欧根尼悠闲的躺在街头晒太阳，国王亚历山大走到他身边问他有什么需要。他说：“我惟一需要的是，请你走开，别挡我的阳光！” 在第欧根尼看来，我们一生多数时候所追求的事物，有的不可能追到，有的不必要，有的我们本来就已经拥有。没有太多的欲望，一个人会更加安逸的享受生活。 别挡我的阳光，这个故事真是叫人着迷，它点出了我们人生最简单却也最重要的问题：我该用怎样的方式活出生命？我们，不停的行走在每一个国家，遇见世界每一个拐角不同的阳光，珍藏路上遇见的每一张笑脸，希望，再没有什么可以挡住我们的阳光。 街口那一家的蛋糕店，永远深深的浸在暖暖的甜甜的味道中，四叶的老电扇有一搭没一搭的转着，缓慢平稳似乎可以一直转到天荒地老。这或许是30年代的上海，70年代的西贡，08年的古巴，09年的毛里求斯，时光，在颠来复去的流水中，变得亲切而具有生命的温暖。 是，每一天，太阳都同样的照在每一个人的脸上，涂抹在每一方寸的空间之中，那浓郁的热度和香味，是可以让人立刻感觉到温暖的；我们也遇到过在阳光阴影下的某个角落，就像肯尼亚五块铁皮一间房的贫民窟，可是在各国义教者的呵护下，孩子天真灿烂的笑容绽放，只要这个角落不被世界遗忘，不被阳光遗忘，也一定会被温暖。 很多个早上，阳光踮起脚尖，偷偷的溜进了窗口，将桌上的早餐悄悄的舔了又舔，阳光的味道就仔细的渗透到了食物的每一寸肌理中，一样的果汁、面包和牛奶，沁润了加勒比、地中海、乞力马扎罗和喜马拉雅不同阳光的味道，就变得那么的特别和回味无穷。 我们希望，生活中的每一天，都能品尝到不同的阳光味道。

本书是作者庞溟从自己发表过的众多书评文章中精选出来的，是作者对自己书评工作的总结。此次精选的87篇书评，涵盖了经济、社会、历史、科技、文化等多个方面，比较客观、独立地反映了作者的读书观，评论立足图书就书论书又力图超越就书论书。文中可以看到作者的功底，文字在

作者李伟文从生活中、时事、书本、电影里找寻灵感，和他的双胞胎女儿AB宝，一起共读好书、共赏电影、共听音乐…… 全书共分三部分：爸爸，我们为什么要读书？ 家人，我们最亲密的伙伴 阅读生活，阅读人生！ 全书贯穿80本书，50部电影，以及展览、演出、讲座等，在与孩子共同的阅读中梳理“压力”“自学”“朋友”“付出”“成长”“壮游”“追梦”“志向”“勇气”“气度”等有关孩子学习、成长的命题。 从AB宝姐妹的交换日记看到：她们在考试满档的国中生活中，寻找生命的泉源；考试遇到挫折要怎样重振士气；“为什么要读书？”是怎么解惑的；是什么书及电影让她们彷佛回到外公、奶奶、爸爸的年轻岁月；看了什么演讲影片让她们体会到“失败也是生命的礼物”…… 然而伟文爸爸的回信里，娓娓道来的是一段段真实的人生体验、中西方的典范人物故事、多元的阅读建议，温暖而真切，希望孩子领会生命、拓展视野的真情表露无遗。 每一篇都交织着孩子内心的真实想法，以及爸爸宽广视野的生活领悟！ 每一篇都是送给孩子的生命礼物！ 用轻松的亲子阅读化解硬邦邦的家教，通过亲子交换日记把家长的生命感悟传达给孩子。 ———————————————————————————————————— 我相信，只要有心，每个父母亲应该都可以做到我们使用的方法，不必花太多钱，也不必花太多时间，我更认为绝对不必是一个高学历高收入的父母亲才有能力给孩子理想中的教育资源。——李伟文（本书作者） 李医师给孩子最好的礼物，是一种带得走的能力，一种能够透过自主阅读而学习与判断思考的能力。——洪世昌（台北市立图书馆馆长） 深刻感受到伟文隐藏在背后的，是对许多少男少女，面对人生哲理、生命存在意义的潜移默化、暗暗牵引。——陈梅儒（亲子教育家，台北市立建中资深名师） 李伟文谈教养，不是讲假的，AB宝有礼、开朗、简朴、自律……有这份精神，无论做什么都能成功。——薛荷玉（《联合报》教育版资深记者） 用“阅读”作为教养手段，使教育理念真正融入生活；伟文与双胞胎女儿AB宝现身说法，让我们理解这一切是如何发生的。——冯季梅（台湾国语日报社副社长）

讀不一樣的書、走不一樣的路。這本書裡有：被一本托斯卡尼食譜指南引路的攤牌考驗；有盡信書而驚險萬分的瑞士登山行；有念誦著魯拜集的哲思高明的印度商人；有被旅行社誆騙卻皆大歡喜的廚房體驗；有南非草叢中充滿生命體驗的薩伐旅；有爆炸後讓旅人一路矛盾的峇里島行；有阿拉斯加天地獨行般的行跡；有土耳其街攤羊頭的滋味；也有京都東京夢幻美食的紀行……30年來台灣最勇於作夢文化人詹宏志，與你分享他私密的旅行與思考。 《旅行與讀書》並不是充滿智慧形象的詹宏志作讀者的旅行提案，而是他用作家朱天文推崇的明朗文字(「詹宏志是當代極少數能寫明朗文章的人之一。明朗的魅力。絕不抽象，將複雜的來龍去脈說得有趣、帥勁，令人神往。 」)，將他在旅行中的挫折或驚喜、決定與徬徨一一紀錄下來。 全書中，詹宏志除了展現他那百科全書般的知識配備與無線電望遠鏡似的敏銳觸角，更多時候，他像是熱情洋溢的說書人，急切地把異鄉的不同說給身邊的人聽，每個光景和人物都沾染他對未知世界少年般的好奇，聽眾們除了身歷其境感受那新鮮的景象，也得以窺見這位穿梭文化與商界的「台灣第一才子」勇敢闖蕩各界、源源不絕的熱情來源。

名人谈读书： 世上本没有经典，装的人多了，也就有了经典上面这句话过于傲慢，我的意思是：经典之所以是经典，不应该是有多少人赞美过它，而是它真的能帮助你认识当下的世界与自己。如果它不能做到这一点，要么是你的功力真的还不够，要么是它真的其实也没什么。用我一个朋友的话来说，其实肖邦也没有什么，就是他那个时代的周杰伦嘛。 ——刘瑜 放下现代性的傲慢，去回望我们的家园。在我的孩子10岁时，我对他说，每天看五分钟《非诚勿扰》之类，坚持十年，这个人仍将是一无所知的废物；每天五分钟，读一点经典，学几句法语，同样十年，这个人将有一技之长。人生是一种习惯，甚至只是一种阅读习惯，因为天堂大致就是图书馆的模样。 ——钟伟 实不相瞒，我的实践学术生涯是从不再读书的 30 多年前开始的。到处看世界要靠自己的观察才作得准，避书有利。为了推出假说作验证，要修改前贤的概念，简化他们的理论，避书也有利。天下的学问五花八门，乱七八糟，要占为己有，像选女人一样，不是佳人是不值得谈恋爱的。 ——张五常 当我们说，一本书改变了我们的一生，我们该如何对那改变的时间点、那改变降临的方式、那改变发生作用的形态进行追忆？ ——刘铮 《读书》前执行主编王焱说：大凡在学问中讨生活的人，对于让外人参观自己的书房这件事，大都心存忌讳。他们视自己的秘密书架，好比金屋里藏的阿娇，或者贪官的银行户头，不到万不得已，那是绝不愿意轻易示人的。 而今真是难得，72位学者竟敞开心扉，向读者介绍自己最喜欢或对自己影响最大的书。其中多是历久弥新的经典作品，包括政治、经济、文学等不同领域的专业书籍，如《史记》《资治通鉴》《旧制度与大革命》《鲁迅全集》等。也有符合大众阅读口味的通俗读物，比如四大名著、金庸的小说等。当然，更有带着浓郁时代色彩的书籍，比如《钢铁是怎样炼成的》《毛泽东选集》等。 看看这些名家推荐的书单，有长有短，各有偏爱。他们视之为珍宝的藏书，或许总有三两本适合你的阅读口味，不求对你有多大的帮助，只求为你打开一片阅读的空间，足矣。 一代知识分子的思想资源和心路历程 大学者是怎样炼成的？如何成为像他们那样的大学者？ 72位著名学者的秘密书架，通往智慧之路的书单 知识无涯，可多可少，灵魂却只有一个，不能让他枯萎了 哪些书影响了他们的人生？他们是怎样读书的？ 艾晓明、白谦慎、党国英、冯克利、冯象、何兵、何帆、何怀宏、江晓原、蓝英年、刘慈欣、刘擎、刘铮、刘瑜、缪哲、王汎森、王明珂、王学泰、王焱、韦森、吴思、许倬云、杨奎松、袁伟时、张鸣、张五常、赵汀阳、周保松、周濂、朱维铮……

在教育部最新印发的《全日制普通高级中学课程计划》中，将以探索性学习为基础的研究性学习列为必修课程。本书是国际上最权威的一本探索性学习读本。在当今的知识社会中，学会学习，是谋求生存的关键；不会学习的人，就会停滞不前，迟早会丢掉饭碗。这是一本非常有用的书，它启发我们努力闯出一条通往成功的个性化道路；这是一本令人耳目一新且妙趣横生的书，它虽浅显易懂，却为人的一生留下足迹。

该书分门别类地介绍了初读分析法、声读分析法、速读分析法、闲读分析法、笔读分析法、忆读分析法、精读分析法、研读分析法、攻读分析法和创读分析法，并按文章体裁，循序渐进地总结了记叙文、说明文、议论文和文言文等快速阅读分析的各种方法和技巧。

这是一本介绍美国大学的人文教育的书，以作者对人文教育理念的认识、日常授课的教学经历与体会、个人学术兴趣和问题意识为出发点，可谓经验之谈。全书分为三部分：第一部分是一些教学实例，通过基于教师和学生自由精神与独立思考的经典阅读—索福克勒斯、欧里庇得斯、亚里士多德、修昔底德、欧几里得、蒙田、洛克等大师的著作—培养学生思考、提问、讨论、表述的能力；第二部分是作者对人文教育重要的提倡者和实践者列奥·施特劳斯的一些思考，集中在他对人文教育的理解。可谓方法论的指导；第三部分是西方古典的当代启示，经典阅读是学术和理论性的，但思考的背景和问题意识却是现实的。在大力推行通识教育的今天，这本关于人文教育的著作很有启发意义。

朗读是一件关乎孩子们一生的事情。因此，《朗读手册》这本书是为所有初为人父人母者、祖父祖母、老师、校长、图书馆管理员、甚至托儿所保育员——即所有承担着儿童教育责任，承担着哺育孩子的心灵与成长、也可能将影响着孩子一生的选择与去向的责任者而写的。我想，这本书的读者，当然更应该包括中国的家长、老师和图书馆馆员们在内。因为，吉姆·崔利斯在书中所谈到的儿童阅读能力和阅读量不足、家庭阅读和朗读气氛不浓等问题，在中国更为普遍和严重，因此也更需要扭转和有所改变。

《GRE & GMAT阅读难句教程》讲述了：任何一本以考试学习为目的的教学书籍，如果不能贴近实战，必为废品。《GRE & GMAT阅读难句教程》有两个目的：第一，训练读者在现场迅速读懂GRE和GMAT考试中出现的难句子的能力。第二，《GRE & GMAT阅读难句教程》也可以用作复习GRE和GMAT考试阅读部分的参考书，同学们可以在此查找到在文章中最难以理解的句子的详细解释(包括中文翻译和语法分析)。

连清川在FT中文网上的书评专栏“我是书虫”很受读者喜爱 ，本书正是该专栏的作品结集。作者笔触涉及人文历史诸多领域，因而所评书籍并无特定派别或特定风格。有情趣不随俗，有坚持不迎合——此乃作者的阅读观。 作者将阅读视为一种生命的存在方式，已超越了一般兴趣。当整个社会浸淫于GDP和暴富神话之中，阅读给人以富有温度的生命安慰。

《中医名家名师讲稿丛书(第3辑):张廷模临床中药学讲稿》虽然以“讲稿”为名，实际上它并不是人们印象中的讲稿。从字面上理解，讲稿应该是教师为讲授教材准备的文字稿，而本“讲稿”则是据课堂讲课的录音整理而成的。

本书是复旦大学中文系张新颖教授应报刊编辑之约专为广大中学生读者撰写的读书之作。所涉内容有为何读书、如何读书、读什么书、读书之乐等一系列有趣话题。作者娓娓道来，叙述庄谐并重，文字张弛有致。读后给人平易亲切之感，掩卷之余又感深受启迪。

本书一共分为4部分，即读我，主读人，读文，读史。 “读我”主要讲作者如何读书，读书也须啃酸果的精神。 “读人”部分主要讲记录作者与文化名人的交往以及观感。如和王蒙、张中行、刘恒、莫言、阿来、虹影、韩寒、李零、唐浩明、史铁生、柯云路等文化名人的交往和访谈。 读文部分主要收录对著名作家小说的书评。 读史部分，主要收录作者对历史书的书评和随笔。

《家庭书架·成功读库:一生的读书计划》是一本为18岁到80岁的读书人推荐的一份大规模读书计划，是一本别开生面的，有趣而又有价值的工具书。作者根据多年的读书经验，为读者精选并评介了近百种古今世界名著，内容包括戏剧、诗歌、小说、散文等。作者每次只用五百到一千字勾勒作品或作者的轮廓，诱引读者读他所介绍的每一本书。这些介绍生动活泼，有时强调作者的生涯与人品，有时摘要叙述作品内容，有时援用权威人士的意见，有时劝告读者别为一般错误见解所迷惑，有时对读者早已熟识的作家如卡耐基、沈从文、纪伯伦……做出新的评价。

這本書在一九四零年出版，一九七二年大幅增訂改寫為新版。不論什麼時候讀，都不能不嘆服作者對閱讀用心之深，視野之廣。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以節省冤枉路。對閱讀有所體會的人，讀這本書可以有更深的印證與領悟。這是一部有關閱讀、永不褪色的經典。 臺灣商務印書館自從二零零三年七月推出《如何閱讀一本書──首次完整中文版》，便深獲各界讀者之好評，適逢臺灣商務印書館六十週年館慶，是故推出新封面版本，期能帶給廣大讀者們全新的閱讀視野。

本书介绍了如何最有效地阅读一本书的技巧,提出了一套科学而切合实际的读书规则和方法。