學習（learn）≠獨學（study） 獨學才是在求學與工作上能夠超群的必要手段！ 以研究哲學、宗教與文學著稱的日本暢銷作家、《超譯尼采》作者白取春彥 首次披露自身的讀書方法！ 人的腦袋可以產生自己的創見，創造出過去所不曾出現的見解或推論── 這就是獨學的最終目的。 「學習」是種低層次的事。 就像小朋友學寫字是「學習」，學習是種模仿； 成人要做的不應該是學習，而是研究。 熟悉哲學與宗教的思想家白取春彥不被既成的概念所拘束， 他提出關於學習具體明確的指導方針， 像是「不要害怕閱讀困難的書」、「與其讀解說參考書，不如直接閱讀原典」、 「多讀比速讀好」、「學習外語的基礎在於『讀解力』」等等， 說明獨學的最終目的，是讓自己擁有獨立思考的能力， 跳脫出填鴨式教育框下的思維。 本書特色 ●作者針對現今大眾盲從「實用路線」的學習方法，功利取向的學習心態，提出了自己的批判，並分享自己閱讀艱澀書籍的態度和訣竅。 ●內容主要著重在「建立正確的學習心態」，而非坊間常見的know-how路線學習書。

《小书馆》系列丛书，收入20世纪初以来绝版或者版本稀少、至今仍有很高文化价值的文史作品。名为“小”，意味着篇幅小，使读者在短时间内可获得一方面的知识精粹；即便是大论题，也会找小的切入口，具体而微，从小处着眼谈大问题，使阅读饶有趣味。 本系列拟出版100多种，首辑收入十本。 本书是范寿康1927年任春晖中学校长时主编的。早期的春晖中学，曾荟萃了一大批名师硕儒，如李叔同、夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺等先后在此执教，有“北南开，南春晖”的美誉。在课外读物泛滥的今天，民国最著名的中学——春晖中学编辑的课外读物是怎样的？令人好奇。几十位如雷贯耳的文化大家躬身为中学生讲述读书与思考的门径。他们娓娓而谈，使读者在平和、风趣、谨严的谈话中找到读书的真趣味。

同一本书，懂得方法的人读了，可以获得智识，应付环境；反之，不懂方法的人，读了却一无所得，反博得“书呆子”的绰号。本书把国内闻名的学者教授所发表的关于他们本人的读书经验汇集起来，以之供读书青年的参考。

每本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，责任就是要找出这个骨架。一本书出现在面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。读者用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉来得到在柔软表皮下的那套骨架，但是一定要用一双X光般的透视眼来看这本书，因为那是了解一本书、掌握其骨架的基础。 《如何阅读一本书》初版于1940年，1972年大幅增订改写为新版。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。