本书全面、系统地介绍了社会工作的基本概念、理论、方法和实务领域，对于刚刚接触社会工作的学生，或者是对社会工作有兴趣的人来说，它是一个不可多得的、很好的入门向导。本书把社会工作理论和实践紧密地融合在了一起，丰富的案例介绍和分析对于理解社会工作的含义和方法尤其具有启发意义。此外，本书的内容广泛包括了社会工作的最新发展。这些问题有的已经出现在我们国家的专业工作领域中，有的则是在不远的将来有可能要面对。阅读本书不仅能看到社会工作的今天，也有助于思考和展望她的未来。 　　本书在美国的院校和实际社会工作者中得到了广泛的使用，第九版是它的最新版本。

本书堪称“社会工作的百科全书”，提供了关于社会工作实务所需的基本理论和实践知识。书中涵盖了社会工作总体实务，社会工作价值观、与案主会谈的原则、当代咨询理论、性咨询、个案工作、小组工作、家庭工作、组织工作、社区实务工作、社会工作评价、社会工作评估、一般系统理论、跨文化社会工作等内容。特别是，本书为社会工作实务 提供了众多的工作模式，包括性治疗技巧、催眠、生物反馈、放松技巧、调解、神经语言学方案、环境治疗、任务中心技巧、系统脱敏、家庭咨询理论、女性主义干预、交往分析、现实疗法、理性疗法和行为疗法，社会工作者可以从中学到广泛的技能和干预技术。

“人类行为与社会环境”是社会工作学科的核心课程。本书对人类行为的分析采用了双重视角，分别从BPS模式也就是生理—心理—社会三合一的整合模式以及生命周期的过程模式进行结构分析和动态分析。全书依据人类发展的不同历程具体介绍了人类行为的产生、发展和变化，并对相关的非常态行为提出了针对性策略。同时，本书还详细分析了人类行为与社会环境的交互影响。 本书适合社会工作和社会服务等相关人员阅读和参考。

《社会工作概论》是社会工作专业教学的纲领性文献。《社会工作概论》以受过国际化高级课程训练的社会工作专家为主进行编写，较好地整合本土与国际，并恰当地融汇理论与实务，采用独特的思路和架构，由人类需要和贫穷出发，对社会工作进行多元定位，全面介绍社会工作的知识，并以年龄和机构为视角对实务进行了诠释，最后还附以多个案例说明。

近年來，香港社會經濟模式急劇變化，人口老化、新移民問題、家庭暴力事件，以及社會福利改革浪潮，對社會工作專業帶來種種衝擊。社工專業雖早有倫理規範與工作守則，然而社工在工作上面對不少價值觀念與實務工作之間出現的兩難局面，因而對社工本質及信念產生懷疑。本書正是針對這個情況，以清新的筆觸重申社工本質、信念、理想及價值觀念的重要性，與學生及校友分享個人的經驗，給予積極指導。書中有些篇章是特為內地社工學生撰寫的，暢談如何為投入社工專業做好準備。

《面向21世纪课程教材•普通高等学校社会工作专业主干课系列教材:社会工作导论》是中国社会工作教育协会组编的高校社会工作专业系列教材之一。编者王思斌力求系统、全面地介绍社会工作专业产生和发展的历程及其社会背景；对社会工作的专业价值和哲学基础做出深入分析；指出社会福利政策对社会工作的重要作用和社会政策变化对社会工作实践的影响；阐明社会工作具有增进服务对象之福利、促进社会进步方面的作用；介绍社会工作的工作方法，尤其针对社会工作的专业化和本土化问题，在介绍国际经验的同时，对中国本土社会工作的理论和实践做了初步探讨。

《社会工作概论(第2版)》由王思斌主编，是普通高等教育“十五”国 家级规划教材。基于社会工作理论和实践的最新成果，本书比较全面地介 绍了社会工作的基本概念、哲学基础和伦理以及社会工作理论，阐述了社 会工作与社会福利制度的关系，系统地介绍了个案工作、小组工作、社区 工作、社会行政等社会工作的主要专业方法；结合中国实际和我国社会工 作的最新进展，对社会工作的基本领域——儿童社会工作、青少年社会工 作、老年社会工作、妇女社会工作，以及家庭社会工作、医务社会工作、 残疾人社会工作、社区矫正、反贫困及民政工作的基本理论和工作方法做 了分绍，对我国社会工作的经验进行了梳理和初步总结。书中还对社会工 作教育、专业实习和社会工作研究做了简要介绍。本书在理论与方法的结 合，国际经验与本土经验结合方面进行了积极探索。 《社会工作概论(第2版)》可以作为高等院校社会学专业及其他相关专 业的教科书，可作为社会学与社会工作专业的参考书和教材，同时适宜实 际工作者、非营利组织工作者和对社会工作有兴趣的人士阅读。

来自中国大陆、香港、台湾和其他海外国家（地区）的28位社工，反思过往在社工专业的经验，讲述了各自在专业成长中难忘的经历，展现了对社会工作价值观的体会、对社会工作的专业认同，以及个人与案主交流中的一些故事、社会处境和蕴涵，从而凸显了一个基调：领悟使命、坚持正义、献身服务。 摘： ----你是做什么的？ ----我是社工。 ----社工是居委会的吗？ ----不是。 ----社工是志愿者吗？ ----不是。 ----那社工是做什么的？ ----说来话长，要讲两个课时。 ----那社工是公务员吗？ ----不是。 ----是事业编制？ ----不是。 ----那你是在公司？ ----不是。 ----那是企业？ ----也不是。我们不是企业。我们是“非企业”，全称是“民办非企业”。 ----那什么是“非企业”？是公务员吗？ ----......

本书系统地介绍了社会统计学的基本内容：统计描述和统计推论，并以变量的四个层次（定类、定序、定距、定比）为切入点，简明扼要地阐述了单变量和双变量的各种统计技术。本书的例证材料多取材于社会现象，采用直观、浅显的叙述，将数理统计方法在社会研究中的应用通俗地呈现给读者，是学习、研究社会统计问题的必读课本。 本书是高等学校的统编教材，是社会学专业的必修课，同时可供文科相关专业师生学习、参考之用。

本書是弗雷勒最為著名的一本書，已被翻譯成好幾十國語言，雖然已出版超過三十年，還一直在世界上被廣泛閱讀，單單在美國已銷售超過７５萬冊。這是他在台灣第一本被翻譯出來的書，同時，本書也是台灣教育社會學會與巨流圖書公司合作出版的「教育社會學叢書」系列的第一本。 在本書中，弗雷勒轉換了教育學的關注焦點，教育的重心從壓迫者轉至受壓迫者身上，而且這種教育學不只是「為了」受壓迫者的教育學，它更是「和」受壓迫者一同進行的教育學。他還比較了囤積式教育與提問式教育之間的不同。在討論提問式教育的同時，他也提到了在這樣的教學中，教師與學生的角色發生了轉變，教師不僅是教師，在教學的過程中，他同時也成了學生；學生不僅是學生，在教學的過程中，他同時也成了老師。 弗雷勒將教育重心的轉移賦予攻治與社會的意涵，這使得他的教育目標也發生了轉變。在弗雷勒的看法中，民眾的識讀能力與批判意識的形成有著密切的關係，教學行動因而是一種政治性的文化行動。弗雷勒在《受壓迫者教育學》中探討的當然遠遠超過前面所提及的，而某些更深入的分析與敘述還有待讀者去發掘。 目錄 第一章　受壓迫者教育學辨正；壓迫者與受壓迫者間的矛盾，以及這種矛盾是如何克服的；壓迫與壓迫者；壓迫與受壓迫者；解放：不是一種恩賜，也不是自我的成就，而是一種共同相互的過程 第二章　作為壓迫工具的教育「囤積」概念──它的預設──一個批判；作為解放工具的教育「提問」概念──它的預設；「囤積」概念與師生矛盾；「提問」概念與師生矛盾的超越；教育：一個相互的過程，是以世界為其媒介；人們即未完成的存在，他們覺察到本身的不完美，而試圖變得更為完整與人性化。 第三章　對話學──教育的本質即自由的實踐；對話學與對話；對話與計畫內容的尋索；人與世界的關係，「衍生課題」，與教育計畫的內容即自由之實踐；「衍生課題」的探索及其方法；藉由「衍生課題」達到批判意識的甦醒；探究的不同階段。 第四章　反對話學與對話學構成了文化行動理論中的對立理論：前者即壓迫的工具，後者即解放的工具；反對話行動理論及其特徵：征服、分而治之、操控與文化侵略；對話行動理論及其特徵：合作、聯合、組織與文化統合

家，始终是一条最神奇的纽带，牵系着属于它的每一位成员，使我们不论走到天涯海角，从心灵上来说，都是走在回家的路上，都是在寻寻觅觅我们与父母、伴侣、子女之间，那份遥远的亲密。 《回家》是家族治疗大师萨尔瓦多•米纽秦在总结了30年的家庭治疗经验基础之上创作而成。米纽秦由自己的家庭开始，以自传式的方式，娓娓讲述了一个家庭治疗师的成长；并随着家庭的发展里程，结合实例描绘出夫妻关系、亲子关系、再婚以及年华逝去等各个阶段，分享了很多大师家庭治疗的经验、技巧和智慧。语言明白如话，说理深入浅出，让人如身临其境，触发思考，领悟真谛。 回家 遥远的亲密 序：推开大师的门 序：打开家庭的秘密 前言：这本书的由来 第一辑　一位家族治疗师的养成过程 第1章　家庭根源 第2章　转化之旅 第3章　家庭和家族治疗 第4章　我和佩特的故事 第二辑　夫妻关系 第5章　家庭暴力 第6章　没有说出的契约 第三辑　父母和子女 第7章　丢掉拐杖 第8章 父母是囚犯还是狱卒 第9章　父亲之怒 第四辑　再婚 第10章　第二次尝试 第11章　新三角关系 第五辑　年华逝去 第12章　忧郁症患者和体谅的妻子 第13章　死亡和猩猩面具 结语　沉默之歌

小组工作导论（第五版 ），ISBN：9787300126432，作者：（美）特斯兰，（美）理瓦斯 著，刘梦 等译

十多名專業社工現身說法，暢談自己多年來，在面對不同年齡、背景、遭遇的服務對象時，如何切身處地，於輔導之餘， 與對方互動溝通、共同成長的心路歷程。 這些個案，有的驚心動魄，有的感人肺腑，都是發生在大家身邊的真人真事，都值得我們正視、反思。

《从优秀到卓越》(社会机构版)是专门写给教育机构、医疗机构、艺术组织、社会服务组织、基金会、各种非营利机构、警察、政府部门甚至军队的。作者在本书中探讨了各种社会事业组织的领导者需要面对的挑战，以及如何把《从优秀到卓越》的理论和概念应用到完全不同于商业机构的社会环境。 作者认为真正重要的差别并不在于商业机构与事业机构之间，而在于卓越与平凡之间。我们需要拒绝那种把“商业语言”强加在社会事业组织身上的做法，我们应该做的是找到大家都会接受的“追求卓越的语言”。 本书的主题是：建立一个追求卓越的框架，把那些经得起时间考验的原则描述出来，解释出哪些组织能成就卓越、而其他一些却未能做到的原因。作者通过精心的案例对比研究找到了这些原则。

本书从社会工作的角度提出了针对成瘾问题的专业操作模式。在这一模式的实际操作中，作者把戒瘾工作划分为四个阶段：懵懂阶段、从沉思到准备、行动策略、维持，并在每个阶段分别提出了实证为本的操作策略以及简明的干预方法。 本书旨在为戒瘾专业人士提供简明而可靠的工作手法，以应对成瘾者在每一个阶段的变化，如从极端的抗拒，到戒断中保持镇定的考验或者终身的戒除。 本书既适合专业的戒瘾工作者、社会工作者及相关研究人员使用，也适用于那些受到成瘾困扰而又想迅速摆脱的人阅读。

游戏治疗是儿童临床社会工作中一种非常有效的介入方式。本书详细介绍了游戏治疗的基本理论、过程和技巧，利用经典和现时的素材，采用心理动力学的发展性观点，建立了一个发展性游戏治疗与并行的父母工作的临床社会工作模型。这个模型反映了儿童的生物－心理－社会的发展、发展失调和心理障碍，也反映了在治疗联盟背景下的游戏是通过什么方式来利用发展性过程以激励变迁与成长的。本书可以作为社会工作专业的教材或教学参考书，也可作为实务工作者的指导读物，同时可供家长阅读。

本书从社会工作理论和实践的角度透视了人类发展的过程。作者采用生命周期的叙述方法，分别探讨了每个特别的生命阶段（婴儿期、儿童期、青少年期、成年期、中年期、老年期），个体在生的、心理和社会方面的特点，以及这些特点对行为的影响，在系统论的框架中阐述了个体选择和行为受到生物的、心理的、社会发展方面的因素影响的状况，分析如何更好地理解人类行为与社会环境的关系。 　　本书旨在增进学生对社会工作价值观的理解，提高他们对各种境况人群的移情能力，使之关注案主对改变环境和生活的需求。

本書以創新的理論為背景，對嚴重的問題提出殷切、有趣的處理方法。