《高明的心理助人者:心理咨询的操作过程与技能(第5版)》由上海教育出版社出版。 我们知道，当人类面对来自外界的苦难时，往往需要动用精神力量来加以支持和抗争，但是，当一个人的精神世界陷和危机时，就会变得脆弱而不堪一击，据科学研究表明，全世界约有10%的人在生命中的不同时期都曾遭遇过不同程度的心理障碍，他们中的一些人幸运地得到救助或自救，而另一些人则在夫奈中挣扎、沉沦，乃至崩溃……因为他们需要帮助却没有及时得到援手。

近几年来，我国的经济、政治和社会都发生了重要变化，社会工作教育也获得了较快发展。在社会变迁急剧、社会问题增加，进而对社会工作的需求也更加迫切的情况下，社会工作教育如何回应社会需要，促进自身发展是必须讨论的问题。本论文集就是中国社会工作教育协会2003年会和2004年社会工作发展策略研讨会于上述问题思考的记录。 　　本书由两个会议的论文组成，它们是从两个会议的论文中挑选而出，基本上反映了这两次会议的主要观点。现在将它们结集出版，以飨关心中国社会工作和社会工作教育的读者。另外，它也是学者们思考上述问题的记录。

《人类行为与社会环境:生物学、心理学与社会学视角》(第2版)内容简介：撰写一本关于人类行为与社会环境的教材，其最富挑战性的一面是如何对有关材料加以取舍。如果学生为概念或理论上的细枝末节所累，则无所裨益。我们尽力写一本综合而且实用的教材，以期对研究生和本科生的课程都有帮助。在准备初版时，我们注意到本科生课程所使用的教材中，很少有在研究生层次上仍然能被采用的。一般认为研究生所学内容应比通常提供给本科生的更深。然而，基础课程内容上的可比性问题一直是社会工作教育委员会在教材审核中的关注重点。学生通过本科层次的学习，能在何处更上一层楼，从而立足于研究生水平，内容可比性问题与此息息相关。 强力推荐： Human Behavior in the Social Environment: A Multidimensional Perspective 英文原版火热发售

本書作者以戲劇美學論述觀眾在劇場中的位置，積極鼓吹戲劇活動是每一個人（尤其是被壓迫的人）都可以掌握的表達工具，並藉由此書大力撻伐了影響當時主流戲劇理念甚鉅的亞里斯多德《詩學》，認為亞氏的戲劇觀念裡所提供的悲劇移情作用是服務於當時雅典政治的一套壓制系統，在戲劇活動與人民百姓之間築起一道阻絕的高牆……這是一本寫於1970年代的民眾戲劇經典，值得您細細閱讀。

這種遊民的感覺是潛移默化的。 我不是遊民，只會露宿街頭三晚以示抗議，然後我就會回家去。不過，儘管如此，我已感受到一股拉力，一種在外的感覺開始形成……我也學到，睡在硬紙箱裡並不會不舒服。事實上，過去幾個月以來，昨晚我第一次睡超過六個小時。我跟史都華說︰「我真不知道你們遊民在抱怨什麼。」 亞歷山大．馬斯特，一個代表社會秩序的社工，在劍橋遇見了史都華，一個浪居街頭的混亂遊民。史都華憎恨「體制」，是個反社會的問題人物，經歷了犯罪、暴力、酒精與毒品等所有背離常軌的事物。處在截然不同世界的兩個人，竟在相遇後迸出異常熾烈的火花，發展出一段令人動容的特殊情誼。 不知不覺中，亞歷山大帶領我們進入史都華的真實生活，同時也逐漸改變了我們對遊民與社會制度的刻板看法。亞歷山大更巧妙的以倒述手法，帶領我們回到史都華的童年，發現那個因肌肉萎縮症與性侵而被改變命運的小男孩。透過作者獨特的敘事筆調，史都華種種不幸的遭遇讀來不具一絲感傷或自憐，反倒充滿趣味與衝突，讓人不禁愛上這個複雜瘋狂、卻又極具幽默的英國小人物。