《 学 习 型 学 校 》 提 出 了 一 个 更 宏 观 的 视 野 透 视 整 个 教 育 体 系 ： 贯 穿 教 室 、 学 校 及 社 区 的 多 重 关 系 。 这 个 紧 扣 的 系 统 ， 涉 及 教 师 与 学 生 、 校 方 与 家 长 、 学 校 与 社 会 的 几 何 互 动 关 系 ， 由 「 学 习 型 教 室 」 ， 发 展 至 「 学 习 型 学 校 」 ， 再 延 伸 至 「 学 习 型 社 区 」 。 彼 此 必 须 共 同 合 作 ， 由 内 而 外 创 造 一 个 安 全 开 放 的 学 习 环 境 ， 让 学 生 、 父 母 、 教 师 、 学 校 及 社 会 都 有 份 参 与 ， 互 相 补 强 ，发 展 成 更 完 备 的 教 育 体 系 。 《 学 习 型 学 校 》（ Schools That Learn ） 指 出 ， 学 校 其 实 是 一 个 充 满 生 命 的 系 统 ， 但 我 们 仍 沿 用 工 厂 式 管 理 、 教 学 品 质 检 定 等 来 控 制 学 校 生 产 ， 确 保 每 年 制 造 一 批 合 格 的 「 人 才 」 ， 结 果 只 会 令 问 题 越 弄 越 糟 。 细 心 留 意 现 时 许 多 教 育 改 革 的 中 心 思 想 ， 虽 是 一 种 善 意 的 控 制 ， 却 还 是 把 教 育 系 统 当 作 没 有 生 命 的 机 器 来 修 理 。 基 本 的 思 考 方 式 错 了 ， 难 怪 问 题 重 重 ， 改 来 改 去 越 改 问 题 越 多 。 那 么 ， 有 提 出 过 解 决 办 法 吗 ？ 当 然 有 的 ， 我 们 也 遇 过 很 多 改 善 教 育 质 素 的 工 具 书 ， 却 难 发 现 一 本 像 《 学 习 型 学 校 》 能 将 整 个 教 育 体 系 分 析 得 如 此 透 澈 。

为何有的公司能逐年创造持久、高额的利润？为何他们总能先于与竞争对手发现该行业不断变动的利润区？为何其它公司因其传统经营之道便非利润区而受挫？ 本书为此提供了答案。作者详细阐述了高额利润是如何以及为何产生的。 本书讨论了12家当今最成功的企业及其领导者的利润策略：这些领导者曾为他们的股东创造出7000亿美元的价值。更重要的是，本书还揭示了可以从上述公司学到的企业设计的经验——正是依靠这些经验，使得这些公司在满足顾客需求时总比竞争对手领先几步。 本书是第一本分析高额利润机能的书，并讨论了如何在各行业中学习和运用这些利润模型。书中还提供了一个独特的工具包——利润手册，以供企业系统地应用这些观点。

《系统思考实践篇》内容简介：系统思考被誉为21世纪的思维革命，是比“思维导图（脑图）”、“六顶思考帽”和“金字塔思维”更为深入、有效、结构化的全新思维方法。在当今充满了各种复杂系统性挑战的时代，每一个经理人和决策者都迫切需要学会系统思考的技能，以应对复杂性的挑战。 正如彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中指出的那样，今天，系统思考比以往任何时候都更重要，因为我们面对复杂局面的压力越来越大。为此，彼得·圣吉将系统思考称为“第五项修炼”，并认为它是五项修炼中最重要的一项修炼，是学习型组织的基石。圣吉说：“它以一种新的方式使我们重新认识自己与所处的世界：一种心灵的转变，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结；从将问题看作是由‘外面’某些人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。” 作为一种崭新的思维方法，系统思考可以使你：全面把握大局，克服本位主义，“见树有见林”；深入洞悉系统运作的机理，不仅“知其然”，而且“知其所以然”；了解变化的态势，“预见未来”，发现“四两拨千斤”的“高杠杆解”；条理清晰地思考，提高团队效能，让“三个臭皮匠顶得上一个诸葛亮”。因此，系统思考可用于：（1）有效解决问题，制定睿智的决策；（2）科学合理规划，实现可持续发展；（3）凝聚集体智慧，促进学习与创新；（4）激发组织学习，创建学习型组织。 当然，由于系统思考需要人们改变传统的思维模式，它的学习和应用也不是一蹴而就或轻而易举的，不仅需要全面理解和把握系统思考的基本原理，而且要掌握必要的方法与工具，并结合实际问题进行大量练习，才能逐渐领悟其精髓、形成思维能力。为帮助广大读者学习并应用系统思考的技能，《系统思考实践篇》作者邱昭良博士历时3年多时间写成此书，融合了大量实务心得和应用经验，可为读者提供了第一手的实用指南。 《系统思考实践篇》分为三篇：基础篇介绍了系统思考的价值、特性、精髓、原则以及学习方法等，回答了“系统思考是什么”、“系统思考为什么”和“如何学习系统思考”等基本问题；方法篇以循序渐进和通俗易懂的方式，论述了系统循环图、系统基模、系统动力学软件建模与仿真模拟三种系统思考常用方法，并给出了使用这些方法与工具的相关问题指南；应用篇结合大量经典案例，从日常生活与个人职业发展、团队与项目管理、企业经营与管理以及社会事务管理与生态四个层面，探讨了系统思考的应用实务，对很多实际问题给出了具体而有价值的行动建议。附录中给出了术语表和继续学习的资源。 《系统思考实践篇》适合企业家、管理者、政府公务员阅读，有助于提升对复杂问题的分析和睿智决策能力，也可供工商管理专业本科生、研究生和企业管理研究者参考。

Why would a casino try and stop you from losing? How can a mathematical formula find your future spouse? Would you know if a statistical analysis blackballed you from a job you wanted? Today, number crunching affects your life in ways you might never imagine. In this lively and groundbreaking new book, economist Ian Ayres shows how today's best and brightest organizations are analyzing massive databases at lightening speed to provide greater insights into human behavior. They are the Super Crunchers. From internet sites like Google and Amazon that know your tastes better than you do, to a physician's diagnosis and your child's education, to boardrooms and government agencies, this new breed of decision makers are calling the shots. And they are delivering staggeringly accurate results. How can a football coach evaluate a player without ever seeing him play? Want to know whether the price of an airline ticket will go up or down before you buy? How can a formula outpredict wine experts in determining the best vintages? Super crunchers have the answers. In this brave new world of equation versus expertise, Ayres shows us the benefits and risks, who loses and who wins, and how super crunching can be used to help, not manipulate us. Gone are the days of solely relying on intuition to make decisions. No businessperson, consumer, or student who wants to stay ahead of the curve should make another keystroke without reading Super Crunchers.

系统思考：适于管理者的创造性整体论，ISBN：9787300063850，作者：（英）迈克尔·C·杰克逊（Michael C.Jackson）著；高飞，李萌译；高飞译

在当代，所有组织所处的信息矩阵都呈现出高度的复杂性。曾几何时，传统的管理战略于今天已经力有不逮。如不了解和实施最前沿的管理战略，商业组织、政府机构、非营利组织的生机将会遭到严重的挫伤。而要使组织的行为有效且长远，就必须采用系统思考的方法。 　　美国学者圣吉的“五项修炼”就是一种关于系统思考的管理理论，其目的在于帮助组织感觉并重视与整体的联系。 　　然而，本书的作者认为，圣吉的系统思考过于狭隘。他认为，在貌似难以捉摸的复杂性之下，存在一种潜在的秩序或者说简单性。使用系统思考的各种工具可了解这种秩序。他试图运用开放系统理论、组织控制论等对圣吉的理论进行补充和修正。从而增强我们应付复杂世界的能力，最终达到对不可管理的事物实施管理，对不可组织的事物进行组织，对不可知的事物加以了解。 　　作者对系统思考的核心方法作了根本性的改进。使这一领域的研究获得了关键性的进展。无论对于战略规划者、组织变革代理人和咨询顾问，还是对于学习研究管理、商业、行政的学生来说，本书都具有着重要意义。

《情景规划(原书第2版)》主要内容：什么是情景规划。管理人员设计并勾画出几个未来可能发生的情景、故事，以及它们可能会如何影响现在面临的问题。它不仅是一种工具还是一种战略思考方法。它是什么样的。它可以是个范围较窄的问题：例如是否要进行某项投资；也可以是个范围较宽泛的问题：全球原油需求是否会持续增加。 它有什么作用 能帮助企业在高度不确定的环境中高瞻远瞩。 能帮助决策者进行决策．使得决策者对需要变革的信号更为敏感。 能提供预防机制．让管理者处变不惊——对突变既非阵脚大乱．也非无动子衷。 能强化组织行动的协同与整合。 能让组织找到具有独创性的战略。

本尼斯的洞察力以及语言天赋，加上这些来自美国的最令人感兴趣的领导者的经验，使得这本书成为了每一个高级领导者的必读书。 ——管理大师查尔斯•汉迪 同时身为高明的实践者、研究者和理论家，沃伦•本尼斯倾力创作了这本实用的领导者入门指南，而且丝毫没有牺牲必不可少的微妙和复杂之处。再没有比这些更重要的主题了，也没有哪个更能干、更关心领导力的人曾经抨击过这本书。” ——管理大师汤姆•彼得斯 本书中给出的经验和教训是新鲜而又具有说服力的。 ——《财富》 这是一本能够让你体验到阅读乐趣的好书……其中点缀着领悟和洞察的宝石。——《达拉斯先驱时报》 本尼斯指出了领导者成功的关键要素，并为培养那些素质提供了一份行动计划。 ——《成功》 很显然，在他所做出的一系列贡献当中，本书是最大的一项成果。 ——《商业论坛》

在本书中，彼德·圣吉博士在‘继续前进--建立学习型组织的战略性思考’中提出了“深层次学习循环”的“学习型组织”的本质，设计出“学习型组织”的“三角形”结构，并将组织结构的三角形和深层学习循环的圆相协调，形成了相互增强的系统环路，为我们展现了建立学习型组织的根本方法。在本书中，可行的故事、方法、工具贯穿建立学习型组织所需五项修炼的始终，通过现实企业管理中具体案例来引出对某项修炼的必要意义，使得管理者心有戚戚焉，总结出来的方法与工具甚至可以直接后修改后在企业实施，极具实际应用价值。

《学习要像加勒比海盗:自我教育如何引领你走向成功》作者詹姆斯·巴哈（经典畅销书《海鸥乔纳森》作者理查德·巴哈的儿子）就是其中的代表人物之一。和许多年轻人一样，詹姆斯厌倦了正统的学校教育，没有读完高中就离开了学校。经历了痛苦和迷茫，他终于找到了自己的定位。几年之后，他在硅谷的苹果电脑公司领导着一个小团队，成为最年轻的经理。如今，他已经是国际级的软件测试专家了。 在新技术不断发展的今天，人们对传统教育方式的不满越来越多。人们逐渐意识到，创意比专业技能更重要，创新能力比学历文凭更重要——而自我教育的能力则是最重要的。 在这本独特的、极具启发性的书里，詹姆斯把一种不懈的、自主的、低强度的学习方式称为“加勒比海盗学习法”，并告诉读者如何创造适合自己的学习方式。每个人——无论是淹没在题海中的学生，还是希望在工作上有所突破的职场人士——都可以像加勒比海盗学者一样享受自由、充满激情的学习过程，进而走向成功。

《超越极限:最受德国中小企业推崇的管理课》内容简介：程序员托马斯•威尔曼创建了一家拥有15名雇员的小型IT公司，并度过了4个刺激且令人筋疲力尽的年头。由于超负荷的工作，他连最大的登山爱好也放弃了，最终被累垮在医院的病床上。他不得不转换自己的方向，在企业管理教练沃尔夫冈•拉迪斯的帮助下，开始学习如何成为一位真正的企业家。这一过程把托马斯带入一个从未涉足过的新领域，并不时地挑战他的情感底线。在公司距离申请破产还有20天的时候，他勇于直面4年前那次一直回避的失败的登山经历，再次发起挑战，最终穿越黑洞，完成对自我极限的超越。在成功登顶的那一刻，他领悟到了公司重生的出路。最终，他彻底重塑了自己的思维模式和工作方式，公司焕然一新，充满活力。这种活力是托马斯•威尔曼之前从未预料到的……

德·波诺思维训练教程。 六顶思考帽使我的会议时间减少了80%同时改变了整个欧洲的企业文化。 思维是人类发展的动力。 思维的最主要困难在于混淆不清。我们想要在同一个时刻做到太多事情。例如情感、信息、逻辑、希望和创造力都一股脑地出现，就好像同时要控制几个球。 本课程只有一个简单的概念，就是要使思考者能够一次只做一件事。他（或她）能够将情感与逻辑分开，将创造力与信息分开，以此类推，这个概念来自

名人推荐———————————————————————————— 戈沙尔和巴特利特写就了一本特立独行、发人深省、影响甚远的伟大之作。 —— 沃伦•本尼斯，杰出的领导力大师 戈沙尔的观点比其他管理大师更容易明白，更容易从组织的角度来加以了解。他的国际化程度最深，最有能力带着各种观念跨越国界。 ——查尔斯•汉迪，当代最知名的管理大师 面对充满竞争的动荡时代，戈沙尔和巴特利特揉合了管理的概念、经验与历史，为管理领域做了一份功勋卓著的贡献……行文清晰流畅，引人入胜。 ——《斯隆管理评论》 怎样才能避免儿童在成长过程中渐渐丧失创造力和想像力？ 为什么年幼儿童的思维特点与成年艺术家的很接近？ 电视让儿童变得愚蠢，还是提供了智能发展的素材？ 在儿童的艺术成长过程中，各种教育方法和媒体发挥了怎样的作用？ 艺术训练应当侧重鉴赏能力的培养，还是侧重艺术技能的训练？ 创造力、艺术才能和大脑两半球之间有何关系？ 本书探讨了与“创造力”有关的所有方面。从儿童学习歌曲的能力，到莫扎特创作完整交响乐的能力；从大脑对创造力的意义，到电视对儿童想像力的影响，作者汇集了发展心理学、认知心理学、神经心理学、哲学以及其他认知科学领域的观点，一鸣惊人地使人们对创造性思维和艺术教育的认识有了零的突破，为艺术和心理学的发展做出了非凡的贡献。本书是教育工作者、各类艺术家、培养儿童创造力的家长们不可不读的经典著作。 简要目录————————————————————————————— 第一部分 思想大师 第1章让•皮亚杰 第2章皮亚杰与乔姆斯基之间的辩论 第3章克劳徳•列维•斯特劳斯 第4章恩斯特•卡西尔 第5章苏珊•朗格 第6章纳尔逊•古德曼 第7章恩斯特•贡布里希 第二部分 儿童艺术特性的发展 第8章探索艺术创造力的奥秘 第9章儿童艺术家 第10章儿童对艺术的理解 第11章艺术象征早期的个体差异 第12章绘画的黄金年龄 第13章探寻原始歌曲 第14章儿童的趣味语言 第15章文艺想像之起源 第16章绘画天才的挑战 第17章神童的发展第三部分教育与传媒：知识的传播 第18章自由成长或教育：艺术技能的最佳培养方式 第19章有趣的审美经历 第20章奇妙的智能玩具 第21章电视的影响仅源于电视本身吗 第22章破解电视密码 第23章电视对儿童的影响 第24章每个人都能书写自己的传记 第四部分 智能的衰竭 第25章探究人类智能的方法 第26章认识我们的大脑 第27章语言的缺失 第28章如何培养阅读能力 第29章人的语言技能与大脑 第30章大脑损伤后的艺术才能 第31章心理学家的传奇人生 第五部分 创造力的顶峰 第32章成年人的创造力 第33章莫扎特的智慧之作 作者序言————————————————————————————— 我的多部重要著作的中译本将由中国人民大学出版社出版，为此，我感到很高兴。自从我1980年第一次访问中国以来，始终对中国发生的事情有特殊的兴趣，一直与中国的一些人和单位有着特别的联系。20世纪80年代，作为中美艺术教育跨文化研究项目的一部分，我曾经数次访问中国。在我1989年出版的《打开视野：中国对美国教育困境的启示》（To Open Minds: Chinese Clues to the Dilemma of American Education）一书中，记录了以上研究项目和我与中国文化之间的联系。从我最初访问中国到现在，超过四分之一个世纪的时间已经过去了，中国在许多方面都发生了巨大的、令人吃惊的变化。进入21世纪以后，整个世界都期待着中国成为世界的领头国家（如果不是领导国家的话）。如果说20世纪是美国的世纪，那么21世纪很快就会变成中国的世纪。 许多中国读者并不熟悉我的履历和我的学术生涯，所以我在这里首先想对此说几句。我1943年出生在美国宾夕法尼亚州东北部的一个小城，名叫斯克兰顿，我的父母是来自德国的移民。虽然他们幸运地逃脱了纳粹大屠杀，但是我们家的很多亲戚都惨遭杀害。在我成长的过程中，父母侥幸逃脱死亡的经历一直在我的脑海中反复出现，它给予我的明确信息，就是我在自己的一生中应该有所成就。 对于我一生和事业影响最大的事件，可能就是我在1961年被哈佛学院哈佛学院（Harvard College）：哈佛大学（Harvard University）专门招收本科生的学院，隶属于哈佛大学文理学院（Harvard Faculty of Arts and Science）,所在地为美国马萨诸塞州的剑桥市。——译者注录取。我因此从“小池塘里的一条大鱼”，变成了“极大池塘里一条非常小的鱼”。幸运的是，我高兴地尽情享受在哈佛这个大池塘里游泳的乐趣，并且在剑桥市一直居住了46年。在这期间，我曾先后是哈佛的本科生、研究生和全职的科研人员，然后又当了20年的哈佛大学教授直到今天。1965—1966年，我曾经在英国度过一年时间，从事学术研究进修活动。因此除了美国和英国之外，中国是我逗留时间最长的国家。我有四个孩子，他们都已经成年。我最小的儿子本杰明，是我1986年在中国台湾领养的。我带着他以及我的妻子埃伦于1987年初访问中国大陆，并生活了几个月时间。 我的主要学术研究领域是心理学，对于人的心理（mind）、心理过程（mental process）和思维（thinking），保持着长期的兴趣。在心理学领域内，我研究和著述的范围非常广泛，涵盖了发展心理学、神经心理学、社会心理学和教育心理学等。我将自己的工作，看成是为扩展智能的概念所做的努力：即智能不仅是科学思维的能力，也不仅仅是逻辑和推理的能力，还包括了创造能力、领导能力以及从事艺术活动、手工艺制作和在职业场所工作的能力。我在其他学术领域内也做了不少工作，如对艺术、领导能力、多种门类的教育以及职业伦理道德的研究。在主要作为科研人员和学者的同时，我还在报纸和杂志上发表文章，不断在广播和电视等媒体上露面，履行我作为公众评论员的职责。在完成教师、研究人员和作家等工作以外的时间，我喜欢和我的家人一起外出旅游。我还十分热心于艺术，曾经认真地学习和演奏过钢琴，也曾当过钢琴教师。现在，弹奏钢琴仍然能给我带来快乐。同时我还热衷于听音乐会，观看剧院的演出，参观艺术馆。最近，我成了纽约现代艺术馆的董事会成员。2007年新年前夜，我第一次参加了一个合唱团的公开演出。 我在心理学领域内的第一部著作，是有关艺术发展心理和艺术教育的，这反映了我对艺术的长期兴趣。在《艺术•心理•创造力》（Arts， Mind， and Brain）这本书中，我收集了多篇描述艺术认知的论文。我这么说，并不意味着我否认艺术包含着情感、神秘性、想像和精神的因素。当然，这些都是艺术认知的途径。但是我的同事和我所做研究工作得出的结论，却是艺术和物理学、化学、生物学等其他科学一样，在其思维过程中同样严格地存在着对问题的思考、发现、解决等过程以及其他心理活动。同样，虽然心理学不是“硬科学”（hard science），但心理学的方法能够帮助我们理解艺术思维的本质。 如果没有对艺术长期的兴趣和研究工作，我是绝对不可能提出多元智能理论（the theory of multiple intelligences）的。我曾经注意到，在美国心理学的学术界，特别是在大学范围内，受到重视的思维种类，就仅仅是逻辑分析思维。但是当我开始研究正常的和天资优异的儿童，研究大脑受到损伤的成年人时，我发现了人类拥有一定数量完全不同的能力，我决定将它们命名为“人类智能”（human intelligence）。这些智能是音乐、绘画、舞蹈、雕塑、诗歌以及其他艺术形式的思维基础。我最初的理论，以及提出这个理论的依据，发表于我1983年出版的《智能的结构》（Frames of Mind）中文版序中提到的《智能的结构》、《多元智能新视野》、《重构多元智能》、《领导智慧》、《思维更新》等书均由中国人民大学出版社出版。——编者注一书中。这是使我成名的最重要的著作。后来，我有机会在《重构多元智能》（Intelligence Reframed）中重新思考并补充了这个理论。而在《多元智能新视野》（Multiple Intelligences: New Horizons）这本书里，我讨论了多元智能理论的实际应用和未来智能研究的途径。 我关于智能所做的工作，导致我还研究过人类的其他能力，如领导能力。对于领导能力的分析，写进了我的书《领导智慧》（Leading Minds）之中。关于领导能力的研究，引起了我对自己学术生涯第一年所承担的研究工作的回忆。因为像当时研究艺术心理的情况一样，我对于领导能力的认知观点也与众不同。我心目中的领导能力，就是领导者的心理与他的下属的心理之间的沟通。而这种心理之间沟通的方式，是叙述性的或者像讲故事一样，其形式更准确地说是属于艺术的而不是科学的。 近来，作为将注意力转向公共政策的一个标志，我与哈佛大学商学院出版社合作，出版了我的书《思维更新》（Changing Minds）。在这本书中，我说明了思维更新的难度，特别是那些长期信奉并公开宣布某些理念，进而从感情上难以与其割舍的成年人来说，尤其如此。但我认为仍有多种方法，能够帮助领导人和教师们转变其他人的思维定势。这项工作使我被《外交政策杂志》（Foreign Policy magazine）选为全世界最具公众影响力的100名知识分子之一。 我希望读者通过以上的简单介绍，对我个人以及我的思想脉络，能够有一定程度的了解。在将以上思想和理念介绍到中国的过程中，我对沈致隆教授欠下了特殊的和长期的“债务”。他是中国最早对我的以上思想和理念产生兴趣的学者之一。为使中国的广大学者、教育工作者和读者关注多元智能理论，他所做的工作，比中国其他任何人做的都要多。对他在翻译和指导其他人翻译我的上述著作过程中所担任的重要角色，我也要表示感谢。沈致隆作为哈佛大学的客座教授，曾经两次来访，并就中国的艺术教育以及中国对多元智能理论的理解和应用，做了数次令人难忘的演讲。为了他在哈佛期间给予我和我的学生们的教育，为了他对我们的工作持之以恒的支持，我也想在此表示感谢。 霍华德•加德纳

《聪明人为什么干傻事》内容为：为什么我们总是目睹这样的“傻事”发生：为什么发明交流电的不是爱迪生？抗抑郁药物为什么治不好抑郁症？校园枪杀案为什么会一再出现？国际货币基金组织为什么挽救不了亚洲经济？为什么“十二宫杀手案”至今为破？美国人为什么在伊拉克战争中如此狼狈？ “岛国思想”为什么拖累了IBM？ 因为我们看不到这样的决策误区和思维盲点： 暴露焦虑症——惧怕于人前示弱 成因混淆——迷惑于复杂事件的多种成因 平面视角——一维眼光看世界 万灵药主义——笃信一药治百病 信息狂——信息强迫症 镜像思维——以为对方都像我们一样思考 墨守成规——拒绝接受日新月异的世界 识破围困企业、国家、个人的七个认知陷阱，“聪明人”不再做“傻事”。

[内容简介]  《系统之美》是一本简明扼要的系统思考入门指南，也是认识复杂动态系统的有力工具，帮助大家提高理解和分析身边系统的能力。小到个人问题，大到全球性复杂挑战，本书都可以为你提供睿智的解答和洞察。  作为一本实用的入门指南，本书不仅讲解了系统动力学的基本概念、列举了常见的系统结构，还详细陈述了复杂系统的3大特征、8大陷阱与对策、12大变革方式以及15大生存法则。作者把系统思考从计算机和方程式的世界中解脱出来，以各种真实的案例，阐述了系统思考如何应用于各种现实问题，向读者展示了如何提升和应用系统思考技能——这一项普遍被认为是21世纪全球领导力的核心技能。  作者认为，系统思考将有助于我们发现问题的根本原因，看到多种可能性，从而让我们更好地管理、适应复杂性挑战，把握新的机会，去打造一个完全不同的自我和一个崭新的世界。  一本书，引领个人、组织与社会变革的先河，促使人们觉醒，改变看待这个世界和系统的方式，以此改变当今社会的发展进程，让大家在这个充满各种复杂系统的世界里更好地生活。 [编辑推荐]  本书作者德内拉•梅多斯，是世界上最伟大的系统思考大师之一，师从系统动力学创始人杰伊•福瑞斯特，是知名的“世界模型Ⅲ”主创人员，也是 “学习型组织之父”、《第五项修炼》作者彼得•圣吉的老师。  系统思考泰斗10年手稿首度出版，帮助大家提高理解和分析身边系统的能力，更积极地投身于各种变化，用新的方式去管理、决策，并在这个充满各种复杂系统的世界里更好地生活。  书中详细陈述了系统的3大特征、8大陷阱与对策、12大变革方式以及15大生存法则，是一部深入浅出地启迪人们系统思考的经典之作。  一本书，引领社会观念变革的先河，促使人们觉醒，改变看待这个世界和系统的方式，以此改变当今社会的发展进程。  本书写的是世界的复杂性，也献给世界的复杂性。系统思考是你应对复杂性挑战、做出睿智决策、与复杂世界共舞的核心技能。  跟随作者的脚步，你将惊叹于系统之美、系统之奇、系统之危与机、系统之杠杆点，并最终与系统共舞！

我们的丑陋，来自于我们不知道我们丑陋。 台湾著名作家柏杨以“恨铁不成钢”的态度，强烈批判中国人的“脏、乱、吵”、“窝里斗”、“不能团结”、“死不认错”等，指出中国传统文化中有一种滤过性疾病使我们的子子孙孙受感染，到今天也不能痊愈。 本书删了《正视自己的丑陋面》、《中国人的十大奴性》两篇。

在当今充满复杂性的动态世界里，科学的管理与决策方法越来越重要。商务动态学为现代管理者提供了一套可以遵循的思维模式和工具，成为很多商学院、管理学院的核心课程。 本书介绍了系统动态学的建模方法、建模过程、模型测试，政策分析等。包括以下应用案例：企业的成长和萧条，新技术的传播，艾滋病等传染病的传播动态，商业周期，投机泡沫，预测的应用和可靠性，商业和其他组织的供应链设计，服务质量管理，交通堵塞和交通政策，项目管理和产品开发，等等。 本书可供MBA、MPA以及管理科学与工程，工商管理、公共管理、农业经济管理相关专业研究生作为系统模拟与仿真，系统动态学、系统思考等课程的教科书，也可作为职业经理人、工程师、咨询师以及其他有志于发展自身系统思考能力或在组织中运用系统动态学人士的参考书。 第一部分 观点和过程 第1章 在复杂的系统中学习复杂的系统 1.1 导言 1.2 学习是一个反馈的过程 1.3 学习的障碍 1.4 复杂系统中成功学习的条件 1.5 小结 第2章 应用系统动态学的实例 2.1 系统动态学的应用 2.2 汽车租赁战略：今天退出，明日重回 2.3 在预定的时间和预算之内：项目管理中的动态学 2.4 维修游戏 2.5 小结：成功运用系统动态学的原则 第3章 建模过程 3.1 建模的目的：将经理变为组织设计者 3.2 客户和建模者 3.3 建模过程的步骤 3.4 建模是反复的过程 3.5 建模过程概述 3.6 小结 第4章 动态系统的结构与行为 第二部分 系统思考的工具 第三部分 增长的动态学 第四部分 动态系统建模工具 第五部分 不稳定与振荡 第六部分 模型测试 第七部分 结束语

《工业人的未来》被许多朋友和一些评论家一致认为是所有书中最棒的。确实，作者自己也认为这《工业人的未来》是作者最得意之作。它也是作者惟一一部公开阐发基本社会理论的书籍。事实上，《工业人的未来》尝试阐发的不是一个社会理论，而是两个。一个或者可称为“一般性社会理论”，它提出任何一个社会都必然有其功能性和合法性方面的要求。另一个或者可称为“特殊性工业社会理论”，并将这些一般性社会理论应用于工业社会这一特例，这种工业社会出现于20世纪，并在第二次世界大战中逐渐获得主导地位。作者曾经给《工业人的未来》加了一个副标题“保守之路”，其原因就在于书中有两个关键性概念，“身份”和“功能”，它们从根本上说是保守性的术语。这两个术语可以追溯到埃德蒙·伯克或者詹姆斯·麦迪逊，而不是约翰·洛克，更不是法国大革命，也不是卡尔·马克思。《工业人的未来》的第三个关键术语是“合法性”，这基本上也是一个保守性的术语。如果当时这个术语已创造出来的话，亚历山大·汉密尔顿很可能就会用这个术语，而本杰明·迪斯雷利则确实使用过该术语。这个术语随认合法性权力已是一种社会现实，但要求这种权力必须建立在普遍公义、义务责任和共识的基础之上。

彼得·圣吉这次重新修订畅销经典《第五项修炼》，背后是15年来把原书理念付诸实践的经验和案例。圣吉明确指出，从长远来看，你的组织唯一可持续的竞争优势，就是比对手更好更快的学习能力。15年前，许多《第五项修炼》的核心理念都曾显得很激进。但这些理念的许多应用方法，后来已经被融入到人们观察世界的方式中，也被整合到人们的管理实践中；新版书中的领导力案例故事揭示了这些经历。 《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和行动对策，来排除威胁组织效率和事业成功的“学习障碍”。在学习型组织中，新型的、扩展性的思考模式得到培育，集体的热望得到释放，大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就。 这本工商管理经典著作的增订扩充新版，包含了100多页新增内容，这些新内容是基于对几十家公司的实践者的访谈，这包括：BP、联合利华、英特尔、福特、惠普和沙特阿拉伯阿美石油公司，还包括其他类型的组织，如：波士顿社区组织罗卡、牛津乐施会和世界银行。新增内容里有一篇特别的新序言，描述了圣吉自原版书出版以来在学习型组织研究方面的成果，还增加了关于“推动力”（开始起步）、“战略与策略”、“领导的新工作”、“系统的公民”和“未来的前沿”等新章节。

本书以时代为经，思想为纬，历述了自古希腊到第二次世界大战结束期间，战略思想在西方世界的发展和演变过程。书中对于各战略名家的中心理念，其思想与时代背景的互动关系，以及对世局和后人所造成的影响，都作了详尽而深入的介绍与剖析，是进入西方战略思想殿堂的重要参考书籍。