“我任其自然，看着火花” 儿童精神分析五讲 这本《儿童精神分析五讲》是精神分析家Eric Didier2009年12月在四川大学演讲，内容不光涉及到儿童精神分析的理论，而且是Didier先生对个案的一些解释，以及对上一本书《孩子给一个精神分析家的话》的延伸。 《孩子的话》以一种类似于原生艺术的形式展现了儿童的精神世界，分析家没有任何解释。这些话就作为治疗中具有转折性意义的话语直直垂落。在这些具有重量的话语之外，作者留出大量的空白，成为读者想象的空间。《儿童精神分析五讲》就成为解释和理解这些个案的一次机会。为了呈现并还原讲座当下的场景，该书第一次就以双语的形式由Petit Capitale出版社出版，2011年12月出现在法国的各个书店里。 现场讲座的中文翻译由四川大学教授霍大同现场口译完成。后作者根据现场法文录音，重新整理，增加内容，加以润色。此文本由中法两位译者根据整理版独立译出，并加以分段和添加小标题，让主题更加鲜于明，层次更清晰。 第一讲：孩子在出生以后，必须有一个语言的“唤醒”。被诊断为精神病的孩子“让•克劳德”个案：“伪装成父亲的铁眼”，以及著名儿童精神分析家多伦多对该个案的评论。 社会化的形成，让我们适应了也忘记了儿童那样的创造性。孩子的语言和行为让我们对生活有新的发现，我们也需要保护孩子的这些创造。孩子的谎言允许了孩子发现父母并不是全能的，他们也可以拥有自己的秘密花园。小男孩亚当的梦：“老虎只跳一次”。 第二讲：什么是真正的“话语”。儿童精神分析的工作本质是倾听孩子而不是倾听父母。可是在一定程度上，父母决定了分析家与孩子的工作能否继续。分析家怎样处理孩子、父母这几个人之间的复杂关系，建立和处理移情（转移）是工作重心。“企鹅”个案，“废墟中的两爱人”个案，“毁灭者一样的母亲”个案。 第三讲：帮助孩子从黑暗中走出来：个案“小弗兰妮的忧伤”。成年人的无意识也会停留在孩子阶段的某个场景上：个案“魅力王子只是一洼水坑”。孤独症孩子“大卫”的个案，主体的到来。 第四讲：少年必须经过的孤独状态：年轻人“巴尔萨则”的个案。话语的欺骗性：“米拉”的个案。对精神病人的支持：倾听病人的谵妄。 第五讲：儿童精神分析与成人精神分析的本质上的区别。精神分析的本质。

這本富含生命力的作品在克萊恩的著作中佔有特殊的地位，其中詳述一名十歲男孩長達四個月的分析歷程，並對當中的畫作、遊戲、語言聯想和夢境作出精闢的詮釋。讀者可藉由本書觀察治療過程的逐日變化與延續性，更是探究兒童精神分析技巧不可多得的必備書籍。 《兒童分析的故事》在克萊恩的著作中佔有相當特殊的地位。本書是以逐日記錄的方式，呈現一位十歲小男孩接受為期四個月的分析歷程。克萊恩於每次晤談記錄隨後的註記中，依據她所建構的理論，評鑑個案的遊戲、畫作、夢及語言聯想等素材與自己的分析技巧。 克萊恩在《兒童分析的故事》這本書上投注了空前的大量心力，她細讀每次晤談的記錄，在不更動內容的情況下，審慎地編輯文字風格，希望能夠盡量保留原來分析的樣貌，以展現分析過程中的每日變化與延續性。隨後，她開始針對每次晤談做自我評鑑，仔細審看每一個聯想與詮釋，將新的想法以及思考模式的轉變，詳盡地記錄在晤談後的註記中，力求向讀者說明她的分析工作。 這是一本富含生命力的著作，除了如實地描繪出克萊恩的分析技巧之外，讀者也得以窺見其思考方式。本書說明了她在分析當時的理論概念，並盡可能忠實地呈現實務工作與理論觀點。文中更揭露了許多嶄新的想法，克萊恩的這部最後著作，可以說是深具創造性的一部代表作，更是探究兒童精神分析技巧不可多得的必備書籍。

本書的第一部份，克萊恩以豐富的臨床實務經驗，鉅細靡遺地描述孩童的精神官能症症狀、導因與對客體的施虐衝動所引發的焦慮和罪惡感。她認為兒童的遊戲、夢、繪畫及故事，就像成人的自由聯想，都是傳達潛意識幻想及焦慮的媒介。藉由詮釋兒童的潛意識幻想，可以降低、釋放兒童的焦慮，減少其內在恐懼，提昇身心的健康。克萊恩並詳述早期、潛伏期及青春期兒童的不同特質，進而描繪在各發展階段分析技巧上的異同。 第二部分略述克萊恩奠基於佛洛伊德之思路，所延展出之理論架構。包括原慾與伊底帕斯衝突的早期階段對於超我形成的影響；口腔施虐階段與肛門施虐階段如何引發早期焦慮情境、防衛機制等。並對於男孩與女孩的性發展，提出簇新而複雜的論點。 這是一本兒童分析的革命性經典作品。梅蘭妮•克萊恩以她所架構的特殊技巧，證實她是兒童精神分析的先驅。她使精神分析得以運用到兒童領域，藉此不僅使兒童心理治療成為可能，且為兒童的心智發展、成人精神官能症和精神病的起源之理解，開拓了新視野。為了向這位無與倫比的兒童精神大師致敬，心靈工坊將陸續推出《克萊恩全集》，全套四本，完整呈現一代大師的實務及理論精隨。喜歡心理分析的讀友，絕對值得珍藏！