思维的质量决定未来的质量。 　　对于过去，你可以分析；但是对于未来，你却不得设计。 　　重要的不是判断“是什么”而是思考“可能成为什么” 　　保证每一个步骤的正确实际上限制了创造性的发挥。 　　对信息进行分析只能帮助我们从储存的标准观点中挑选某个想法，而不能帮助我们发现一个新想法。 　　传统思考方法的精髓在于清除虚假、混乱以及错误的假译，而不是提出更好的观点与方法。 　　“可能性”也许是思维领域中最重要的词语。正是“可能性”的力量为西方的科学技术不定带来如此巨大的进步。整个人类都应该对确定性和可能性之间的关系加深理解。 　　我们正是在感知的内部世界中展开我们的思想，我们可能望未来，也可能回溯过去。 　　价值设计决定一切。 　　无论我们的思考方式有多好，仍然需要精益求精。通常对自己的思考技能感到满足的人．是那些差劲的思考者，他们相信，思考的目的只是为了证实自己正确——让自己满意。如果我们对思维的功能所知有限，就会很容易在这方面自以为是。 　　六顶思考帽是一项简单的思考技能，当它作用于决策、沟通、创新、设计、评估时，人们很容易看到它强大的效能。思考的最主要困难在于混淆不清。我们想要在同一个时刻做到太多事情。如果情感、信息、逻辑．价值和创造力都同时出现，就好像在同时控制几个球。 　　本书介绍了一个简单实用的概念——使思考者一次只做一件事。将情感与逻辑分开，将创造力与信息分开，以此类推．这个概念来自六顶思考帽。戴上其中一顶就代表使用一种思维方式。本书逐一描述了每一种思维方式的本质与价值．并且提供了相应的练习指导，方便人们通过阅读来初步掌握一项技能。六顶思考帽让我们能够指挥自己的思维。

伊万·莫斯科维奇是世界最著名的图形趣题大师，在制作教具和智力游戏等方面具有突出才华，被美国《连线》杂志誉为“活着灵感”。他创造的趣题引人入胜，发人深省，而此次的“智慧经典”系列丛书更是其精心之作。 参与书中的谜题与游戏，没有年龄和学识的限制，只需要敢于接受挑战的勇气。书中的趣题可以让人在思考中历练智慧，学习到自己从未接触过的思维方式和解题技巧。游戏过后，当你发现自己头脑更灵活了，视野更开阔了，思维更敏锐了，我们的目的也就达到了。 没有人会拒绝一部好书，因为它们是智慧的承载者。《达芬奇的魔镜》里包含了达芬奇的密写问题，并以此向这位历史上最具创造力的人致敬。而对我们来说，解开这些“密码”的诀窍只是借用一面镜子。 请勇敢地放弃你对数学的“曲解”或“恐惧”吧，对你的眼睛和头脑来说，这些突破智慧极限的趣题绝对是一种享受。

《出类拔萃的IQ:一门可习得智力的新兴科学》主要讲述的是帕金斯分别从神经的、经验的和反省的智力这三个方面来阐述其真智力理论。神经智力指的是神经传递的速度和准确性，存在于人的神经系统的功能作用之中；经验智力指一般的和专业的知识与技能，强调领域特殊性知识对智力行为的作用；反省智力指对心理的管理和自我监控，涉及元认知方面的内容，强调完成不同智力任务时采取的策略、有益于思考的积极的态度以及进行自我监控和管理的习惯。智力的这三个方面是相互强化和相互补偿的协作关系。真智力理论强调遗传因素，重视智力中的反省成分以及智力的可传授性。

《数独(套装全2册)》是以益智游戏为主要内容的图书。不少学者们也在讨论这种游戏对智力开发的作用，正如盛大网络总裁陈天桥推荐语所言：在这看似简单的小小一方九宫格上，用自己所有的想像力、逻辑推理和创新思维，去感悟游走在成功与失败一线间的体会，"数独"为我们提供了难得的体验机会！此书在英国亚马逊网站图书销量总排行榜上一度达到第3名(仅次于《哈里波特6》儿童版和成人版)。本书版权已售全球25个国家，可谓世界同步做"数独"。

内容简介 《逻辑思维训练》致力于从关系视角来解读逻辑思维，通过阐释逻辑学的基本概念、基本原理和基本方法，进而将逻辑思维分为形式结构思维、概念思维、命题思维、推理思维、归纳和类比思维、因果思维等类型，在经典案例分析和试题实战训练中培养和提高读者的逻辑思维能力。 编辑推荐 逻辑学力图通过研究思维的形式结构来把握人类思维的本质和规律，逻辑思维则是力图通过对信息之间的关系分析来达至对象之真际。《逻辑思维训练》语言流畅，钩玄提要，适合干作为现代人士的逻辑思维启蒙读物，对参加MBA、MPA、MPAcc、GCT-ME等专业学位考试以及公务员考试的人员更是一种逻辑思维方式高度的学习与训练。

Explore the gray areas in your gray matter—philosophical brainteasers from the bestselling author of The Pig That Wants to Be Eaten Is your brain ready for a thorough philosophical health check? The author of the international bestseller The Pig That Wants to Be Eaten and his fellow founding editor of The Philosopher’s Magazine have some thought-provoking questions about your thinking: Is what you believe coherent and consistent—or a jumble of contradictions? If you could design a God, what would He, She, or It be like? And how will you fare on the tricky terrain of ethics when your taboos are under the spotlight? Here are a dozen philosophical quizzes guaranteed to make armchair philosophers uncomfortably shift in their seats. The answers will reveal what you really think—and it may not be what you thought. Fun, challenging, and surprising, this book will enable you to discover the you you never knew you were.

内容简介 现今社会，逻辑思维能力越来越被人看重。不仅考MBA有逻辑题，而且公务员考试也开始加试逻辑测试题。此外，在一些跨国公司的招聘面试中，这类逻辑能力训练题目更是经常出现，它对考察一个人的思维方式及思维方式转变能力有着极其明显的作用。而据一些研究显示，这样的能力往往也与工作中的应变与创新能力密切相关。所以我们平时加强这类题目的训练，到真正用的时候，就可以得心应手，游刃有余了。

变革时代，人们唯一缺乏改变的就是思考问题的方法。我们需要通过各种平行的假想对未来做出计划。2500年前西方的传统思维体系，是建立在分析、判断与辩论的基础上的。尽管这一系统至今仍然占据着非常重要的位置，但它缺少了变革时代所迫切需要的有建设性、创造性的活力以及设计未来的能量。 　　能够通过分析方法来解决的问题正在被逐渐解决，而剩下的问题只能通过“设计”来处理。 　　爱德华·德·波诺的这本书是它的思维框架工具——六顶思考帽的根本基础。通过论述思维的实际运作，深层解析了六顶思考帽这一平行思维工具在个人生活、职业生涯和工商管理等多个层面的表现及其相关应用价值。 　　在25个世纪之后的今天，为了实现对未来进行的价值设计，是时候从传统的思维方法对真理的探寻转移到德·波诺思维了！

为什么在工作中不能做出让人眼前一亮的PPT？这是让很多职场人士为之苦恼的难题。 我们自信这本书能帮助你： 在最短时间内制作出提升职场竞争力的PPT！ 传统PPT书籍要么侧重技巧，要么侧重理念，我们这本书第一次系统提出制作PPT的方法论—高效沟通型PPT制作七步法。 我们将用视觉思维告诉你每一步的思路、方法、技巧，当然还有大量真实案例。 我们觉得，没有方法，掌握再多技巧也不能帮助你成为真正的PPT高手！请记住： 技巧是服务于形式的，形式是服务于内容的，内容是服务于主题的，主题是服务于听众的。 What，想让PPT成为有效沟通的利器吗？ So what，那就请看本书。

This best-selling textbook, written by award-winning educator and past president of the APA, Diane Halpern, applies theory and research from the learning sciences to teach students the thinking skills they need to succeed in today's world. This new edition retains features from earlier editions that have helped its readers become better thinkers. A rigorous academic grounding based in cognitive psychology is presented in a clear writing style with a humorous tone and supported by numerous practical examples and anecdotes. Thought & Knowledge, Fourth Edition has been revised to help students meet the challenges of a global neighborhood and make meaningful conclusions form the overwhelming quantity of information now available at the click of a mouse. The skills learned with this text will help students learn more efficiently, research more productively, and present logical, informed arguments. New features include: Template for Making Arguments. This is a crucial preparation tool for students in any subject area. For those planning on continuing to Graduate School, this feature is an essential reference. The Graduate Record Examination (GRE) now requires that all test takers write an argument on a contemporary topic. Concept Maps provide students with strategies to clarify complex information and retain long-term knowledge. Contemporary Examples, throughout the text, relate current events to the book discussions. Explanations on How to Evaluate Information found on Web sites. Revised Student Workbook. Thinking Critically About Critical Thinking, Fourth Edition is filled with new exercises to reinforce learning and practice newly acquired skills. This workbook can be purchased in a student package with the text or as a separate item. Thought & Knowledge, Fourth Edition is appropriate for use as a textbook in critical thinking courses offered in departments of psychology, philosophy, English, humanities, or as a supplement in any course where critical thinking is emphasized.

卓越的起点在于对思考行为的深入理解。 思维中的大部分错误实际上都是感知的错误。感知是否正确是解决问题的关键。作为一个信息处理系统，大脑的工作就是通过形成、识别一定的模式来了解周围的世界。模式的感知本质导致了对于创造力的需求，而促发变革的原动力即是创造力，创造性思维的一个系统的方法就是水平思维。 思维是智力凭借经验去运作时（为了某种目的）所使用的操作技巧。如果把智商比作汽车的固有功率，那么思维技能就等于驾驶技巧。思考可以作为一种技巧来学习，通过有意识地训练，思考技巧可以大为提高。 德?波诺的许多思维训练项目（例如CoRT思维训练课程）就是以改进感知能力为基础，以激发人们的创造能力为目标，对如何提高人们的思维技巧提出了许多切实可行的方法，其目的就是要学会如何更有效地运用自己的智力。

「自我超越」是驱策人不断前进的动力，可惜，在超越的过程中，又往往因为害怕而一再回到原点。在本书中，罗伯特· 弗里茨提出运用「创造力」化解成长阻力的突破性观点，深入剖析创造力的初始与过程，活用于人生各层面。读者可以透过实际的应用，验证其原理，并透过不断的精 进练习，激发生命能量、超越自我、完成个人愿景。

它采用指导和练习相结合的方式，更好地帮助读者学会批判地思考问题，它精炼、贴切的讲解向读者表明了如何使用批判性思维理解他们正学习的学科，以发现这个学科与其他学科以及与我们日常生活之间的联系，掌握这个学科的总体脉络从而根据总体来了解各个部分，成为主动学习信息的人，而不是信息的袪接受者。本书作为批判性思维的指南，既是教师在批判性思维课程中的好帮手，又可以帮助学生提高在学科问题中的批判性思维能力，提高在生活中的进行有效思维的能力。本书的目的是使它成为一本在学科、主题、范围和学习领域中开展批判性思维的指南。

This succinct, interdisciplinary introduction to critical thinking successfully dares students to question their own assumptions and to enlarge their thinking through the analysis of the most common problems associated with everyday reasoning. The text offers a unique and effective organization: Part I explains the fundamental concepts; Part II describes the most common barriers to critical thinking; Part III offers strategies for overcoming those barriers.

世界顶尖认知心理学家布鲁斯•胡德深入浅出地向读者阐释大脑如何让我们读懂他人的想法，如何影响我们的思维和举止，甚至社会文化发展。 这是一本“读脑书”。 • 我们为什么会做梦？ • 我们为什么在意别人的看法？ • 是什么让我们关系密切？ • 大脑如何决定我们的行为方式？ • 为什么我们有些人喜欢冒险，而有些人会迷上毒品？ 这是一本关于大脑和认知的“反常识”书。 • 很多人认为生物越有智慧，大脑体积就越大。但为什么在过去两万年间，人类的大脑已经缩小了网球大小的体积？ • 很多人自认为是能够独立思考的个体，然而有多少所谓“负责”“独立”的决定，其实是受他人想法左右的结果呢？

Beginning with its first edition and through subsequent editions, Thinking and Deciding has established itself as the required text and important reference work for students and scholars of human cognition and rationality. In this, the fourth edition, Jonathan Baron retains the comprehensive attention to the key questions addressed in the previous editions - How should we think? What, if anything, keeps us from thinking that way? How can we improve our thinking and decision making? - and his expanded treatment of topics such as risk, utilitarianism, Baye's theorem, and moral thinking. With the student in mind, the fourth edition emphasises the development of an understanding of the fundamental concepts in judgement and decision making. This book is essential reading for students and scholars in judgement and decision making and related fields, including psychology, economics, law, medicine, and business.

《心理学批判性思维》是为关注批判性思维发展的学生和教师而写的。目的在于讲授心理学中批判性思维所必需的各种技能。其阐述重点在于：在从事必须具备科学思维的专业性活动中，心理学家们是如何运用批判性思维的。其中这些专业性活动包括：分析情况以确定因果关系，提出假设，作出客观的决策，批判性地阅读综述文献，批判性地写作。我们把这些活动中包含的思维技能与大量重要的心理学概念和令人着迷的心理学问题一起传授，如“情绪是否会令我们失去理性？我们是否能够准确地记起先前没有回想起的性爱虐记忆？