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标签：心理学
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图解心理学
人心真的深不可测吗？ 我们眼中的世界是怎样的？ 是什么原因致使我们遗忘？ 为什么看到的却不一定是对的？ 性格形成就一成不变了吗？ 梦真的有那么神奇吗？ 不良情绪为什么会让人生病？ 中年人为什么会有这样的心理变化？ 你知道爱是怎么的一种情感吗？ 我们为什么需要和他人交往？ 心理学并不神秘，它存在于我们生活的方方面面，如何去表达和呈现才能让每个人都能读懂读透？ -
日常接触
符号互动学派是社会学从欧洲移植到美国后，在美国土壤上产生的一个学派，它起源于意识流创始人詹姆士把自我分成主我与客我，而后在芝加哥大学经库利发展成“镜中我”与托马斯的“情景定义”，后经米德与布鲁默进一步系统化，戈夫曼正是在这个基础上，对先前的那些大师们的理论作了进一步的检验、补充并加以精细化，提出了自己在社会学方面的戏剧表演理论，用戏剧学的理论和概念解释日常生活，把符号互动论往前推进了一大步，并对社会学的各个领域产生了不容忽视的影响。 正如美国一些评论家所说的，戈夫曼的著作对于人类的自身理解有显著的贡献，它精细地论述了社会情境中的人类行为以及我们在他人面前如何表现自己这一主题，《日常接触》一书也不例外。戈夫曼的人类行为者模式假设说，问一个男人或一个女人“真正”是什么这是毫无意义的，因为我们经常在表演。我们永远在舞台上，即使我们相信自己是最本能和最真诚地对他人进行反应时也是如此。这种假设是戈夫曼理论的出发点。 -
说话的认知心理过程
《说话的认知心理过程》是Willem J.M.Levelt于1989年出版的心理语言学的经典之作。在该书出版之前，心理语言学之外的一些学科初步探讨了一些说话的问题，但这些问题往往局限于引发这些问题的各自的学科(比如话语分析、语用学、人工智能、句法、语音学、音系学等)，并没有系统的研究。Levelt是从心理语言学的角度系统考察说话的复杂过程的第一人，《说话的认知心理过程》一书从此成为有关说话过程研究的里程碑，几乎每一篇探讨说话过程的文章都要引用这本书。在该书简短的前言中，作者认为语言产出这个课题没有得到心理语言学这个研究语言使用过程的学科应有的重视。从Levelt出书至今将近20年过去了，本人认为，人们对语言产出的研究仍然远远落后于对语言理解的研究，并且能够突破Levelt这本书的论著也很少。 正如英文前言所述，该书前两章是综述：探讨作为信息处理器的说话人和作为对话者的说话人的特色，后面各章依照说话时信息处理的过程一步步展开。全书内容非常翔实，条理分明。每章最后一节都是对全章的一个总结；章内各节也一般都在结尾有一个简单的概括。 该书是研究言语产出的必读之作，对失语症、外语教学、口译、人工智能、话语分析等有直接的指导作用。由于侧重言语产出的过程，该书能为语用学、语音学、音系学等带来新的视角、新的研究课题。由于内容深入浅出，读者不需要多少语言学的基础就可以读懂；有不同需要的读者也可以选择部分章节阅读，但由于其他各章是在前两章的基础上展开的，因此这两章不可不读，尤其是第一章。 由于各章内容翔实，细节周全，读者不一定能够或者需要阅读所有的内容，因此本导读将各章的主要内容作了概括。这些概括多数和原书最后一节的英文概括一致，但为了增加可读性，这里的概括有所增减，对某些重要概念进行了简要的解释(包括举例说明)，并突出文中那些最能说明问题的重要图表。在这个过程中，导读遵循多数文献中使用的学术名词的汉语翻译。比如，导读将information翻译成“信息”，而将message翻译成“语信”(见徐大明、高海洋译著《会话策略》，北京：社会科学文献出版社，2001)；另外，由于production和generation这两个词有不同的含义，而且在这里都频繁出现，为了区别起见，导读将它们分别翻译成“产出”和“生成”，“言语产出”实际上就是“说话”。学术名词汉语翻译主要参考的词典是《语音学和音系学词典》(R.L.Trask，北京：语文出版社，2000)。 ------- 本书出自荷兰著名心理语言学家Willem. J. M. Levelt之手，堪称心理语言学的经典之作，也是研究言语产出的必读书目。作者从心理语言学的角度系统考察了说话的复杂过程，不但对失语症、外语教学、口译、人工智能、话语分析等有直接的指导作用，而且由于侧重言语产出的过程，还能为语用学、语音学、音系学等带来新的视角、新的研究课题。 本书行文深入浅出，内容翔实、细节周全，对从事语言学研究的高校师生具有重要的参考价值。 ------- -
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性格与社会心理测量总览
本書述評了現今西方社會心理態度的十一大研究領域中一百五十四個有關於成人及兒童的主要量表。這些量表均由在各研究領域中具有豐富經驗的研究者選出並加以介紹及評定，可供社會心理、臨床心理、教育心理、管理心理、心理諮詢及輔導等領域的研究者使用。 編著者首先對量表所涵蓋之領域的研究重心、發展方向及所出現的問題，做一個整體性介紹，並說明選擇量表的標準，再逐量表詳述其心理計量統計資料（包括信度、效度及基本常模資料）。除基礎資料的提供，編著者還評述了各量表的優缺點，建議選擇量表的注意事項，提供評量者專業的指導。 作為參考及使用手冊，本書另有兩大特點：(1)在第一章即闡述了評定量表所應使用之標準，也可以用來評述其他未包括在本書中的量表；(2)在第二章則討論了使用量表者最大的顧慮－－受試者作答偏差的問題，提供解決各種偏差的方法及輔助量表，而且在隨後的其他各章中，也對此問題之處理做了例行報告。 全書上冊共有七章，主要用於測量人的情感，包括幸福感、自尊、社交焦慮感及疏離感等；下冊共五章，主要測量人的信念、態度及特質，包括人際信任、控制源、權威主義、性別角色及價值觀。 本書最為可貴之處是，大部份全文盡譯的量表都可以直接使用，無須再向原編製者索取版權或購買量表；凡不能直接使用者，也都有注明索購使用權、量表或指導手冊的通訊地址，方便評量者取得授權。 -
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Emotion
Was love invented by European poets in the Middle Ages or is it part of human nature? Will winning the lottery really make you happy? Is it possible to build robots that have feelings? These are just some of the intriguing questions explored in this guide to the latest thinking about the emotions. Drawing on a wide range of scientific research, from anthropology and psychology to neuroscience and artificial intelligence, "Emotion: The Science of Sentiment" takes the reader on a fascinating journey into the human heart. -
基础心理学
《基础心理学》尽可能提供了国内外最新研究成果，对20世纪70年代以来国际上较为公认的有关重要文献进行了系统的梳理，特别是吸取了当代认知心理学的精华。该教材被包括北京大学、北京师范大学等十多所院校在内的专家、教授评为“我国当前一本最具有时代特色和中国特点的内容丰富的大学心理学教材”。 -
蒙特梭利育儿全书
《蒙特梭利育儿全书》主要讲解了儿童是有自己的兴趣和需要，能动地积极地同外界环境相互作用，从而不断发展着的活生生的人。教育者不应把他们看作可以任意填充的容器，而应热爱儿童，积极观察和研究儿童，发现儿童的内心的秘密，尊重儿童的个性，在儿童自由和自发的活动中，帮助儿童的智力、身体、个性的自然发展。 -
为人处世心理学
《为人处世心理学(经典珍藏版)》不是简单地为你打理心情，而是交给你一把梳理心情的梳子，让你在为人处世方面学会心理调节，学会心理适应。更好地享受人生。更多地品味幸福的生活。人的心理世界最复杂、最玄奥，像浩瀚无边的宇宙，深邃而难以琢磨。正是这份神秘，让我们有了探知的欲望，想通过这种探知来认识自己、剖析自己、把握自己，深谙为人处世的道理，以达到更高的人生境界。 -
儿童评价
本书是Sattler教授最有影响的著作，是第一本整合了评价理论、技术和实际应用的教科书，是一本全面而实用的儿童评价手册。在美国，其前4版已经被超过25万的人使用，被称为儿童评价领域的“圣经”！ 本书内容丰富，系统介绍了儿童评价的理论和方法，同时还包含大量可供实际使用的访谈提纲、观察表格以及丰富的量表介绍，非常适合学生和从事儿童评价的实际工作者使用！ -
行为科学统计学精要
《行为科学统计学精要》(第6版)不仅教会学生掌握统计学的工具和方法，而且传授了科学研究应遵循的客观性和逻辑性原理，是这一领域极受欢迎的教科书。第6版保持了清晰、准确的语言风格，细致地讲解重要概念，分步呈现具体统计过程，辅以大量图表。 -
语言与认知的空间
著名语言学家Stephen C。Levinson的语用学理论我国已多有介绍和评述。从20世纪90年代开始，Levinson的兴趣又转向了空间认知及思维和语言的关系等领域，先后发表一系列关于空间认知的文章。<语言和认知空间--认知多样性探索>就是他近10年来对语言和空间认知关系进行研究的重要成果。该书涉及人类学、语言学和心理学等多种学科，通过对多种语言和文化中的认知模式进行探讨，确认语言和认知空间之间存在很强的相互联系。全书共七章，我们逐一简述。 导读 原书目录 插图列表 表格列表 前言 致谢 第一章 知识背景：西方空间概念两千年 第二章 参照框架 第三章 语言的多样性 第四章 绝对心理 第五章 心理多样性 第六章 超越语言：寻找路径和指明方向的参照框架 第七章 语言与思维 注释 参考列表 语言索引 作者索引 主题索引 -
心理空间
Gilles Fauconnier(1994)的《心理空间：自然语言意义建构面面观》（后面简称《心理空间》）（Mental Spaces: Aspects of Meaning Construction in Natural Language）是认知科学和认知语言学的拓荒之作。本书先由麻省理工学院出版社在1985年出版，1994年由剑桥大学出版修订后再版，94年版的《心理空间》在主要内容上与85年版的没有太大的区别，只是在94年版中增加了由Lakoff 和Sweetser 撰写的序言和Fauconnier本人撰写的前言。Fauconnier的前言总结了自本书第一次出版至1994年近十年中心理空间理论的发展和研究情况。本书适合于外语专业、汉语专业、语言学和应用语言学以及认知科学等专业的硕士、博士研究生和高校教师阅读。 -
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600题让你精通心理学（全6册）
《600题让你精通心理学•速通抑郁症100问》荟萃100多个问题，配以通俗易懂的讲解，全面介绍了心理学领域的基础知识，让你一学就通！《600题让你精通心理学•速通抑郁症100问》集知识与趣味、科学与普及于一体，既保持了心理学理论的特征，又在写作形式上有所创新，化繁为简，以一问一答的形式把心理学领域的热点生动地展现给读者。 《600题让你精通心理学•速通抑郁症100问》编者皆为心理学专家和研究者。他们的研究方向涵盖普通心理学和实用心理学。他们不但熟悉心理学的基础理论和相关的心理咨询知识，而且具有较强的心理学教学能力和语言表达能力。 -
上升星座—你的秘密存折
上升星座的影响力，远比我们想象的大。 许多人都知道，上升星座影响一个人的外表长相，及个性感觉等等，除此之外上升星座也影响了我们的生涯规划，有的人注定少年得志，有的人注定晚年丰收，这些，都操之在上升星座手里。在这本星迷最期待的星座专书里，立淇老师要告诉你： 如何用上升星座看流年运势；如何简易快速的测知你的上升星座；上升星座如何影响你的行为模式、生涯变化、人生课题；12上升星座与各太阳星座的搭配。 -
生活分析的心理咨询
《生活分析的心理咨询:理论与技法》介绍了日本著名的临床和咨询心理学家松原达哉教授历时多年、独立开发的一种心理咨询法——“生活分析的心理咨询法（Life Analytic Counseling）”，简称“LAC法”。该方法是针对那些缺乏学习动力和热情的学生，帮助他们自我分析、自我反省，以达到改善现状、积极生活而开发的一种心理咨询法。现在该方法的应用已经从学校扩大到各类人群。书中详细介绍了该方法产生、应用、修改和不断完善的过程，以及具体实施的步骤，操作简便，实用性强。 -
Attacking Faulty Reasoning
Increasingly college courses and programs require a critical thinking componentand include assignments meant to measure your critical thinking skills. ATTACKING FAULTY REASONING: A PRACTICAL GUIDE TO FALLACY-FREE ARGUMENTS, SIXTH EDITION, can help you brush up on these skillsand learn how to develop the logical, persuasive arguments you need now and throughout your career. This useful handbook addresses more than 60 common fallacies of logic with the help of over 200 memorable examples. It provides explanations and tips for avoiding fallacious thinking, and is an ideal resource when writing papers, essays, or arguments. -
聪明的秘密
《聪明的秘密:发掘大脑潜能的7个法则》通过大量神经系统研究及相关研究，以通俗易懂的语言揭示了传统的大脑理论的局限性，生动描绘了大脑的动态性和可塑性。书中基于最新的脑科学研究，以有力的实证告诉我们大脑怎样才能够变得更聪明，学习、记忆和所有其他功能都能更出色。 作者对当前的教育模式提出了质疑，展示了教师应如何教学、家长如何养育、管理者如何管理学校，从而激发学生大脑的潜能，使他们更聪明。激发潜能需要家长、教师和管理者特殊而且持久的努力，对此，书中为我们提供了具体的操作模式和解决方法。
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