《心理育儿》是英国心理学会出版的英国心理学家赫伯尔特编著的《父母、青少年、儿童心理训练技巧丛书》的合译本。原书共十二册,内容从如何运用心理学知识训练孩子吃饭、穿衣、睡觉、上厕所,到如何克服孩子打架斗殴等行为问题及由重大事件造成的心理创伤,几乎涵盖了从婴幼儿到青少年成长过程中可能遇到的所有心理和行为问题。

本书作者是德国格式塔心理学三个创始人之一，他一生著作甚丰，已被译成多国文字，本书是他早期重要代表作之一。在这本书中，他生动地描述了黑猩猩在各种迂回情境中解决问题的方式，所设计的实验富有创造性，超过了前人的设计，他仔细观察并记录黑猩猩在解决问题过程中的种种表现和动作，认为，黑猩猩能够考察情境中的事物之间的关系，从而导致学习的成功，他把这种学习称之为“顿悟”的学习，并根据心理场的知觉组织原则，提出了著名的学习理论，即顿悟说。

什么是情商？ 1983年哈佛大学心理学家霍华德·加德纳在《精神状态》一书中提出，人有“多元智慧”，开启了情商学说的新智。1991年耶鲁大学心理学家彼得·塞拉维和新罕布什尔大学的琼·梅耶首创EQ情商一词。1995年《纽约时报》专栏作家丹尼尔·戈尔曼出版《情绪智力》一书，将情商推向高潮。EQ在美国掀起轩然大波，并风靡全世界。 情商概念的提出是人类智能的第二次革命，其主要观点包括：情商是个体的重要的生存能力，是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因素。一个人在社会上要获得成功，起主要作用的不是智力因素，而是他们所说的情绪智能，前者占20%，后者占80%。 本书在总结现有情商理论的基础上，提炼出一套简单有效、实用可行的训练方法。通过阅读和训练，能大大地提升个人的EQ指数，从而在个人生活和职业生涯中获得成功。

这是一部可操作性的心理学实用手册。众多精神分析学大师的精彩思想集中亮相，展示从古典精神分析到后现代精神分析的全部智慧。结合中国的人文背景，以作者自己为个案，将高深的理论实际化。 我们对自己何以成为这个样子，应该成为什么样子，以及怎样才能成为那个样子，并不一定真的清楚。我们对自己的现实困境经常感到无力挣脱，对于自己的未来便也缺少了许多主动的把握。其实，我们完全可以做得更好。这就要充分利用我们巨大的潜意识能量，而这首先需要学会自我精神分析。 学会自我精神分析，世界在你的眼中，你在自己的眼中将会是另一番景象了。

《魔术记忆》在让你掌握如何“归档”资讯的同时，还会教你如何训练记忆力一学会运用记忆力，就像学习如何正确骑自行车或慢跑或游泳一样一你得实际参与这项活动，才能得到最佳效果。如果你确实依照本书的内容去练习，你就必将会得到预期的效果。短短30分钟就能释放出你的记忆力潜能!每天用30分钟完成指定课程，30天后，你就会惊奇地发现自己拥有了过目不忘的超级记忆力!

In The Second Self, Sherry Turkle looks at the computer not as a "tool," but as part of our social and psychological lives; she looks beyond how we use computer games and spreadsheets to explore how the computer affects our awareness of ourselves, of one another, and of our relationship with the world. "Technology," she writes, "catalyzes changes not only in what we do but in how we think." First published in 1984, The Second Self is still essential reading as a primer in the psychology of computation. This twentieth anniversary edition allows us to reconsider two decades of computer culture--to (re)experience what was and is most novel in our new media culture and to view our own contemporary relationship with technology with fresh eyes. Turkle frames this classic work with a new introduction, a new epilogue, and extensive notes added to the original text.

Turkle talks to children, college students, engineers, AI scientists, hackers, and personal computer owners--people confronting machines that seem to think and at the same time suggest a new way for us to think--about human thought, emotion, memory, and understanding. Her interviews reveal that we experience computers as being on the border between inanimate and animate, as both an extension of the self and part of the external world. Their special place betwixt and between traditional categories is part of what makes them compelling and evocative. (In the introduction to this edition, Turkle quotes a PDA user as saying, "When my Palm crashed, it was like a death. I thought I had lost my mind.") Why we think of the workings of a machine in psychological terms--how this happens, and what it means for all of us--is the ever more timely subject of The Second Self.

The Milgram experiment was a series of seminal social psychology experiments conducted by Yale University psychologist Stanley Milgram, which measured the willingness of study participants to obey an authority figure who instructed them to perform acts that conflicted with their personal conscience. Milgram first described his research in 1963 in an article published in the Journal of Abnormal and Social Psychology,and later discussed his findings in greater depth in his 1974 book, Obedience to Authority: An Experimental View. The experiments began in July 1961, three months after the start of the trial of Nazi war criminal Adolf Eichmann in Jerusalem. Milgram devised the experiments to answer this question: "Could it be that Eichmann and his million accomplices in the Holocaust were just following orders? Could we call them all accomplices?"

佛洛伊德為女同性戀提出理論說明，成為後續精神分析對女性心性發展闡釋的前導。本書結集佛洛伊德以女性為主題的文稿，期望帶領讀者進一步瞭解女性與精神分析的糾葛。 本書包含「女同性戀」案例的全文，並收錄五篇佛洛伊德各種與女性主題有關的文稿。 在第一部分中，佛洛伊德以「女同性戀」案例為主題，報告一位十八歲女孩，對一位較年長女人的愛戀和追求。案例中，佛洛伊德詳細觀察女孩在此愛情事件中的各種行為表現，並追溯女孩童年時期直至青春期的心性發展歷程。佛洛伊德在其綜合論述中，強調著人類普同存在的雙性特質和伊底帕斯情結……等等，並企圖在此案例中，為同性戀這古老的人類現象提出精神分析式的理論說明。 在第二部分中收錄的五篇佛洛伊德的文稿，包括書信、論文及對神話的闡釋，涵蓋的範圍雖廣，卻是環繞著女性這個主題。女性與精神分析的關係，是由佛洛伊德與女性的關係而來的；而佛洛伊德與女性的各種關係，似乎就深深蘊藏在佛洛伊德的各種書寫當中。

我們的靈魂從未消逝， 只是回到 [靈界]――靈魂的故鄉。 人世間為何有苦痛和悲傷， 都可以在那裡找到真相。 當我們想起曾在靈界生活的種種， 當我們想起靈魂是永不死滅的， 我們就不會再感到孤寂和不安。 即使孤單一人， 也能感受到已故親人或指導靈、天使， 永遠陪在我們身邊的溫暖。 那些在人世間消逝的， 那些在人世間看不見的， 並非就不存在。 那些我們深愛著的故人， 從來就不曾離開我們， 那些讓我們悲痛欲絕的不幸， 其實,在靈界都有答案…………..我對蘇菲亞這本作品會抱持肯定的看法，實際上是奠基於我個人對當代社會「尋靈」(soul-searching)現象的長期觀察與體驗。當代人在宗教世俗化與神話意義崩解的衝擊下，因為欠缺安身立命的心靈寄託，於是紛紛投入各種類型的新興宗教與靈修團體，企圖尋找自己失去的「靈魂」。 這原本是無可厚非之舉，但是在尋靈過程中，若是只把目光放在與「另一界」(the other realm)接觸的絢麗神奇經驗上，而忽略了這類超越經驗與「此世意義」(this worldliness)的關聯，那麼不僅靈修的精神價值無從彰顯，個人在盲修瞎練的過程中，甚至會很容易產生「靈性急症」(spiritual emergency)的病理現象，如成癮、附身、身心失調等，從而妨礙了靈性的成長。 具有與靈界溝通能力的蘇菲亞，在這本書中當然引介了許多靈界現象，如「生命藍圖」、「胎記的前世因緣」等，而且描繪得栩栩如生，但是難能可貴的是，這些靈界景象在本書中只是蘇菲亞談論靈性生命功課的底景罷了，真正的重點是，像悲傷、愧疚、寬恕、喜悅、關係等每個生命都會關懷的切身課題，如何可以在與靈界接觸的過程中得到啟發，進而達到提昇靈性生命品質的目的。 蘇菲亞在悲傷一章的主題中，便提到有人對她能夠通靈卻還會悲傷感到疑惑，她的回應是：「因為我是人，因為我是自私的，因為我活在『這裡』。」這個答案充分說明了蘇菲亞靈學的現世意義與人文關懷，也與我個人對靈修需立基於俗世的基本態度相呼應。在這個靈修觀點的存在照明下，怎樣反省兩界穿梭後的意義，便成為本書強調的靈修重點。於是，書中從靈界生命藍圖中隱含的個人生命目的開始，一路帶領讀者進入各類生命經驗構面進行省思，這個部份讀者可以細細品味蘇菲亞的經驗分享與指引。 美國費城天普大學哲學博士──蔡昌雄

本书汇集了意大利著名教育家蒙台梭利关于幼儿教育的三篇重要著作，全面反映了作者的幼儿教育理论和实践。 本书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。

近年来，心理学知识发展很快。如何处理新出现的知识和已有知识之间的关系，也非常棘手。在这一方面，本书在保证知识连续性的基础上，引入了一些新出现的和正在蓬勃发展的知识领域，务必使学生在掌握基本知识的基础上，能把握现代心理学发展的新面貌。对这样一些知识点，我们在多数情况下以专栏形式给予。这样，学有余力的学生就可以更多的掌握一些新知识，以满足他们旺盛的求知欲。而对于一般的学生则仍以掌握心理学的基本知识为主。本书虽然是以大学心理学系的学生为对象的，但在编写时也照顾到专业性与大众化两方面的需求，在内容上坚持学术性与实用性并用，在结构上照顾到内容与形式的统一。这些话说起来容易，要做到就不容易了。虽然自己也很努力地朝着这些目标前进，但是肯定还存在不少差距。希望学界的师长和同仁不吝赐教，以匡正之。另外，本书没有采用现在许多教材每章之后有“小结”的形式。因为在作者看来，“小结”应在阅读教材的过程中由学生自己作出，是读者“消化”教材内容的结果。加上“小结”有越俎代庖之嫌，也会使一些学生“走捷径”，助长那种平时不读书、考前背题目的不良做法。

《荣格心理分析师：比较与历史的视野》追溯了分析心理学职业从 1913年的起源到现在的历史，是此类专著的第一本。 托马斯·科茨亲身经历了荣格心理分析师历史中的许多方面，因而能够很好地带领读者穿越这个“运动”的历史，也能很好地记录这个运动在世界各地的发展。书中的章节对各个地域的发展作了深入叙述，如英国、美国和澳大利亚等。他还为一直以来充满争论的荣格与纳粹、犹太人及犹太教之间的关系提供了新的信息。 《荣格心理分析师》既生动，又有很好的研究引证，因而不仅会吸引在这个分析领域工作的人，也是所有对荣格学派研究感兴趣的人必不可少的阅读材料。 托马斯·B·科茨曾于1989年到1995年之间担任国际分析心理学会的主席，也曾在1976年到1978年之间担任旧金山荣格研究院的主席。目前，他在加州进行私人开业的工作，并且在斯坦福大学医学院的精神病科担任讲师。

《幼儿教育心理学》全面地阐述了幼儿的学习与教育的问题，详细介绍了幼儿教育心理学的学科性质、任务及发展历程，介绍了幼儿学习的相关理论、幼儿学习的主要方式与特点、幼儿学习的动机、幼儿学习的个别差异与适宜性教学以及对幼儿学习的评价。除此之外，《幼儿教育心理学》结合幼儿教育改革的热点和新进展，探讨了幼儿园班级管理与环境创设的问题，论述了作为影响幼儿学习的重要他人的幼儿教师的角色定位、心理素质与专业成长等问题。

本书总结了情感社会学的理论与实证研究成果，并附带介绍了与这些社会学理论相交叉的心理学理论。情感社会学从理论取向上可划分为：拟剧与文化、交互仪式、符号互动、交换、结构和进化等七种基本的研究取向。本书还总结了多位情感社会学研究者在不同的研究传统下的成果，并归纳了每一种理论的实证研究成果。

社会生物学是研究动物和人类社会的生物学基础的科学，经过近三十年的艰辛历程她日臻成熟，对传统的生物学、行为学、人类学、心理学、哲学等众多学科产生了广泛的影响。本书依据社会生物学的基础理论，用通俗的语言、生动直观的描述、广泛的比较和严密的推论深入浅出地阐释了人体美的进化史和人类性行为的社会生物学涵义，其中的理论尝试和思辩结果在国内外都是绝无仅有的，可望引发各层次读者的深思和共鸣。 透过孔雀的庸俗与高雅，你将会看到男人和女人的美与丑。对于专业人员，她是谷氨酸钠，对普通民众则是味精。 从毛茸茸的猿猴到冰清玉洁的女体不是神话；人类体型的进化史就是生殖利益的竞争史；女人的进化过程是欺骗和夸张的过程；男人的进化过程则是竞争和精子竞争的过程……通过解析人体审美的进化史，读者会体悟出欺骗导致和谐、夸张产生美、“残疾”有利于生殖这一生命界的审美起源与发展规律。

The great Russian psychologist L. S. Vygotsky has long been recognized as a pioneer in developmental psychology. But somewhat ironically, his theory of development has never been well understood in the West. Mind in Society should correct much of this misunderstanding. Carefully edited by a group of outstanding Vygotsky scholars, the book presents a unique selection of Vygotsky's important essays, most of which have previously been unavailable in English. The Vygotsky who emerges from these pages can no longer be glibly included among the neobehaviorists. In these essays he outlines a dialectical-materialist theory of cognitive development that anticipates much recent work in American social science. The mind, Vygotsky argues, cannot be understood in isolation from the surrounding society. Man is the only animal who uses tools to alter his own inner world as well as the world around him. From the handkerchief knotted as a simple mnemonic device to the complexities of symbolic language, society provides the individual with technology that can be used to shape the private processes of mind. In Mind in Society Vygotsky applies this theoretical framework to the development of perception, attention, memory, language, and play, and he examines its implications for education. The result is a remarkably interesting book that is bound to renew Vygotsky's relevance to modem psychological thought.

"Fascinating and insightful. . . . I cannot recall a book that has made me think more about the nature of thinking." — Richard C. Lewontin Harvard University Everyone knows that optical illusions trick us because of the way we see. Now scientists have discovered that cognitive illusions, a set of biases deeply embedded in the human mind, can actually distort the way we think. In Inevitable Illusions, distinguished cognitive researcher Massimo Piattelli-Palmarini takes us on a provocative, challenging, and thoroughly entertaining exploration of the games our minds play. He opens the doors onto the newly charted realm of the cognitive unconscious to reveal the full range of illusions, showing how they inhibit our ability to reason—no matter what our educational background or IQ. Inevitable Illusions is stimulating, eye-opening food for thought.