《基础实验心理学》为“高等教育百门精品课程”教材。《基础实验心理学》内容全面丰富、结构科学合理、问题阐述具体翔实，旨在将心理学中的核心内容——科学方法——介绍给广大读者，从而使其切实领会心理学的实验理论、实验设计和研究案例。全书共分15章，详细论述了实验心理学的由来、基本问题、实验设计、心理物理学、反应时、感知觉、记忆、思维、情绪、个体差异、社会心理学、环境心理学、工程心理学、实验仪器等内容。 《基础实验心理学》可作为心理学专业的本科生、研究生教材，也可供广大的心理学爱好者参考阅读。

《逃避自由》是昂带西方著名的心理分析学家弗洛姆（Frich Fromn，1900-1980）写的一本通俗哲学著作。 这本书对当代西方社会所标榜的“自由”，以及这种“自由”给人带来的负担与威胁做了独到的分析，特别在对现代人的心理发展方面有许多前所未有的观察。

本书系已出版的《心理咨询师培训教材·心理案例集系列书》之一种。内容为来自国内外较为典型的企业员工心理咨询与心理援助的案例汇编,各则案例分为案件介绍、咨询过程,案例点评三部分。内容涉及企业员工职业应急心理、劳资心理冲突、员工职业生涯指导与规划、员工心理健康等锗多方面，是企业管理的一部实用教科书。

语言和音乐是与人类生活和文化紧密相关的方面。尽管音乐和语言的雏形可能存在于其它物种，例如燕雀，这些能力的复杂性和多样性却是人类独有的。因此，人类的进化极有可能为我们的大脑配备了特别适合语言和音乐习得的神经基础结构。音乐、语言和脑之间的交界面正是Aniruddh Patel撰写的这本既精彩又博学的著作的核心。 本书对目前已知的音乐与语言和脑相关的实证研究作了最好、最全面的总结。Patel博士对音乐和语言在元素、节奏、旋律、句法和意义等不同层面进行比较，并以此作为全书章节的结构线索。在每一个层面，作者首先介绍这两个系统的表征形式及其相互间的差异。然后在看似不同的表征背后，阐明它们认知加工和神经过程的相关性或一致性，并继之给出心理学和认知神经科学研究的证据。如此结构和表述，既富有思想，又不乏情趣。最后一章论及音乐和语言的进化，对这两个系统的发生发展及其对人类群体内交流之不同作用进行了阐述，所论深刻而有见地。

《荣格与分析心理学》内容简介：深度心理学到目前尚未能植根于中国。我们可以推测，这与中国5000年的丰富哲学与宗教传统有一定的关系。古往今来，从道教、佛教及儒家学说中继承的智慧，已经给中国人的心灵以充分的滋养。许多西方的哲学家，远至莱布尼兹、叔本华，到较近的尼采，都曾为东方的哲学所深深吸引，主要是因为它们能表达出内在生命的真实性，同时强调了内在的心性发展。

你是否记得微软Offices办公软件中的“曲别针小人”的形象？每当你打开Word页面，它总是会跳出来喋喋不休地提醒你一些程式化的问题，让你感觉很恼火。其实不只是你，全世界的微软用户几乎都对“曲别针小人”恨之入骨。人们不是一向都对卡通形象情有独钟吗，可为什么这个“曲别针小人”如此惹人厌烦呢？这个问题让微软公司束手无策，然而，有一个人可以解决这个问题，他就是本书作者克利福德•纳斯。 纳斯致力于现实社会中人际关系学和社交策略的研究，有别于传统的社会学研究，他做了很多在多数人看来匪夷所思的实验。他通过研究人与电脑的互动关系，来解析建立成功人际关系的奥秘，并总结出了一系列操作性很强的社交策略和社交法则。比如： • 对管理者来说，把批评和赞扬杂合在一起是一个不佳的评估办法，员工们更需要鼓励性的企业文化。 • 对交友来说，性格类型的匹配程度影响朋友关系的亲密程度。世界上有60多亿人口，但仅有4种性格类型：外向型、内向型、批判型、老好人型。 • 对团队建设来说，拓展训练之类的方法往往成效不大，但有时一件小小的T恤却可以做到。培养团队成员的共性与相互依赖性，是团队建设的关键所在。

●全球销量逾500万，被译成40多国语言 ●出版近20年，长期高踞《纽约时报》畅销书排行榜 ●美国《财富》杂志推荐CEO必读书 ●比尔•盖茨、克林顿、迈克尔·杰克逊、Lady Gaga、詹姆斯•卡梅隆、安东尼•罗宾斯、张德芬等人一致推举的人生导师迪帕克•乔普拉经典力作。 ●众多政界商界 精英与好莱坞名人争相运用的成功秘诀。 本书的作者迪帕克•乔普拉，是比尔•盖茨、克林顿、迈克尔·杰克逊、Lady Gaga、詹姆斯•卡梅隆、安东尼•罗宾斯、张德芬、胡因梦等人一致推荐的人生导师。书中关于成功的方法，将打破以往你对成功的通常认识。书中说到的成功的七大精神法则，更被全球众多政界商界精英与好莱坞名人争相运用。 在《成功的七大精神法则》中，迪帕克•乔普拉展示了一种可以让生命完全改观的成功观：只要我们了解自己的本性，并学习顺应自然法则，除了物质上的富有，我们还可以轻松自如地获得健康、圆融、充满活力、富有热情的人生。 本书处处闪耀智慧，更能应用于实践，通过本书，你将轻松获得健康、财富和幸福，人生也会得到意想不到的改变。

你有多久没阅读无法置信的书？　在这本薄薄的《选择:你值得过更好的生活》中，你将会反复体验这样的感受。 你最关心的是你的生活？你的工作？你的婚姻？你的人际关系？你的健康？还是你的国家？世界大势？国际政治？或是人类面临的全球性挑战？ 这本书所谈的，其实跟这一切都有关联。因为这本书带来的信息，可能改变这一切。 “改变”可能是件危险的事，但近年来天灾不断无预警发生，使我们心生忧虑；国际争夺战丝毫不减，令我们头昏脑胀；媒体的刀光剑影整日上演，让我们心灵空虚。我们有办法在这团混乱中抽身吗？人类对于目前的处境，到底愿意做些什么改变呢？还是我们只希望，瑟缩在自己的安乐窝里，期待有双值得依赖的手，为我们抹去心中的恐惧与疑虑呢？ 凡是对生命做出不一样选择的人，就是创造出不同世界的人。 改变这件事比你想象中容易，冲击力也比你想象来的大， 你准备好了吗？

你是否知道，你本人（没错，就是你！）比任何玩具都更让孩子喜欢和着迷呢？ 孩子们并不需要智力玩具或者电视节目，他们需要的是你！他们真正看重的是和你在一起的快乐时光，他们需要被重视，需要和父母单独相处而不被打扰的时间，需要和父母建立一生的亲密关系！ 在处理与孩子沟通的问题时，控制、放任、贿赂、威胁都是家长们常用的方法。这些不同类型的教育方法都有一个严重的缺陷，那就是可能导致孩子无法以恰当的方式来表达情感和进行沟通，从而无法建立起父母与孩子的亲密关系，孩子也就无法得到家庭关系所带来的归属感和安全感。 与这些方法相比，情感引导的教育方法更加充满关爱，也更符合逻辑和人性。因为只有情感引导型父母才会把这些棘手的情况当成了解孩子内心世界的好机会，并且对孩子的情绪给予同情和理解，在沟通中增进亲子关系，进而提高孩子的情商和沟通能力，为他们将来的成长打下最有益的基础。

The human brain is more beautiful and complex than anything we could ever build but it's far from perfect. Our memory is unreliable; we can't multiply large sums in our heads; advertising manipulates our judgment; we tend to distrust people who are different from us; supernatural beliefs are hard to shake and we prefer instant gratification to long-term gain. Dean Buonomano illuminates the causes and consequences of these "bugs" in terms of the brain's innermost workings and their evolutionary purposes. He then goes a step further, examining how our brains function - and malfunction - in the digital, predator-free, information-saturated, special effects-addled world that we have built for ourselves. Along the way, this lively, surprising tour of mental glitches and how they arise gives us the tools to hone our cognitive strengths while recognising our inherent weaknesses.

《儿童世界：从婴儿期到青春期》（A CHILD’S WORLD：INFANCY THROUGH ADOLESCENCE）是编写得比较成功的美国大学儿童心理学教材，由美国威斯康星大学心理学教授黛安·E·帕普利（Diane E. Papalia）、职业作家萨莉·W·奥尔兹（Sally Wendkos Olds）合作编写而成。二者的合作使得通常枯燥乏味的心理学教科书具有了文学作品的风格。书中引用了上千名生理学家、心理学家、教育学家及其他有关方面的专家、学者、研究人员的研究资料，并对各家理论和当代研究成果进行综合分析，提出了自己的见解。 全书以假想的女孩薇洁为主角，贯穿始终，描述生动，文笔流畅，深入浅出，通俗易懂。从儿童整个童年时期延续至青春期的体格发展、心理发展和个性发展三个方面为我们展现了一个丰富多彩的儿童世界。全书上下两册，共十四章。分为五大部分:第一部分，胚胎阶段，第一章—第二章；第二部分，从出生到三岁，第三章——第六章；第三部分，学前阶段（3-6岁），第七章——第九章；第四部分，中期年龄阶段，第十章——第十二章；第五部分，青春期阶段，第十三章——第十四章。 它是一本心理学教科书，但同时又是一本教育名著。它呈现给我们的是一个活生生的儿童世界，并渗透了作者热爱儿童、尊重儿童、倡导教育平等的精神。 全书结构如下： 引言：作者假象了一个女孩薇洁，并讨论了为什么要研究儿童以及怎样研究儿童。主要从四个方面进行了研究：发展的原则、对童年期看法的历史发展、研究儿童的方法、儿童研究中的职业道德问题。 第一部分：胚胎阶段 第一章，怀孕和分娩。这是薇洁的孕育和出世阶段。主要对胚胎发育的阶段及其特点、单双卵双胞胎、自然流产、胎儿性别的确定、胎儿的学习以及产前环境的影响等六个问题做了详细的探讨。 第二章，遗传和环境。讨论了薇洁在子宫中所受到的遗传和环境的影响。主要论述了遗传和环境的相互作用；研究遗传和环境相互作用的各种方法；遗传机制；受遗传和环境影响的特性等几个问题。 第二部分：出生至三岁 第三章，出生。薇洁开始面对她的世界了。这一章对分娩过程、新生儿的体格检查、对脱离母体后生活的适应、反射能力、最初几周内的感觉能力、状态等问题进行了细致的论述。 第四章，体格发展。这阶段薇洁在体格方面显示了惊人的成长和发展。这一章主要是对0-3岁儿童体格成长和动作发展问题进行了探讨。 体格成长和动作发展是遵循两项原则进行的，即头尾原则和远近原则。尽管不同儿童达到发展的重要阶段的年龄各不相同，但是正常的体格发展和动作发展都是按预定的顺序进行的。收入、营养、种族、性别以及身体健康状况等环境因素都会影响身高和体重，而遗传也起着重要的作用。 第五章，心理发展。这一阶段薇洁显示了同样惊人的智力发展。首先介绍了皮亚杰的智力发展理论，然后是对婴儿期的学习类型进行了阐述，接下来研究了婴儿的语言学习问题，最后对婴儿智力测量问题进行了论述。 第六章，个性发展。这一阶段薇洁已经显示出她的个性。首先论述了婴儿的情绪问题；然后介绍了婴儿期个性发展的理论观点；接下来把婴儿放在家庭里进行分析描述。问题包括：婴儿期的性别差异、气质上的个别差异、出生次序、母亲对婴儿个性发展的作用、父亲对婴儿个性发展的作用等。 第三部分：学前阶段（三至六岁） 第七章，体格发展。薇洁从体格上看再也不是婴儿了。这一章分为三个部分：体格发育、动作发展以及受虐待和得不到妥善照顾的儿童问题。 在学前阶段，儿童的个性发展进展迅速，而在发育方面没有显著的区别。肌肉、神经和骨骼系统正在发育成熟，乳齿已经全部出齐。儿童的动作技能在这一阶段也有了很大的提高，在长肌、短肌和手眼协调方面不断进步。仍然有很多儿童是受虐待和得不到妥善照顾的，这些处于极其严重的情绪剥夺情况下的儿童长得异常矮小。为了得到正常的发展，儿童需要几个基本条件：适当的营养和医疗保健，能自由地活动并舒展地运用正在成长的肌肉，一种温暖的气氛。 第八章，心理发展。薇洁忙碌的头脑在游戏中和学校里得到发展。首先介绍了皮亚杰的运算前阶段的理论，然后对学前儿童的认知概念、学前儿童的学习、学前儿童的语言及智力测量的问题进行了探讨和阐述，最后论述了学前儿童生活中的游戏。 根据皮亚杰认知发展理论，在运算前阶段，儿童象征功能得到发展，儿童能够在自己的世界中复现并反映人、地点和事件。但是却仍然摆脱不掉认知方面的局限性，如自我中心和不可逆可性等。在学前阶段非常显著地出现地一些概念是：用序列关系观察事物的能力，把物体分成富有意义的不同范畴的能力，判断年龄的能力以及开始进行道德判断的能力。学前儿童的语言主要有自我中心语言和社会化语言两种。儿童越年幼，自我中心语言的成分就越多。在学前阶段，环境在一定程度上影响儿童对语言的熟练使用。学前儿童智力测验的类型五花八门，所有的测验都必须从有效性和可靠性两个方面加以评价。一个人的遗传潜能、家庭生活、与父母的关系以及个性等对智力都有影响。游戏的种类繁多，儿童在游戏中成长、锻炼身体能力、了解自己的世界以及用重现现实生活的情境来对付矛盾的感情。有些儿童在孩提时代有假想伙伴的现象是正常的，可以减少儿童的寂寞。 第九章，个性发展。这一章介绍了薇洁性别特征形成的表现、侵犯行为等等。主要内容有：对西格蒙德·弗洛伊德及埃里克森的学前儿童个性发展理论的介绍；对性别特征形成的理论解释；对养育儿童的方法如何影响孩子的个性的阐述。 在弗洛伊德看来，学前儿童是属于心理-性发展的性器官阶段。弗洛伊德假定了男性的恋母情结和女性的恋父情结，由于孩子感到矛盾，他或她最终压抑了性的冲动，而以他的父亲或她的母亲自居。而埃里克森主张，学前阶段的主要发展关键在于发展主动性还是发展内疚仪式。成功地消除这种冲突就使孩子能从事、计划和开展活动。对性别特征形成的理论解释包括强调两种性别之间的生物激素差异、性心理的因素、学校或认知发展。其受到个人所属的文化、父母的态度、一个人的社会经济地位以及诸如电视节目、学校、教科书等因素的影响。养育儿童的方法会影响孩子的个性，孩子的这些特性是通过父母对待孩子的特殊方式而形成的。鲍姆林德把父母养育孩子的方式分成：专断、随意、权威和和谐等四种类型。每一种方式都产生了孩子的某些个性特征。 第四部分：中期年龄阶段（六至十二岁） 第十章，体格发展。这一时期薇洁长高了，能把东西扔得更远了。内容主要有：学龄阶段身体的发展；儿童的健康问题；动作的发展；体格发展和个性之间的关系；儿童护理实践的重要意义等。 第十一章，智力发展。薇洁的智力促进了她的道德判断、推理能力和创造性。包括：皮亚杰的具体运算阶段、学龄前儿童的道德发展、学龄儿童与人交往能力的发展；学龄儿童的智力测量；各种与认知作用相关的事物；天才儿童问题；儿童在学校中的相关问题等。 第十二章，个性发展。薇洁的个性在与其他儿童的相处中得到发展。关于个性发展的理论包括弗洛伊德心理性原发展的理论、埃里克森的心理社会发展的理论。同年社会存在于所有的文化和整个又文字记载的历史中；同龄集体对于发展个性、态度和社会价值具有重要的作用；在学校阶段，性别特征的形成比较稳定，家庭以外的因素如学校和教科书对于形成性别特征有很大的影响。 第五部分 青春期阶段（十二岁至十八岁） 第十三章，体格和心理发展。薇洁进入了青春期的体格和智力发展阶段。青春期是童年期到成年期的过渡阶段。心理学家对青春期进行了各种各样的理论解释，主要有：G·斯坦利·霍尔、玛格丽特·米德、艾伯特·班杜拉、西格蒙德·弗洛伊德、安娜·弗洛伊德、埃里克·埃里克森。明显的生理变化是青春期的标志，迅速的生理变化也影响着他们对自己的看法并影响着他们的个性。青春期阶段相当于皮亚杰的形式运算阶段，在这个阶段，青少年发展了抽象思维能力。 第十四章，个性发展。薇洁到处寻求她自己的阶段。青少年最重要的任务也许是寻求自我，他们与父母的关系也并不是一帆风顺的，他们既想不依赖父母而自立，又认识到自己对父母的依赖程度是很大的；青少年很受同伴们的影响；青少年的问题包括滥吸毒品、青少年犯罪。自杀以及性的问题。尽管青春期有很多困难，但青春期仍不失为通向成年期的有意义的开端。 《儿童世界：从婴儿期到青春期》虽然是20年前出版的美国大学的心理学教材，但是它对我们当今的教育教学实践仍有着积极的指导意义。这部著作能够使我们更好地了解儿童；了解当代的和历史上的研究方法及理论，了解胎儿的正常发展和影响发展的因素，了解整个童年时期的体格发展、心理发展和个性发展的顺序和时间。它也因此被列为我国大学的教育学和心理学专业的专业必读书目，对幼儿园和中小学教师、儿科医生、儿童研究工作者、师范院校教育和心理专业的师生以及父母们都有一定的参考价值。

三十年來，第一本整合神經科學與認知心理學的革命性巨著！ 在一九八○年代之前，神經科學與認知心理學這兩個領域之間幾乎沒有互動，直到裂腦研究先驅葛詹尼加與認知心理學大師米勒，在共赴餐宴的計程車上的一番對談，才促成了認知神經科學的誕生，葛詹尼加因而被譽為「認知神經科學之父」，認知神經科學更成為二十一世紀的顯學。 葛詹尼加對認知神經科學的發展功不可沒，他創建了認知神經科學研究所與學會，並創辦《認知神經科學期刊》，而其學術著作的里程碑——《認知神經科學》（The Cognitive Neurosciences），更是此領域的權威教科書。葛詹尼加不僅是知名的臨床及基礎科學研究者，還出版了多種大眾科普書籍，本書即是他的最新力作。紐約時報評價說：「對腦科學研究來說，葛詹尼加所做的研究堪比史蒂芬．霍金的研究之於宇宙論。」 大師親授的科普課，完整解析所有關於人類的研究！ 人類很特別，常常能不費吹灰之力地解決問題，當我們手上拿著大包小包走到家門前，馬上就知道怎麼伸出小指勾住門把開門。人類的心智活動也很旺盛：我們有同情心、道德感，懂得抽象思考，能把幻想和現實分開；還能抑制衝動，延遲滿足時間。除此之外，人類懂得創造美的事物，甚至還會透過科技把性和繁殖分開！ 既然我們和其他動物都是由同樣的化學物質組成的，也有同樣的生理反應，為何人類如此獨特？ 葛詹尼加從年少時就不停地思考，「人」這個奇妙的物種如何被塑造；而在成為世界首屈一指的腦科學家後，他更能以專業的眼光，看待大腦在這個過程中扮演的角色。為了徹底了解「身為人類」所代表的科學意涵，他統整了神經科學、演化學、認知心理學、遺傳工程、人類學、動物行為學和語言學近十年的最新研究，融合社會科學的田野調查，探討各種令人困惑的問題： ◎ 人類的大腦很特別嗎？腦袋越大就越聰明？ ◎ 我們為什麼那麼愛社交？講八卦攸關生存和演化？ ◎ 動物有道德感嗎？只有人類有亂倫禁忌？ ◎ 人類是唯一的藝術家嗎？猩猩也懂得欣賞夕陽之美？ ◎ 意識是怎麼一回事？動物會思考自己知道的事嗎？ 人類研究散落在各種不同領域，本書是葛詹尼加用大師的眼光為我們整理、至今為止最完整的人類研究，讓研究者和一般科普讀者，都能津津有味地讀下去。他在書中展現了幽默的筆法，從人類的生理構造、社交行為、道德、同理心，一路剖析至語言、藝術、直覺、意識等層面，結合各領域的文獻，挖掘人類的獨特之處。 跟著大師的思考脈絡，你會驚歎於人類的奧妙，更將明白「生而為人」所代表的重大意義！

《教育与心理统计学(第3版)》是普通高等教育“十一五”规划重点教材，注重新型师范教育模块课程的建设，为培养学生的创新精神和实践能力服务，全面体现“大学精神、大学文化”和“实用、适用”的教学要求。教育与心理统计学是教育、心理量化研究的重要工具学科。它提供了收集数据、归纳数据并计算数据参数或统计量的基本方法。应用统计方法对数据作进一步的分析，达到以部分推知总体的目的，从而有助于我们作出决策或判断。学习与掌握好教育与心理统计学的理论与方法，有助于提升我们的研究水平和增强研究结论的可靠性。 《教育与心理统计学(第3版)》介绍的教育与心理统计方法包含三部分内容：描述统计、推断统计和多元统计。为适应统计方法的发展，在统计功效、效果量、协方差分析等方面也有所介绍。为解决数据计算的繁杂，《教育与心理统计学(第3版)》附录专门介绍了SPSS在教育与心理研究中数据统计分析的应用。 《教育与心理统计学(第3版)》第一章至第九章适宜本科生学习，第十章至第十二章适宜硕士研究生学习。《教育与心理统计学(第3版)》附有习题及阅读导航，可供拟报考教育学、心理学专业硕士研究生的学生练习、参考。 《教育与心理统计学》主要供高等师范院校教育专业、心理专业和其他相关专业教学使用，也是在职中小学教师培训和教育科研人员从事教学研究的重要参考书。

《记忆的真相》用通俗的笔法把与人类记忆有关的最新科研成果介绍给大众。书中将神经学家、药理学家、心理学家、营养学家等对人类记忆的研究成果一一进行分析，从中可以一探记忆的奥秘。《记忆的真相》是一本普通读者心理自助的指导用书，从中我们可以开启有关人类记忆的秘密之门。

《游戏治疗》一书，获得了多种奖项，是一部里程碑式的著作。……涵括了游戏治疗的历史性、理论性及实践性的各个领域，此外也提供了对儿童世界的深刻见解，以及儿童治疗的咨访关系中的强大治疗动力。这本书是游戏治疗的初学者重要参考书目，也是所有儿童治疗师的必读物。 ——Sue C.Bratton，博士，北德克萨斯大学游戏治疗协会主席（2001-2002） ……可以说，没有任何一本书可以如此全面……这本书将一如既往地为游戏治疗的训练和实践树立标杆。 ——Joanna F.White，乔治亚州立大学咨询及心理服务专业教授兼主任， 游戏治疗协会当选主席 游戏对于孩子而言，恰如语言对于成人——它是表达情感、探索关系、描述经历及表达愿望的媒介。经过修订后的《游戏治疗》，为建立治疗关系、促进游戏治疗的进程均提供了全面且详细的信息——从第一次会面到治疗结束整个过程中可能出现的关键问题都给出了指导准则、文字记录及个案介绍。

Visionary game designer Jane McGonigal reveals how we can harness the power of games to solve real-world problems and boost global happiness. More than 174 million Americans are gamers, and the average young person in the United States will spend ten thousand hours gaming by the age of twenty-one. According to world-renowned game designer Jane McGonigal, the reason for this mass exodus to virtual worlds is that videogames are increasingly fulfilling genuine human needs. In this groundbreaking exploration of the power and future of gaming, McGonigal reveals how we can use the lessons of game design to fix what is wrong with the real world. Drawing on positive psychology, cognitive science, and sociology, Reality Is Broken uncovers how game designers have hit on core truths about what makes us happy and utilized these discoveriesto astonishing effect in virtual environments. Videogames consistently provide the exhilarating rewards, stimulating challenges, and epic victories that are so often lacking in the real world. But why, McGonigal asks, should we use the power of games for escapist entertainment alone? Her research suggests that gamers are expert problem solvers and collaborators because they regularly cooperate with other players to overcome daunting virtual challenges, and she helped pioneer a fast-growing genre of games that aims to turn gameplay to socially positive ends. In Reality Is Broken , she reveals how these new alternate reality games are already improving the quality of our daily lives, fighting social problems such as depression and obesity, and addressing vital twenty-first-century challenges-and she forecasts the thrilling possibilities that lie ahead. She introduces us to games like World Without Oil, a simulation designed to brainstorm-and therefore avert- the challenges of a worldwide oil shortage, and Evoke, a game commissioned by the World Bank Institute that sends players on missions to address issues from poverty to climate change. McGonigal persuasively argues that those who continue to dismiss games will be at a major disadvantage in the coming years. Gamers, on the other hand, will be able to leverage the collaborative and motivational power of games in their own lives, communities, and businesses. Written for gamers and nongamers alike, Reality Is Broken shows us that the future will belong to those who can understand, design, and play games.

本书以普通心理学为基础架构，由一个个独立的真实案例组成，通过动态和具有洞察力的第一人称叙述，提供了重要和适时的案例，描绘出心理学的基本概念和原则，使理论与研究更为形象生动，言简意赅地展示了心理学理论与生活的关联，清晰易懂，可提高读者学习的主动性和趣味性。

健康是每一个人都关心的话题，如何科学地认识健康呢？曾任教耶鲁、哈佛的心理学家谢利•泰勒为我们提供了一条认识健康的途径——对，就是你眼前的这本书。 《健康心理学》由该领域著名专家谢利•泰勒主编，体现了健康心理学领域的最新研究成果。此次修订版采用新型的设计，增加了教学法的内容，因而兼具专业读物及教材的特色，而且语言更为简洁精练，以深入浅出的方式介绍了健康心理学领域的原理及进展，更便于大学生读者的理解，内容也更引人入胜。