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标签：教育
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孩子，天上不会掉馅饼
《孩子天上不会掉馅饼(从3岁开始实现幸福的人生计划)》适合于拥有年龄在3~19岁孩子的家庭。它从一角钱由几分钱构成开始讲起，一直讲到开设储蓄账户、使用信用卡、购买股票、设立网上银行等等。它提供了零用钱、预算、打工、慈善等方面的指导。最为重要的是，《孩子天上不会掉馅饼(从3岁开始实现幸福的人生计划)》使家长拥有一份可以赠予孩子在成长中无法用钱买到的礼物：自立。《孩子天上不会掉馅饼(从3岁开始实现幸福的人生计划)》给家长提供了理财教育方面的全面指导： 孩子多大时可以获得零用钱？ 如何发放零用钱？ 如何处理家务劳动和零用钱的关系？ 如何教孩子做预算？ 如何给孩子讲解金融体系？ 如何教孩子理财？ 家长应该向孩子透露哪些家庭财务状况？ 如何向孩子解释股市与投资？ -
语文教育研究大系
《语文教育研究大系:中学教学卷》(1978-2005)汇集了1978—2005年间34位中学语文教学专家的34个课堂教学实录,它们标志着我国中学语文教学目前所达到的高度和教学专家们孜孜于课堂教学改革的艰辛与困顿，它们也是见证语文教学发展足迹、探索语文教学改革前程的珍贵材料。通过对这些在不同历史背景条件下所产生的“经典化”课例的展示和评议，力图提升语文课观课评教的专业水准，把“课例评议”往理性的学术层面推进；这也是课堂教学研究的根本。 -
理解脑
《理解脑:新的学习科学的诞生》内容简介：随着人们迈入知识经济时代，社会对教育提出了更高的要求。与此同时，生物科学、认知科学、发展科学的飞速发展，各种研究技术与方法的不断完善，使得人类对脑的运行规律与学生学习机制的研究有了突飞猛进的发展。在这种情况下，整合心理、脑与教育的一门新兴学科——教育神经科学应运而生。《理解脑:新的学习科学的诞生》的出版，标志着教育神经科学的诞生。教育神经科学将神经科学、认知心理学的研究纳入到教育研究领域，拓宽了传统的教育研究范畴。它不仅关注课堂中学生学习行为的改变、学生学习愿望的激发等宏观层面的研究，也关注脑在外部环境的刺激下形成神经联结或者改变脑功能区以及功能联结等微观层面的研究。总之，教育神经科学关注整体人的研究与培养。 -
发现孩子
《蒙台梭利丛书:发现孩子》提出了培养孩子的新观念和新方法，指出每个孩子都应该去观察周围的世界，都应该学会集中自己的注意力，都应该自然地进行学习和成长。玛丽亚·蒙台梭利以此为基础，努力地进行着打破传统教育的探索，去寻求爱孩子和理解孩子的新方法。在《蒙台梭利丛书:发现孩子》中，蒙台梭利展现了她独特的、革命性的儿童观，揭示了儿童具有的内在潜力，展现了儿童是作为一种积极的、活动的、发展的存在。她描述了孩子的特性，以及更充分地唤起孩子学习和成长热情的方法。她将幼儿作为一个活生生的人来看待，更重要的是提出了教育的任务是激发儿童内在潜能的发展，而成人能做的就是为孩子提供他所需要的环境，让孩子自由地成长。这本书告诉了我们儿童发展的规律，教我们真正地发现孩子。 -
在德国 我们这样上中学
《在德国 我们这样上中学》第一次采用在德国征文的方式，征集华裔“移二代”以及部分“移一代”的原创作品，充分利用德籍华裔群体的资源，原汁原味地展现德国教育。 全书共由四部分组成，分别为： 在德国的精彩课堂； 异彩缤纷的课外生活； 中德教育大不同； 海爸海妈的观点。 通过34个华裔“移二代”在德国上重点中学的真实经历，聚焦于和中国教育息息相关的话题，如“教育的目标”“社会历练”“自由度”“成绩与能力”等，反观中国教育缺失，为家长和学生提供素质教育指南。 -
成就每一個孩子
芬蘭教育世界第一的祕密在哪裡？ 以孩子為中心，而非以熱中目標的家長和官僚的好惡為重。 「以孩子為中心」的真義是什麼？ 從更基本、更人性的角度思考孩子的可能需要，然後施予尊重孩子感受的教育，絕非放縱寵溺。 2009農曆年前，陳之華回到睽違六年餘的台灣，兩個女兒也在開學後分別進入國一和小五。 從他鄉回到家鄉，原本以為熟悉的環境能夠讓兩個孩子快樂學習， 沒想到，擁抱她們的卻是一連串的考試、寫不完的作業…… 開學才三週，幾乎已經考完芬蘭學生一年的分量。 老師也無奈地說：「段考前，還會有更多、更瘋狂的情況，這裡就是這樣……。」 這讓陳之華不禁感嘆：經歷過所謂的「教改」、走到二十一世紀的今天，怎麼我們的學校教育不但沒有更活潑、更有效率、更多元、更趨於人性，反而難度更往低年級延展，升學壓力也不斷向下伸手；整個教學的導向，仍然是以考試、排名和相互較勁來主導？ 旅居北歐六年，出了兩本暢銷書，到處都有人問陳之華芬蘭教育的特色在哪裡？她總是肯定的說：「以孩子為中心。」不論政府、學校、老師、家長都以孩子的需求為最優先，協助孩子培養一生受用、帶著走的能力，永遠幫孩子留一扇機會之窗，就是芬蘭教育世界第一的祕訣所在。 從赫爾辛基回到台北，一年多來，陳之華不改初衷的分享「以孩子為中心」的教育觀點，藉著受邀至各地演講、書寫專欄的機會，近身觀察第一線的老師、官員，還有家長，也從女兒的學習歷程與體制直接對話。陳之華熱切的伏案寫下一篇篇觀察心得，對照芬蘭在師資養成、政府支援、社會機制上所做的努力，期盼為台灣教育大環境帶來更多提醒： 教育，視孩子權利為最先，強調基本能力的養成； 學校，重視過程而非結果，不標榜鑑別度與分數； 老師，旨在引出學習樂趣，養成解決問題的能力； 家長，給孩子賞識與尊重，學習靠時間不靠壓力。 此外，對於近來正熱的少子化問題、教師工會的成立，以及公教人員的考評制度等，陳之華也提出了值得省思的可行建議。 -
美国著名大学
《美国著名大学:133所综合性大学88所文理学院》作者以其在美国大学21年的工作、生活和研究经历，以独特的视角阐述了中国学生本科阶段留学美国的优势及适合群体。以独创的美国大学“录取公式”，结合“燕定录取指数”，前瞻性地提出崭新的美国大学申请战略，书中的30个申请案例，为中国学生申请美国大学提供了极为宝贵的参考。但是，书中最大的看点莫过于对美国排名前133所综合性大学，8 8所文理学院的深入剖析和客观诠释，包括这200多所美国著名大学的简介及特色、各校强势科目／热门专业、具体的地理位置及校园环境，学术概貌、校园文化及生活、奖学金状况，择生特殊要求等等，为读者全方位，多角度地深入了解美国大学提供了一个宽广的平台。书中提供的最新的，权威的数据和各校国际生联系方式也为查找相关院校信息提供了便捷的途径。《美国著名大学:133所综合性大学88所文理学院》凝聚了作者多年来潜心钻研美国大学的成果，也是作者20余年美国大学校园生活的沉淀。《美国著名大学:133所综合性大学88所文理学院》不仅是留学家庭的必备书，也可作为美国教育研究人员的重要参考和专业留学机构留学咨询顾问的培训教材。 -
新教师课堂教学入门
本书读者对象针对中小学教师，特别是刚刚步入教师岗位的新人，对于如何组织、管理班级，进而提高学生的学习成就，提供了切实可行的策略和建议，例如：创设适于学习的环境，提供成功教学课堂，建立学习型组织，树立榜样，有效地利用在校时间，以及提供有用的教学资源等。 本书在亚马逊全球销售排行榜上名列前茅。本书直接针对入职新教师，阐述全面、详细，理论分析研究与实践指导并重，较强的操作性更有助于帮助教师改进其教学组织与课堂管理技能，具有极大的参考价值和借鉴意义。本书亦可作为广大师范生的实习手册及新教师入门指导。 -
来自美国最优秀教师的建议
《来自美国最优秀教师的建议(新版)》内容简介：普通教师告诉学生做什么，称职教师向学生解释怎么做，出色教师为学生做出示范，最优秀教师激励学生。《来自美国最优秀教师的建议》中的10位主角，是2002－2011年“美国年度教师”——美国历史最悠久、声望最高的教育奖项获得者。他们是美国教育界的“奥斯卡人”，代表美国中小学教育的最高水准。他们没有显赫的家世，更没有超越于常人的智慧，但在教师这个岗位上却成为最成功的人。在他们身上，我们读到了创新、激励、公正、奉献、乐观、执著、包容……，他们以卓越的成就告诉我们，教师可以影响世界，创造未来。 《来自美国最优秀教师的建议(新版)》选取了这10位最优秀教师的各具特色的思想和教育案例，他们为所有教师提供了实用的合理化建议，引导教师跳出小课堂，走向大教育。 -
民本主义与教育
全书共分二十六章。首先论述普通方面的教育的社会职能和效用。其次，探索和阐明了民本主义社会所包含的思想和把这些思想应用于解决教育事业诸多问题的努力。最后两章则分别论述实用主义的真理论和道德论。 -
德国和美国大学发达史
《德国和美国大学发达史》研究德国和美国大学的发展历史，德国大学对美国的影响、德国和美国大学的历史经验，研究这两个国家的大学发展历史，对我国高等教育的改革和发展具有现实意义。 -
千万别学英语
《千万别学英语》介绍了学英语，和学自行车一样！即使脑袋把自行车的原理分析得再清晰，理解得再透彻，不亲自尝试摔上几跤是学不会骑自行车的，学英语也是同样的道理。学英语，只要按照《千万别学英语》介绍的方法做就OK了！孩子们的英语反而比大人们学得好。孩子们可以很好地消化听到看到的英语，经过训练后，能够把英语渗透到身体内，原因就在于“英语不是学会的，而是训练出来的”。学英语，一年时间足够培养英语能力！英语学习初期仿佛黎明前的黑暗，是一段辛苦的时期，就像是一颗种子在大地中吸收养分，为新芽破土而出做准备，不经历这个阶段，绝不可能收获“掌握地道英语”的丰硕果实。加油吧，孩子们每个人都能学好英语，都是英语第一名！ -
大学教师的技巧
本书完成于1990年，藉以纪念作者在高校从教20周年。作者写这本书目的是为了讲述任教生涯中的真实故事。这故事充满着意想不到的波折，出人意表的事件、突如其来的惊奇，复杂、变幻而又激情洋溢。作者想在讲述的过程中把这些激情清楚地表达出来。以便使其他教师也能在字里行间看到自己感情的影子。本书其实是一本生存手册，用来帮助大学教师们克服那些反复发生的问题，摆脱种种进退两难的困境；在他们的教学实践中，这些情况教师无可回避的。另外，所有大学教师都会时不时地体味到一种无能感和负疚感，因为他们总量误以为其他同事个个都是得心应手的教学模范，只有自己才老是掌控不了课堂；写这本书也是为了减轻他们的这种感觉。最后，本书还是对作者从前一个时期的教学生活的回应：在那些日子里，课堂中发生的一切总是不能按照作者事先写好的脚本发展；学生上完课离开时，并没有因为实现了自我而面带微笑，相反，他们脸上的表情是愤怒、困惑与怨恨。 -
我3岁了
韩国的思维训练如今在幼儿教育届享有盛誉，本书图文并茂，针对3岁孩子的能力发展，遵循美国著名心理学家韦克斯勒的经典智力理论，依据言语智力和操作智力精心设计了语言、科学探索、数学逻辑、艺术表现四个栏目，囊括了词汇、故事、常识、类同、数字、拼图、迷宫、动手制作、想象力拓展等各个方面，全方位提升孩子的智能发展。 -
中欧神话
中欧国际工商学院已经连续几年在世界商学院排名中居11位，亚洲第1位，引起了社会广泛关注。常常有媒体、朋友问我，只有短短十几年历史，这个成绩是如何做到的？我总婉拒：才只有十几年短暂的历史，回答这个问题尚为时过早。 李月庆同志是一位有心人，他业余写了这本关于中欧国际工商学院十年发展的《中欧神话》。他也是一位知情人，是中欧国际工商学院最早的创建员工之一，曾担任短期培训部领导多年。中欧国际工商学院短期培训部（EDP）仅用8年时间，在伦敦的《金融时报》排名中位居全球前50强，且在公开课和公司特设课程两项指标中同时进入前50强，在亚太地区属首次，他是有巨大功劳的。书成后邀我写序，出于忘年友情，我答应了。趁此机会我试着简要回答上述媒体和朋友们关注的问题。 首先，中欧国际工商学院是邓小平开拓中国社会主义改革开放的产物。同时，它也享用这一伟大改革开放的成果。没有中国经济的崛起，就不可能有如此深广的工商管理教育的市场需求，当然也不可能有中欧国际工商学院今日之局面。中欧人应该永远记住和珍惜这个大前提。 -
如何说少年才会听 怎么听少年才肯说
一本解决青春期孩子与父母之间冲突的实用指南 每一个步入青春期的孩子，都会发生让父母感到头疼的变化：他们常常关闭了自己的心扉，不再和父母交流，对父母提出的任何要求似乎都会不加思索地抵抗，父母的“好话”只会引起他们的反感。他们拒绝父母的价值观，挑剔父母的品味，喜欢干一些出格的事情……似乎就是要和父母“对着干。其实，他们心怀恐惧又渴望独立，他们表面叛逆内心却渴求被接纳、认可，他们从生理到心理正处于强烈的变化之中…… 两位杰出的美国家庭教育专家法伯与玛兹丽施，以她们敏锐的观察与实践，总结出一系列有效的方法与技巧，帮助父母走进青春期孩子的内心世界，并以具体入微的指导，让孩子与父母的沟通交流温暖而深入。 家长将学会： 如何表达他们的恼怒和气愤，而不受到伤害。 如何对青少年的忧虑做有效回应。 如何鼓励青少年合作和承担责任。 如何不用惩罚的方式，帮助青少年面对自己的错误行为并弥补失误。 如何用和平的方式解决冲突。 如何抓住小的时机谈论性和毒品。 青春期孩子将学会： 同龄的其他孩子如何看待他们的担心和挫败。 如何运用一定的方法与朋友和家人友好相处。 如何用和平的方式表达自己与父母的不同看法。 -
新语文读本（高中卷6）
《新语文读本(地方版)(高中卷6)》：值得我们和孩子读一辈子的书。 -
《蒙台梭利教育经典作品—蒙台梭利儿童教育手册》
本书是蒙台梭利在美国传授教育法期间，应读者要求而写作的一本操作性手册。该手册向人们传授了“儿童之家”所运用的教具和技术，以及如何为孩子们提供一个进行“自我教育”的环境。 蒙台梭利在本书中传授了如何教学前儿童使用这些教具，以刺激其观察力、认识力和判断力的发育。书中强调，对每个孩子的方法是不同的，成人的作用应该是引导孩子自己去试验，让他们自己意识到自己的错误，在学习中承担必要的风险。 -
高等教育与终身学习
本书是“影响力教育理论译丛”的一个分册。 21世纪是高等教育普及的时代，21世纪也是终身教育的时代。面对这个变化急速增长的时代，当代人应该怎么样面对它的挑战？怎样完善自身过上一种更加丰富的生活？本书将为您解惑。 本书是华东师范大学出版社“影响力教育理论译丛”中最新出版的一本。自1985年本书第一版发行以来，世界上发生了一些重大的政治事件，一个国际合作的新时代即将来临。但在另一方面，在保护环境、控制人口增长、改变世界许多地区人民的极度贫困状况等方面，我们仍然面临着许多严重的问题。这些问题不仅仅是政治问题，它们也对教育提出了严峻的挑战。第二版是首先提出终身教育理念的书籍。本书为第三版，在前两本的基础上增加了新的理论进展，并更新了案例研究，可谓终身教育方面集大成者。 本书围绕终身教育这一热点问题展开论述，试图解决教育实践中存在的有关终身教育观念、制度以及机制上的问题，特别是从高等院校的角度出发，如何进行组织机构和教学方法的改革，以适应终身教育发展的趋势。对提出的教学策略作评价，以确认未来最有前途的那些领域。在总结部分探讨了在实施终身教育过程中面临的问题。该书内容特点鲜明，具有相当重要的学术价值，相信它能为所有关注高等教育与终身教育问题的实践与理论工作者提供一些启示。 本书作者的写作目的在于“努力建立一种以终身教育指导原则为基础的高等教育‘工作哲学’”，为此，他们提出了一套完整的实用性很强的操作体系，对于进一步推动终身教育和终身学习具有特别重要的意义。 -
各种各样的害怕
打开《各种各样系列》(共6册)书页，首先呈现在您和孩子面前的，是生动别致有趣的立体造型：拉动箭头，胖人就变成了瘦人，笑脸就变成哭脸；翻开折页，乱糟糟的房子变整齐了，飞船冲天而起；转动转盘，女孩的小脸由白变红，不同的房子变幻着，就像看动画片…… 各种各样的感觉。内附神奇感觉游戏转盘。 你都有过哪些感觉？你曾经愤怒、悲伤、兴奋或者嫉妒别人吗？ 每个人一生中都会经历不同的感觉。这会儿你可能很快乐，过一会儿也许就难过起来或者觉得很困惑；刚才还兴高采烈，这会儿可能就变得烦躁不安或者提不起劲来。这本乐乐趣翻翻书告诉我们，人的感觉不是一成不变的，这些感觉也未必正确。但我们仍应相信并接受自己的感觉，更应当把它表达出来。书的最后是“感觉游戏”，你可以转动指针，在画板上画出各种各样的感觉。 各种各样的害怕。内附“我不怕”神奇小贴士。 有什么事会让你害怕？如果什么都不怕，你是否会更快乐？ 人人都有害怕的时候，这本“乐乐趣”翻翻书告诉我们各种各样的“害怕”。从害怕蜘蛛、害怕黑暗到害怕一个人过夜以及害怕被欺负等等。恐惧感是正常的，我们应该正确对待。书后的小贴士为你提供了克服“害怕”的方法。 各种各样的身体。内附神奇人体骨架图。 你喜欢自己的样子吗？你愿意和别人长得一样吗？ 或许你长得人高马大，而你的朋友却是个小不点儿。可能你的脸很圆，脖子很短，而你的朋友是方脸，长脖子。也许你戴眼镜，也许你要坐在轮椅上才能行动。这本“乐乐趣”翻翻书告诉大家：每个人千差万别，但我们的身体构造都完全一样。书内附有一幅可悬挂的人体骨架图，让你对人体结构一目了然。
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