《伊顿公学和精英教育》主要内容简介：伊顿公学作为贵族男校之翘楚，英式教育之典范，是世界上最著名的中学之一。伊顿的学生出身名门，却绝不养尊处优；他们讲传统、守规矩、平和、礼貌，却不怯懦软弱；他们自信、独立、风度翩翩却不傲慢。一代代“伊顿人”把教育本身变成了一项成功之道。伊顿不仅象征着荣誉与地位，更是精英文化教育的典范。《伊顿公学和精英教育》作者是至今唯一一位在伊顿公学任教的中国籍教师，她在书中亲身讲述英式精英教育的精华。

《万千教育•英语可以这样教》作者结合自己十几年的从教经历及多年的研究成果，从开学第一课、解读教材、课后反思、与学生的交往、教学科研等方面为小学英语教师提出了成为一名优秀教师的指导策略。除此之外，作者结合自己的亲身实践告诉各位教师，即使任教“小”学科，你依然可以成就自我，成为学生生命中的重要他人，只要循着“拒绝成为‘声音的模仿者’，拒绝培养‘声音的模仿者’”的信念去努力探索，每一位英语教师都可以坚定地说：“英语可以这样教。”

《高等教育市场化的底线》描述了美国高等教育领域因持续加速的市场化而造成的巨变：为竞争精英学生，各大学将自己“品牌化”以增加吸引力；对学术超级明星开出天价工资以提高大学的知名度和声望；由纳税人资助的学术研究变成了有利可图的专利；学术思想以最高的价格被竞价者买走；在市场经营的压力下，文科逐渐萎缩。《高等教育市场化的底线》详尽探讨了美国高等教育领域内强劲的市场化动力，既赞赏企业化的活力打破了学术界的沉闷氛围，又对商业价值和市场标准在高等教育领域的泛滥怀有隐忧。《高等教育市场化的底线》指出，市场在高等教育中应该有一席之地，但同时又必须恪守界限，不能超越高等教育的底线。

★犹太人的数目还不到世界人口总数的1%，本来应该像灿烂银河中的一个小星团那样不起眼，但是他们却经常成为人们的话题，受到人们的关注。 ★犹太人为什么如此杰出，世界专家们一致认为：这一切都归根于犹太人的家庭教育。他们善于随时随地将数千年来犹太人的智慧精华融合于家庭教育，使孩子从小就在潜移默化中吸取着犹太民族的成功精髓。 ★从历史上看，犹太人很早就实行了义务教育，称得上源远流长。从犹太人对教育的重视和对教师的敬重，任何人都不难想像出教育的场所——学校，会在犹太人生活中具有何等的地位。 ★当下，“望子成龙，望女成凤”是天下父母的期盼，但是，很少有父母知道如何把自己的期望变成现实，他们在教育孩子的问题上感到非常的彷徨。其实，让自己孩子成才并不是很难，领会犹太妈妈的教育箴言，你就能轻轻松松教育你的孩子。 ★《犹太人育儿经》涵盖了犹太人教育的箴言与心得，并结合了近百个蕴含无穷哲理与智慧的故事。这不仅仅是一部循循诱导的教子经典，也可以作为一部成人的修身指南。携同家长及孩子走进犹太人的家庭教育，让父母及孩子在犹太妈妈的家教智慧中一起创造崛起的神话。 ★那么，当一个犹太孩子降生之后，他们的父母首先教会他什么呢？什么是犹太人受用一声的智慧呢？答案就在《犹太妈妈第一本教子书》中。

《如何教寶寶閱讀》告訴你如何啟發孩子邏輯思考的能力、如何循序漸進、如何製作教材，及如何充分激發寶寶的潛能。由練習當中領略到學習的樂趣；教寶寶閱讀，你已經使他在人生的起跑點上，贏了別人一大步。

You won't find this book on a school library shelf--it's pure teenage anarchy. While many homeschooling authors hem and haw that learning at home isn't for everyone, this manifesto practically tells kids they're losers if they do otherwise. With the exception of a forwarding note to parents, this book is written entirely for teenagers, and the first 75 pages explain why school is a waste of time. Grace Llewellyn insists that people learn better when they are self-motivated and not confined by school walls. Instead of homeschooling, which connotes setting up a school at home, Llewellyn prefers "unschooling," a learning method with no structure or formal curriculum. There are tips here you won't hear from a school guidance counselor. Llewellyn urges kids to take a vacation--at least for a week--after quitting school to purge its influence. "Throw darts at a picture of your school" or "Make a bonfire of old worksheets," she advises. She spends an entire chapter on the gentle art of persuading parents that this is a good idea. Then she gets serious. Llewellyn urges teens to turn off the TV, get outside, and turn to their local libraries, museums, the Internet, and other resources for information. She devotes many chapters to books and suggestions for teaching yourself science, math, social sciences, English, foreign languages, and the arts. She also includes advice on jobs and getting into college, assuring teens that, contrary to what they've been told in school, they won't be flipping burgers for the rest of their days if they drop out. Llewellyn is a former middle-school English teacher, and she knows her audience well. Her formula for making the transition from traditional school to unschooling is accompanied by quotes on freedom and free thought from radical thinkers such as Steve Biko and Ralph Waldo Emerson. And Llewellyn is not above using slang. She capitalizes words to add emphasis, as in the "Mainstream American Suburbia-Think" she blames most schools for perpetuating. Some of her attempts to appeal to young minds ring a bit corny. She weaves through several chapters an allegory about a baby whose enthusiasm is squashed by a sterile, unnatural environment, and tells readers to "learn to be a human bean and not a mashed potato." But her underlying theme--think for yourself--should appeal to many teenagers. --Jodi Mailander Farrell

《中世纪教育文选》有重点地选编了中世纪12位著名思想家有代表性的教育理论著作。其中既有对封建教育的揭露和批判，也有对理想教育的追求与探索，许多思想对近代甚至现代教育的发展都产生了积极的影响。《中世纪教育文选》有助于读者了解中世纪教育思想发展脉络的大略，对于从事教育研究特别是外国教育研究者具有重要的参考价值。

《林哈德和葛笃德(下卷)》是他的代表作之一。作者通过小说中一些人物和故事情节，揭露了封建统治者的罪恶，表现出他的救民于水火的人道主义胸怀。他提出了以农业和手工业的生产劳动与儿童的教育相结合来改善农民生活的思想，他的教育主张体现在女主人公葛笃德的言行中。

好书，跟我关注的问题契合，推荐一下：）

《澳大利亚课程标准》内容是澳大利亚维多利亚州现行的课程标准。澳大利亚全国统一规定在基础教育阶段必须开设八个核心学习领域，而每个领域的课程标准则由各个州自行编定。之所以选择维多利亚州，主要是该州文化教育历来比较发达，代表了澳大利亚教育发展的状况。

本丛书所选书目均是外国关于早期教育特别是家庭教育的世界名著，可读性强，可操作性强，因而适合于普通家长和从事教育工作的人员阅读。

《法学院》以哥伦比亚大学法学院为主线，讲述了美国法学院的许多人与事，从入学考试LSAT，到法学院的课程考试和美国律师资格考试，有很多事里事外的述评。学成归来的朋友读后可以会心一笑，要去留学的朋友会说：嚼，原来如此。

《个性化学习设计指南》反映了一群教育工作者面对当今社会令人茫然的一些变化，试图改善他们的教学实践而进行的一些合作和学习。《个性化学习设计指南》开始于1986年，那时候大学教授弗谷森（Ferguson）首次和一群教师谈论他们的工作，谈论他们所面临的挑战，谈论他们想尝试的一些变化。这个工作组包括书中的两位作者迈耶（Meyer）和拉尔（Ralph），他们一直参与这些观点的发展、实践和评估。第一工作组和随后建立的工作组《个性化学习设计指南》阐述了自己的一些观点，这些观点得到不同教师的修改，有来自俄勒冈州的教师佐吉（Droege）、莱斯特（Lester）、威廉姆斯（Williams）及其他国家的Hafdis Guojonsdottir，他们提出了新的观点和不同的声音，也产生了不同的结果。 每项经过修改后的研究成果不仅被研究小组的教师应用和评估，也被俄勒冈州大学教育研究小组的教师辛普生（Sampson）和受联邦资金资助的专业研究小组的成百上千的研究人员应用和评估。各类层次和规模不同的学校的教师采纳了这些观点，并将此付之实践，由此产生了一些变化，得到了一些结果，并进行了一些修改。这些教师们将他们如何应用，如何采纳，如何适应书中的核心观念进行了报告总结： 所有的孩子和年轻人都是学习者。 通过学习促使孩子和年轻人更有能力，并成为现在和将来社会中有贡献的人。 所有学生的学习各不相同，对教育工作者来说这些不同是：能力、语言、文化、家庭状况、学习方式、个人经济来源、兴趣和热情等。 教师们必须创造性地、连续不断地指导每一位学生的学习，同时，指导所有学生朝着重要的社会学习目标和标准进行。 所有学生，不论他们在学习中表现出多么独特的个性，都能用他们自己的方式达到这些目标和标准，并对社会作出贡献。

《自由社会中的教育:美国历程(第8版)》体现了美国教育史研究的新态度——从社会学的视角研究教育。该书作者认为：“把教育史作为社会史的一个重要方面进行研究，因为发生在任何时间或地点的教育都是特定社会的一种反映，而教育是该社会不可或缺的组成部分。”《自由社会中的教育:美国历程(第8版)》在叙述中始终把美国教育的发展与特定时代的社会、经济、文化和政治等思潮紧紧地联系在一起，从而突破了传统美国教育史研究的狭隘的制度路线。这本美国教育史专著在某种意义上可以说是一本关于美国教育的社会史著作。

爱尔维修曾经说过：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！本书是根据日本玉川大学1977年7月25日重版的木村久一著《早期教育和天才》一书译出的。

《孙绍振如是解读作品》中，有效分析的美妙在于：既展示独特的视角，给予方法上的可操作性的深刻启示，引发思维的震荡，同时分析文章本身也给人以美的享受——罗兰·巴特在淡到文论时曾说：“尼采要求超越事物的粗略形态以感知这种精微的生成”。

《亲子如是:对孩子轻轻说“是的”》的主要理念是：一个孩子就算没有上得了好学校，就算是努力了之后真的有些科目不是很好，但只要他愿意，条条大路通罗马，他仍然可以做最好的自己！而作为父母，只要能够让孩子想办法做最好的自己，他就会变得很有自信，拥有成功和幸福的人生！足够被尊重、足够安全的空间对孩子的健康成长以及建立良好的亲子关系是非常重要的。 书中有改善亲子关系以及教育孩子的理念、方法，也有典型的案例和生动的故事，可读性和启发性强。

《小论文写作7堂必修课》讲述了：从远古文明、中世纪骑士到广袤的外太空，从古埃及象形文字、北欧海盗船到可爱的帝企鹅……通过学习“小论文写作7堂必修课”，你会像美国的孩子一样，得到系统的研究性论文写作训练，不仅找到自己感兴趣的丰富多彩的论文题目，还能学会查资料、做笔记的本领；不仅写出漂亮的小论文、增长知识，还能发展动手动脑做研究的能力。这样的探究技能，会让你在今后的人生中受益无穷！那么，现在就和“填鸭式学习”说“Bye-bye”吧，用充满乐趣的小论文写作去探索未知的世界，开启你的智慧之门！