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标签:说文

  • 唐写本玉篇校段注本说文

    作者:徐前师

    现在流行的《说文解字》本为宋徐铉奉敕整理的,段玉裁据以作《说文解字注》。上世纪初黎昌庶、罗振玉影印日本所藏唐写本《玉篇》残卷,其间存有许多引自许慎《说文》作者顾野王,去东汉不远,较徐铉早四百年,《玉篇》当更多保留了许慎《说文》之原貌。现作者据以校段玉裁《说文解字注》,依残存部首逐字比勘,订谬校讹,辨明缺衍,力求还东汉许慎时代《说文解字》原貌。这一整理工作对古文字研究意义重大,即便是今天修订字书也有供鉴作用。
  • 文字蒙求

    作者:王筠

  • 精校本许慎与说文解字

    作者:姚孝遂

    《精校本许慎与说文解字》主要内容:东汉许慎为我国学术史上著名的经学家和语言文字学家。他博通经典,有“五经無雙许叔重”之稱,可见学人封其崇敬之情。写作宗旨如其自序所云,意在纠正时人主要是今文家根據隸书形體穿鑿字義、進而附会義理之弊,力求準確解释字形之来源,正確领会文献之内容,正如北齐颜之推所云:“学者不读《说文》,则冥冥之中,不知一点一画有何意焉。”其为后世绳与有如此者。许氏连用六书理论,系统解释字开、字義,并在分析形聲、假借以及注明音读时旁涉字音,丛而文字、聲韵、训诂等方面均有所继承,并多有創獲。
  • 黄侃手批说文解字

    作者:黄侃

    黄侃(一八八六——一九三五),原名乔馨,后更名流,字秀刚,晚自团量守居士,湖北蔪春人。黄侃先生表年时期积极投身推翻清王朝封建统治的革命,民国后见军阀窃据,内忧外患,无奈淡出政治,从一九一四年起,先后任教于北京大学、武昌高师、中华大学、山西大学、北京师范大学、东北大学、金陵大学和中央大学。一九三五年逝世、   黄侃是近代著名的学者和小学大师,对《说文解字》素有研究,功力极深。这部手批本原是他手头常备、朝夕批读的一部稿本,书中写满了黄氏的批语和四十余种校读符号,凡声母跺音、形音并异而实为一字、群经中古文而不见于《说文》者,均一一注明。此书不仅为研究《说文解字》之重要参考书籍,更是探求黄侃学术思想、学术成就及治学方法之典型材料。
  • 说文释例

    作者:王筠

    《说文释例》二十卷,清王筠撰。《说文释例》共二十卷,分四十多种条例来探索《说文》的体例和文字学规律。《说文释例》不乏精义,这里举一条例子,以见一斑: 字有不须偏旁而义已足者,则其偏旁为后人递加也。其加偏旁而义遂异者,是为分别文。其种有二:一则正义为借义所夺,因加偏旁以别之者也(冉字之类);一则本字义多,既加偏旁则只分其一义也(伀字不足兼公侯义)。其加偏旁而义仍不异者,是谓累增字。其种有三:一则古义深曲,加偏旁以表之者也(哥字之类);,一则既加偏旁即置古文不用者也(今用复而不用复);一则既加偏旁而世仍不用,所行用者反是古文也(今用“因”不用“捆”)。 这段精癖的论述,是大家所熟悉的。我们从这段论述中,可以窥见《说文释例》一书在古文字学中的学术价值。 这次我们据道光三十年(一八五○)刻本影印,并将王筠后来所刻的《说文释例补正》附印在每卷之后。书后附笔书索引,以便读者。
  • 说文解字义证

    作者:【清】桂馥 撰

    《说文解字义证》全文采用古体竖排的格式,是从清代额勒布的藤花榭藏版石印而来,《说文解字义证》很有古书的味道。书后有许慎的记。由清代学者桂馥所著,是对汉代许慎的《论文解字》较为全面及正确的补充和义证是《论文解字》研究较为全面的参考工具书。 2013年6月已经第三次印刷。
  • 说文解字系传

    作者:徐锴

    《说文解字系传(附检字)》内容简介:五代南唐有两位研究《说文解字》的学者,徐铉和徐锴。他们是同胞兄弟,又同治《说文》,但所学却不相同。徐铉传的《说文》即今通行本的《说文解字》,徐铛传的《说文》为《说文解字系传》。通行本《说文解字》与《说文解字系传》在内容、每字的笔画注释、各字之间的次序上,均有所不同。根据周祖谟先生的研究,《系传》有许多长处。它除引证古书和今语疏证古义和古语外,还有以下几个特点:一、以许训解古书;二、说明古书的假借;三说明古今字;四、说明引申义;五、兼举别义;六、辨声误。
  • 说文通训定声

    作者:朱骏声

    《说文通训定声》凡18卷,是一部按古韵部改编《说文解字》的书。全书以谐声声符为纲,按音分别归属古韵十八部。同从一声符孳衍的字都联缀在一起,秩然有序。每字之下,先释《说文》本训,引群书古注为证,即所谓说文;次陈述字的引伸义和因文字假借而产生的假借义,即所谓通训;最后举出上古韵文中的用韵来证明古音,凡同韵相押叫做古韵,邻韵相押叫做转音,阐明字音,即所谓定声。这3部分的主要部分是通训,对研究词义的发展和转变大有帮助。
  • 《说文》字系与上古社会

    作者:万献初

    《〈说文〉字系与上古社会》内容简介:东汉许慎编纂的《说文解字》,系统地整理了经秦代书同文而规范过的小篆字系,其字义训释来自群经故训及博采通人,系统地贮存了经先秦经典验证过的古文献词义体系,其构形本义显示的主要是上古的社会生活形态。因此,系统研究《说文》字系的形音义,能够发掘出不见于其它史料的历史文化信息,揭示深藏于汉字构形体系中的上古初民的思维方式和社会文化奥秘。 《〈说文〉字系与上古社会》的研究,从传统文字学出发,运用现代科学的思维方式和研究手段,从不同以往的视角来审视《说文》字系,用全新的方法来剖析汉字的深层内涵,试图为汉字学理论“寻找坚实的历史、文化根基”。主要选取《说文》有关生产生活部类的字为对象,按部类系连成相对封闭的子字系,作贯通的穷尽式的定量定性考察,以系统的构字本义分析(“笔意”分析)为主,参考甲骨、金文字形,广证以传世文献、出土文献资料,揭示各子字系所包含的构形心理、特性和规律,探索叠置于其中的社会历史文化内涵。 《〈说文〉字系与上古社会》分八章重点考察了《说文》字系中所含的上古先民“捕获、狩猎、畜牧、农耕、饮食、器皿、衣着、居住、商贸”等方面的生产生活内容,同时借助系统中的定位来推证所涉及的个体汉字的确解,然后观察哪些字在何时成为死字僻字,哪些字流传至今成为通用字,并探询其成因与规律。所得成果,既有益于历史文化研究,也有益语言文字研究的深化。
  • 说文解字通论

    作者:黄天树

    《说文解字通论》是研读《说文解字》的教材,系统讲授《说文》之叙表、六书、部首、隶变、版本、体例、字体、重文以及小篆的写法,具有以下特点: 1.说解系统,条分缕析,如逐个讲解《说文》全部之540个部首,洵为研读《说文》之必备参考; 2.创见迭出,尤以"二书"说为卓荦,以之统辖"六书",解决了"六书"说不能囊括所有汉字构造类型的问题; 3.善用出土古文字材料,用"地下之材料"印证或纠正"纸上之材料",使学习者对《说文》的理解更为深入。
  • 《说文解字》精读

    作者:殷寄明

    本书以《说文解字》五百四十部首讲解为中心,上下牵引,左右系联,力求完整呈献《说文解字》内蕴之文化景观。诸如著作体例、文字、音韵、训诂、语源、语法、词汇等方面,都经作者一一细心抉发,精心疏理。藉此,既可明文字之理,又可窥造字之因。
  • 基础汉字形义释源

    作者:邹晓丽

    《基础汉字形义释源(修订本)》是一本极具文献价值、学术价值的工具书,也是一本构思优长、雅俗共赏的古文字学读本。其内容有:以人体为内容的部首、以器用为内容的部首、以动物为内容的部首等。